Gewiki

Stránky s nejvyšším počtem kategorií

Níže zobrazuji nejvýše 500 výsledků v rozsahu #501–#1 000.

Ukázat ( | ) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

  1. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Obecné cíle‏‎ (3 kategorie)
  2. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Analýza‏‎ (3 kategorie)
  3. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/brainstorming prostředků‏‎ (3 kategorie)
  4. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Prostředky‏‎ (3 kategorie)
  5. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/scenář‏‎ (3 kategorie)
  6. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Páteční večer‏‎ (3 kategorie)
  7. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Mimo čas a prostor‏‎ (3 kategorie)
  8. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Lidi‏‎ (3 kategorie)
  9. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Něco mimo čas a prostor‏‎ (3 kategorie)
  10. Gemini 2012/Katedry pelisky/pravidla‏‎ (3 kategorie)
  11. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Nedělní ZV a odjezd‏‎ (3 kategorie)
  12. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Nějaký program‏‎ (3 kategorie)
  13. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Sobotní fitka‏‎ (3 kategorie)
  14. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Budíček snídaně hygiena‏‎ (3 kategorie)
  15. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Ideální vůdce - koláž‏‎ (3 kategorie)
  16. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Orwo‏‎ (3 kategorie)
  17. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Týmová katastrofa‏‎ (3 kategorie)
  18. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Know how‏‎ (3 kategorie)
  19. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Venkovní seznamování‏‎ (3 kategorie)
  20. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Sobotní večer‏‎ (3 kategorie)
  21. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Agora‏‎ (3 kategorie)
  22. Gemini 2012/Castor/Volitelné programy‏‎ (3 kategorie)
  23. Gemini 2012/Pollux/Druhý víkend/Hodnocení víkendu‏‎ (3 kategorie)
  24. Pollux 2012/Přelom‏‎ (3 kategorie)
  25. Gemini 2012/Scénář prvních tří dní léta‏‎ (3 kategorie)
  26. Team:Porady/Září 2012/Dopis Vrt‏‎ (3 kategorie)
  27. Team:Porady/Září 2012/Personalistika 2013‏‎ (3 kategorie)
  28. Team:ELearningPollux‏‎ (3 kategorie)
  29. Team:Marketing‏‎ (3 kategorie)
  30. Team:Marketing/Archiv‏‎ (3 kategorie)
  31. Pollux 2013/Druhý víkend‏‎ (3 kategorie)
  32. Pollux 2013/pelíšky kateder/pravidla‏‎ (3 kategorie)
  33. Foto/2013‏‎ (3 kategorie)
  34. Tým/Tablo/Evička‏‎ (3 kategorie)
  35. Tým/Tablo/Sovča‏‎ (3 kategorie)
  36. Tým/Tablo/Špalek‏‎ (3 kategorie)
  37. Tým/Tablo/Maverick‏‎ (3 kategorie)
  38. Tým/Tablo/Veverka‏‎ (3 kategorie)
  39. Gemini 2013/Třetí a Druhý víkend‏‎ (3 kategorie)
  40. Team:Gemini 2013/Třetí víkend/Rozloučení‏‎ (3 kategorie)
  41. Pollux 2013/Přelom‏‎ (3 kategorie)
  42. Pollux 2013/Přelom/ Požadavky na ST‏‎ (3 kategorie)
  43. Pollux 2013/Přelom/ Kostýmy - Janči‏‎ (3 kategorie)
  44. Pollux 2013/Přelom/ Závěr a předání pokladu - Andy‏‎ (3 kategorie)
  45. Pollux 2013/Přelom/ Scénář scénky u lomu - Milka‏‎ (3 kategorie)
  46. Pollux 2013/Přelom/ Sestavení konstrukce na rum - Klíště, Šemík‏‎ (3 kategorie)
  47. Team:Postojové kompetence‏‎ (3 kategorie)
  48. Team:Marketing/ohlasy účastníků‏‎ (3 kategorie)
  49. Team:Databáze programů‏‎ (3 kategorie)
  50. Setkani2013‏‎ (3 kategorie)
  51. Team:Porady/Září 2013‏‎ (3 kategorie)
  52. Team:Manuál pro tupouny/2014‏‎ (3 kategorie)
  53. Pollux 2014/První víkend/Činovnické heslo‏‎ (3 kategorie)
  54. Pollux 2014/První víkend/Hra (motivace k vůdcovství)‏‎ (3 kategorie)
  55. Pollux 2014/První víkend/Nějaký prvek MČP‏‎ (3 kategorie)
  56. Pollux 2014/První víkend/Inspirace - výměna aktivit‏‎ (3 kategorie)
  57. Pollux 2014/První víkend/Pohybový herní systém‏‎ (3 kategorie)
  58. Pollux 2014/První víkend/Vtipná svačina‏‎ (3 kategorie)
  59. Pollux 2014/První víkend/Blok o VZ‏‎ (3 kategorie)
  60. Pollux 2014/První víkend/Hry na důvěru‏‎ (3 kategorie)
  61. Pollux 2014/První víkend/Čajovna‏‎ (3 kategorie)
  62. Pollux 2014/První víkend/Rituál‏‎ (3 kategorie)
  63. Pollux 2014/První víkend/Prostředky/Dálný Východ‏‎ (3 kategorie)
  64. Pollux 2014/První víkend/Velký program‏‎ (3 kategorie)
  65. Pollux 2014/První víkend/Kolující dopisy‏‎ (3 kategorie)
  66. Team:Gemini 2014/Druhý víkend‏‎ (3 kategorie)
  67. Pollux 2014/První víkend/neděle‏‎ (3 kategorie)
  68. Pollux 2014/První víkend/Vtipná fitka‏‎ (3 kategorie)
  69. Pollux 2014/První víkend/Konzultace projektů‏‎ (3 kategorie)
  70. Pollux 2014/První víkend/Budíček - rozcvička‏‎ (3 kategorie)
  71. Pollux 2014/První víkend/Vzdělávací workshop‏‎ (3 kategorie)
  72. Pollux 2014/První víkend/Zpětná vazba a rozloučení‏‎ (3 kategorie)
  73. Pollux 2014/První víkend/Budíček a rozcvička‏‎ (3 kategorie)
  74. Pollux 2014/Přelom‏‎ (3 kategorie)
  75. Pollux 2014/Přelom/Symbolický rámec a program‏‎ (3 kategorie)
  76. Pollux 2014/Přelom/Úkoly bez lan‏‎ (3 kategorie)
  77. Pollux 2014/Přelom/Úkoly s lany‏‎ (3 kategorie)
  78. Pollux 2014/Přelom/Zázemí‏‎ (3 kategorie)
  79. Tým/Tablo/Brusinka‏‎ (3 kategorie)
  80. Pollux 2015/Katedry/pravidla‏‎ (3 kategorie)
  81. Gemini 2015/Přelom‏‎ (3 kategorie)
  82. Team:Gemini 2015/Účast týmu v létě‏‎ (3 kategorie)
  83. Team:Manuál pro tupouny‏‎ (3 kategorie)
  84. Team:Pollux 2015 Hodnocení školy Výtah‏‎ (3 kategorie)
  85. Team:Pollux neskaut Rizika nároky‏‎ (3 kategorie)
  86. Team:Pollux neskaut Rizika nároky/koplenka‏‎ (3 kategorie)
  87. Team:Manuál pro tupouny/2016‏‎ (3 kategorie)
  88. Pollux 2016/Programový list‏‎ (3 kategorie)
  89. Gemini 2016/Dubnový víkend‏‎ (3 kategorie)
  90. Team:Gemini 2016/Účast týmu v létě‏‎ (3 kategorie)
  91. Pollux 2017/Pozvánka úvodní víkend‏‎ (3 kategorie)
  92. Team:Manuál pro tupouny/2017‏‎ (3 kategorie)
  93. Pollux 2018/Pozvánka úvodní víkend‏‎ (3 kategorie)
  94. Polluxí materiály‏‎ (2 kategorie)
  95. Kronika 2007‏‎ (2 kategorie)
  96. Mája‏‎ (2 kategorie)
  97. Kronika 2007/první Polluxí víkend‏‎ (2 kategorie)
  98. Kronika 2007/první společný víkend‏‎ (2 kategorie)
  99. Kronika 2007/druhý společný víkend‏‎ (2 kategorie)
  100. Kontakty/Castoři 2007‏‎ (2 kategorie)
  101. Projekty 2007‏‎ (2 kategorie)
  102. Team:DovolenáTým‏‎ (2 kategorie)
  103. Team:Harmonogram‏‎ (2 kategorie)
  104. Kalendář‏‎ (2 kategorie)
  105. Gewiki‏‎ (2 kategorie)
  106. Víťa‏‎ (2 kategorie)
  107. Maru‏‎ (2 kategorie)
  108. Gemini‏‎ (2 kategorie)
  109. Kaktus‏‎ (2 kategorie)
  110. Pekárek‏‎ (2 kategorie)
  111. Katy‏‎ (2 kategorie)
  112. Vzk/Pro Castor 2007‏‎ (2 kategorie)
  113. Vzk/projekt2007‏‎ (2 kategorie)
  114. Vzk/Esej2007‏‎ (2 kategorie)
  115. Vzk/Pozorování dětí 2007‏‎ (2 kategorie)
  116. Vzk/Balíčky‏‎ (2 kategorie)
  117. Vzk/Dnešní děti K1‏‎ (2 kategorie)
  118. Vzk/Dnešní děti K10‏‎ (2 kategorie)
  119. Vzk/Hodnoty K3‏‎ (2 kategorie)
  120. Vzk/Hodnoty K4‏‎ (2 kategorie)
  121. Vzk/Hodnoty K6‏‎ (2 kategorie)
  122. Vzk/Komunikace a informace K5‏‎ (2 kategorie)
  123. Vzk/Komunikace a informace K4‏‎ (2 kategorie)
  124. Vzk/Komunikace a informace K3‏‎ (2 kategorie)
  125. Vzk/Komunikace a informace K1‏‎ (2 kategorie)
  126. Vzk/Komunikace a informace K10‏‎ (2 kategorie)
  127. Vzk/Komunikace a informace K11‏‎ (2 kategorie)
  128. Vzk/Konflikty K4‏‎ (2 kategorie)
  129. Vzk/Já a můj oddíl K5‏‎ (2 kategorie)
  130. Vzk/Já a můj oddíl K7‏‎ (2 kategorie)
  131. Vzk/Já a skauting K3‏‎ (2 kategorie)
  132. Vzk/Personalistika a spolupráce K5‏‎ (2 kategorie)
  133. Vzk/Personalistika a spolupráce K7‏‎ (2 kategorie)
  134. Vzk/Plánování K3‏‎ (2 kategorie)
  135. Vzk/Plánování K4‏‎ (2 kategorie)
  136. Vzk/Plánování K6‏‎ (2 kategorie)
  137. Vzk/Plánování K7‏‎ (2 kategorie)
  138. Vzk/Plánování K8‏‎ (2 kategorie)
  139. Vzk/Plánování K9‏‎ (2 kategorie)
  140. Vzk/Plánování K5‏‎ (2 kategorie)
  141. Vzk/Plánování K10‏‎ (2 kategorie)
  142. Vzk/Plánování K11‏‎ (2 kategorie)
  143. Vzk/Plánování K13‏‎ (2 kategorie)
  144. Vzk/Rétorika a komunikace K1‏‎ (2 kategorie)
  145. Vzk/Zajištění činnosti K19‏‎ (2 kategorie)
  146. Vzk/Zajištění činnosti K8‏‎ (2 kategorie)
  147. Vzk/Zajištění činnosti K12‏‎ (2 kategorie)
  148. Vzk/Zajištění činnosti K17‏‎ (2 kategorie)
  149. Vzk/Zajištění činnosti K22‏‎ (2 kategorie)
  150. Vzk/Zajištění činnosti K21‏‎ (2 kategorie)
  151. Vzk/Balíčky kompetencí‏‎ (2 kategorie)
  152. Vzk/ExVzk 2006‏‎ (2 kategorie)
  153. E360‏‎ (2 kategorie)
  154. Kačenka‏‎ (2 kategorie)
  155. Vzk/Zajištění činnosti K16‏‎ (2 kategorie)
  156. Vzk/Oddílové hospodaření K1‏‎ (2 kategorie)
  157. Vzk/Oddílové hospodaření K2‏‎ (2 kategorie)
  158. Vzk/Právo K3‏‎ (2 kategorie)
  159. Vzk/Personalistika a spolupráce K6‏‎ (2 kategorie)
  160. Vzk/Personalistika a spolupráce K4‏‎ (2 kategorie)
  161. Vzk/Vedení K4‏‎ (2 kategorie)
  162. Vzk/Vedení K2‏‎ (2 kategorie)
  163. Historie Gemini‏‎ (2 kategorie)
  164. Gemini 1999-2004 (úvaha z roku 1999)‏‎ (2 kategorie)
  165. Archiv‏‎ (2 kategorie)
  166. Team:Personalistika‏‎ (2 kategorie)
  167. Team:Personalistika/Postřehy nováčka v týmu‏‎ (2 kategorie)
  168. Team:Personalistika/Manuál Castortýmu 2005‏‎ (2 kategorie)
  169. Team:Personalistika/Manuál Castortýmu‏‎ (2 kategorie)
  170. Hodnocení Gemini/Rychlohodnocení 2004‏‎ (2 kategorie)
  171. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2004‏‎ (2 kategorie)
  172. Hodnocení Gemini/Kritika od Castorů 2004‏‎ (2 kategorie)
  173. Team:Scenář zahájení prvního víkendu‏‎ (2 kategorie)
  174. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2003‏‎ (2 kategorie)
  175. Hodnocení Gemini/Velká polluxí debata (2003)‏‎ (2 kategorie)
  176. Team:Marketing/Archiv/1999‏‎ (2 kategorie)
  177. Hodnocení Gemini/Hodnocení Gemini 2000‏‎ (2 kategorie)
  178. Čerw‏‎ (2 kategorie)
  179. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007/Program‏‎ (2 kategorie)
  180. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007/Účastníci‏‎ (2 kategorie)
  181. Nápadník pro Gewiki‏‎ (2 kategorie)
  182. Gemini 2008‏‎ (2 kategorie)
  183. Caesh‏‎ (2 kategorie)
  184. Team:Úkoly/Spalek‏‎ (2 kategorie)
  185. Team:Úkoly/Polluxtým‏‎ (2 kategorie)
  186. Team:Úkoly/Tým‏‎ (2 kategorie)
  187. Team:Úkoly‏‎ (2 kategorie)
  188. Team:Úkoly/Adam‏‎ (2 kategorie)
  189. Team:Úkoly/Bilbo‏‎ (2 kategorie)
  190. Team:Úkoly/Borek‏‎ (2 kategorie)
  191. Team:Úkoly/Brusinka‏‎ (2 kategorie)
  192. Team:Úkoly/Castortým‏‎ (2 kategorie)
  193. Team:Úkoly/Brcko‏‎ (2 kategorie)
  194. Team:Úkoly/Caesh‏‎ (2 kategorie)
  195. Team:Úkoly/Cervik‏‎ (2 kategorie)
  196. Team:Úkoly/Čerw‏‎ (2 kategorie)
  197. Team:Úkoly/George‏‎ (2 kategorie)
  198. Team:Úkoly/Hanka‏‎ (2 kategorie)
  199. Team:Úkoly/Jezek‏‎ (2 kategorie)
  200. Team:Úkoly/Jezeks‏‎ (2 kategorie)
  201. Team:Úkoly/Jiří Zajíc‏‎ (2 kategorie)
  202. Team:Úkoly/Kaktus‏‎ (2 kategorie)
  203. Team:Úkoly/Kasar‏‎ (2 kategorie)
  204. Team:Úkoly/Kačka‏‎ (2 kategorie)
  205. Team:Úkoly/Katy‏‎ (2 kategorie)
  206. Team:Úkoly/Kuchyňtým‏‎ (2 kategorie)
  207. Team:Úkoly/Kiki‏‎ (2 kategorie)
  208. Team:Úkoly/Kliste‏‎ (2 kategorie)
  209. Team:Úkoly/Servistým‏‎ (2 kategorie)
  210. Team:Úkoly/Krab‏‎ (2 kategorie)
  211. Team:Úkoly/Magda‏‎ (2 kategorie)
  212. Team:Úkoly/Maja‏‎ (2 kategorie)
  213. Team:Úkoly/Marbuel‏‎ (2 kategorie)
  214. Team:Úkoly/Markeeta‏‎ (2 kategorie)
  215. Team:Úkoly/Maru‏‎ (2 kategorie)
  216. Team:Úkoly/Mau‏‎ (2 kategorie)
  217. Team:Úkoly/Mila‏‎ (2 kategorie)
  218. Team:Úkoly/Máca‏‎ (2 kategorie)
  219. Team:Úkoly/Pekarek‏‎ (2 kategorie)
  220. Team:Úkoly/Rozarka‏‎ (2 kategorie)
  221. Team:Úkoly/Saman‏‎ (2 kategorie)
  222. Team:Úkoly/Verca‏‎ (2 kategorie)
  223. Team:Úkoly/Veverka‏‎ (2 kategorie)
  224. Team:Úkoly/Vita‏‎ (2 kategorie)
  225. Team:Úkoly/Vitamin‏‎ (2 kategorie)
  226. Team:Úkoly/Wnc‏‎ (2 kategorie)
  227. Team:Aktuality‏‎ (2 kategorie)
  228. Magda‏‎ (2 kategorie)
  229. Team:Čítanka‏‎ (2 kategorie)
  230. Instruktorovna‏‎ (2 kategorie)
  231. Míla‏‎ (2 kategorie)
  232. Ježek‏‎ (2 kategorie)
  233. Team:Porady/Leden 2008/Zápis‏‎ (2 kategorie)
  234. Skautská družina‏‎ (2 kategorie)
  235. Oddílová rada‏‎ (2 kategorie)
  236. Skautský kroj‏‎ (2 kategorie)
  237. Skautská výchovná metoda‏‎ (2 kategorie)
  238. Rozárka‏‎ (2 kategorie)
  239. Pollux 2008/Úkoly‏‎ (2 kategorie)
  240. Pollux 2008/Úkoly/Pollux‏‎ (2 kategorie)
  241. Pollux 2008/Úkoly/Ales‏‎ (2 kategorie)
  242. Pollux 2008/Úkoly/Bublina‏‎ (2 kategorie)
  243. Pollux 2008/Úkoly/Golem‏‎ (2 kategorie)
  244. Pollux 2008/Úkoly/Kaci‏‎ (2 kategorie)
  245. Pollux 2008/Úkoly/Koumak‏‎ (2 kategorie)
  246. Pollux 2008/Úkoly/Krab‏‎ (2 kategorie)
  247. Pollux 2008/Úkoly/Ksanda‏‎ (2 kategorie)
  248. Pollux 2008/Úkoly/Kulan‏‎ (2 kategorie)
  249. Pollux 2008/Úkoly/Maverick‏‎ (2 kategorie)
  250. Pollux 2008/Úkoly/Roseanne‏‎ (2 kategorie)
  251. Pollux 2008/Úkoly/Stopar‏‎ (2 kategorie)
  252. Pollux 2008/Úkoly/Tin‏‎ (2 kategorie)
  253. Pollux 2008/Úkoly/Uzlik‏‎ (2 kategorie)
  254. Pollux 2008/Úkoly/Xxx‏‎ (2 kategorie)
  255. Pollux 2008/Pelíšek‏‎ (2 kategorie)
  256. Bořek‏‎ (2 kategorie)
  257. Maverick‏‎ (2 kategorie)
  258. Bublina‏‎ (2 kategorie)
  259. Krab‏‎ (2 kategorie)
  260. Team:Porady/Březen 2008/Zápis‏‎ (2 kategorie)
  261. IK/Osobnostní základ/Je důvěryhodný, pravdivý, spolehlivý, má smysl pro spravedlnost.‏‎ (2 kategorie)
  262. IK/Osobnostní základ/Je normální slušný člověk.‏‎ (2 kategorie)
  263. IK/Osobnostní základ/Je si vědom svých individuálních limitů fyzických a psychických, dokáže odhadnout své reakce ve vypjatých, nicméně pravděpodobných situacích.‏‎ (2 kategorie)
  264. IK/Osobnostní základ/Je si vědom svého talentu i svých silných stránek a dokáže je rozvíjet ve prospěch své instruktorské role.‏‎ (2 kategorie)
  265. IK/Osobnostní základ/Má znalosti a dovednosti, které může dále rozvíjet a předávat.‏‎ (2 kategorie)
  266. IK/Motivace/Uvědomuje si svou motivaci k instruktorství.‏‎ (2 kategorie)
  267. IK/Odpovědnost vůči Junáku/Je vůči skautskému hnutí a Junáku aktivně loajální = jeho celkový postoj vůči němu je pozitivní a přijímá zodpovědnost vůči němu‏‎ (2 kategorie)
  268. IK/Odpovědnost vůči Junáku/Přijímá principiálně skautský svět (principy, hnutí, i lidi, kteří jej tvoří ).‏‎ (2 kategorie)
  269. IK/Odpovědnost vůči druhým/Je si vědom, že svým instruktorským působením ovlivňuje postoje a hodnoty účastníků a přijímá za to odpovědnost.‏‎ (2 kategorie)
  270. IK/Odpovědnost vůči sobě/Je si vědom, jaké nároky na ně osobně klade instruktorství a co mu přináší.‏‎ (2 kategorie)
  271. IK/Odpovědnost vůči sobě/Přemýšlí o hodnotách, kterými se řídí, o svém rozvoji duchovním, o svém svědomí, o vztahu k ostatním lidem.‏‎ (2 kategorie)
  272. IK/Odpovědnost vůči sobě/Je schopen individuálně rozvíjet své znalosti a dovednosti ve zvolené oblasti.‏‎ (2 kategorie)
  273. IK/Reflexe osobní/Je schopen kritické sebereflexe a zamyšlení nad svým vlastním jednáním a prožíváním. Snaží se o nadhled a poučení z chyb vlastních i z chyb těch druhých.‏‎ (2 kategorie)
  274. IK/Reflexe činnosti/Je ochoten i schopen přijímat zpětnou vazbu od druhých a vyvozovat z ní pro sebe konstruktivní důsledky.‏‎ (2 kategorie)
  275. IK/Reflexe osobní/Je si vědom svých slabých stránek a ohrožení, které z nich plynou pro jeho roli instruktora; na základě toho je schopen zaujímat přiměřené role v týmu.‏‎ (2 kategorie)
  276. IK/Reflexe osobní/Nechápe skauting jako místo, kam utíká před vnějším světem.‏‎ (2 kategorie)
  277. IK/Reflexe osobní/Má vizi svého osobního rozvoje a snaží se k ní postupnými kroky směřovat. Je schopen stanovovat si nové cíle.‏‎ (2 kategorie)
  278. IK/Vztahy/Umí být přiměřeně tolerantní k ostatním, přičemž chápe, že tolerance má své hranice.‏‎ (2 kategorie)
  279. IK/Vztahy/Je schopen vytvořit si přátelský a vstřícný postoj k frekventantům a k svým spolupracovníkům.‏‎ (2 kategorie)
  280. IK/Vztahy/K (ostatním) lidem se chce chovat vstřícně a přátelsky a také to zpravidla dokáže.‏‎ (2 kategorie)
  281. IK/Komunikace/Nemá žádnou výraznou komunikační vadu. Pokud ji má, dokáže s ní pracovat tak, aby neznehodnocovala jeho projev.‏‎ (2 kategorie)
  282. IK/Komunikace/Umí přizpůsobit komunikaci situaci nebo osobě, s níž hovoří.‏‎ (2 kategorie)
  283. IK/Komunikace/Má všeobecný přehled o současných tématech z různých oblastí (kultura, politika, ekonomika, sport, základní fungování společnosti a životního prostředí) a dokáže k nim zaujmout postoj.‏‎ (2 kategorie)
  284. IK/Komunikace/Dokáže své všeobecné znalosti uplatnit v diskusi a vést ji s respektem k ostatním a přiměřenou tolerancí‏‎ (2 kategorie)
  285. IK/Spolupráce/Chce spolupracovat s ostatními.‏‎ (2 kategorie)
  286. IK/Jiné/Umí si hrát.‏‎ (2 kategorie)
  287. IK/Zajištění akce/Ví, kdo je pořadatelem vzdělávací akce (právní subjekt), ví, jaké právní povinnosti mají činovníci VzA, kdo a za jakých okolností může jménem pořadatele jednat‏‎ (2 kategorie)
  288. IK/Zajištění akce/Ví, jak zacházet s osobními údaji. Ví, jaké osobní údaje jsou v souvislosti s VzA zpracovávány, které z nich jsou citlivé a co to znamená‏‎ (2 kategorie)
  289. IK/Zajištění akce/Zná základní pravidla pro hospodaření na VzA Junáka‏‎ (2 kategorie)
  290. IK/Zajištění akce/Ví, že existuje povinná agenda vzdělávací akce a ví, kde najde požadavky na ni.‏‎ (2 kategorie)
  291. IK/Zajištění akce/Zná základy marketingu VzA, ví jak a jakými cestami propagovat VzA‏‎ (2 kategorie)
  292. IK/Zajištění akce/Zná základy logistiky vzdělávací akce - ví, co všechno se musí pro úspěšné pořádání akce zajistit a kolik práce to přibližně představuje‏‎ (2 kategorie)
  293. IK/Zajištění akce/Ví, kdo a na co je na VzA pojištěn‏‎ (2 kategorie)
  294. IK/Zajištění akce/Zná základní prvky vzdělávací systém Junáka, má znalosti o VZA konaných v jeho regionu.‏‎ (2 kategorie)
  295. IK/Odpovědnost/Má přehled o tom, za co nese odpovědnost pořadatel, za co tým akce, co může kdo požadovat,…‏‎ (2 kategorie)
  296. IK/Odpovědnost/Zná principy odpovědnosti za škodu v prostředí vzdělávacích akcí - odpovědnost pořadatele, odpovědnost instruktora. Odpovědnost za chování dospělých frekventantů, a frekventantů 15-18 letých‏‎ (2 kategorie)
  297. IK/Odpovědnost/Ví, jaké trestné činy a přestupky by se mohly stát na VzA a jak v takových případech postupovat a jak jim předcházet.‏‎ (2 kategorie)
  298. IK/Odpovědnost/Umí si zjistit skutečnosti o zdravotním stavu účastíků VzA, jejich fyziologických potřebách, věkových dispozicích. Uvědomuje si riziko zatajeného zdr. stavu u dospělých a dospívajích.‏‎ (2 kategorie)
  299. IK/Odpovědnost/Umí zajistit odpovídající bezpečnost při programech na VzA. Ví, jaké bezpečnostní předpisy se vztahují na typické činnosti. Ví, které z nich může zajišťovat sám a u kterých potřebuje zvláštní kvalifikaci‏‎ (2 kategorie)
  300. IK/Odpovědnost/Umí předcházet krizovým situacím - obecné zásady (viz VZk). Zná možné krizové situace specifické pro práci s dospělými a ví, jak s nimi pracovat.‏‎ (2 kategorie)
  301. IK/Program/Je schopen vytvořit scénář dílčího programu na VzA‏‎ (2 kategorie)
  302. IK/Program/Umí zorganizovat dílčí program na VzA. Činnost subtýmu pro tento program dokáže koordinovat v přípravném odbobí i během akce.‏‎ (2 kategorie)
  303. IK/Program/Umí propojit programovou a organizační stránku vzdělávací akce.‏‎ (2 kategorie)
  304. IK/Komunikace/Má představu o nejefektivnějším způsobu komunikace (e-mail, web. stránky, dopisy, telefony, ICQ...) s různými subjekty (účastníci, tým, úřady, externí lektoři...)‏‎ (2 kategorie)
  305. IK/Komunikace/Zná možnosti moderní prezentační a komunikační techniky pro VzA.‏‎ (2 kategorie)
  306. IK/Komunikace/Umí ke scénáři dílčího programu stanovit jednotlivé úkoly pro členy (sub)týmu‏‎ (2 kategorie)
  307. IK/Komunikace/Umí prakticky využít možností, které nabízí Junák pro přípravu VzA‏‎ (2 kategorie)
  308. IK/Plánování/Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend‏‎ (2 kategorie)
  309. IK/Plánování/Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend ve spolupráci s dalšími (týmové plánování a jeho specifika)‏‎ (2 kategorie)
  310. IK/Plánování/Umí zformulovat svoji vizi VzA, dílčího programu apod. a ostatní pro ni získat‏‎ (2 kategorie)
  311. IK/Plánování/Zná metody, jak postupovat při stanovení vize VzA‏‎ (2 kategorie)
  312. IK/Plánování/Umí navrhnout denní režim VzA‏‎ (2 kategorie)
  313. IK/Plánování/Umí ke scénáři dílčího programu stanovit rozpočet‏‎ (2 kategorie)
  314. IK/Právo/Zná základy trestní odpovědnosti.‏‎ (2 kategorie)
  315. IK/Právo/Ví, při jakých činnostech na VzA hrozí riziko porušení zákona‏‎ (2 kategorie)
  316. IK/Právo/Respektuje zákony a jiné právní normy.‏‎ (2 kategorie)
  317. IK/Práce s informací/Ví, kde najít základní informace vyplývající z příslušnosti k Junáku, a umí s nimi pracovat.‏‎ (2 kategorie)
  318. IK/Práce s informací/Zná standardní informační zdroje (např. Internet).‏‎ (2 kategorie)
  319. IK/Práce s informací/Dokáže roztřídit a zhodnotit informace s ohledem na jejich relevanci a hodnověrnost.‏‎ (2 kategorie)
  320. IK/Komunikace/Umí používat standardní komunikační kanály.‏‎ (2 kategorie)
  321. IK/Komunikace/Zná různé běžně dostupné komunikační prostředky a dovede je vhodně používat (dopis, e-mail, telefon, osobní rozhovor ...).‏‎ (2 kategorie)
  322. IK/Komunikace/Zná alternativní komunikační kanály a zdroje informací (info-centra, aplikace v mobilech, e-banking, internetové vyhledávače, e-mailové konference, ICQ, Skype aj.).‏‎ (2 kategorie)
  323. IK/Komunikace/Umí používat alternativní komunikační kanály a zdroje informací.‏‎ (2 kategorie)
  324. IK/Krize/Umí sestavit akční plán k řešení nějakého problému.‏‎ (2 kategorie)
  325. IK/Krize/Dokáže analyzovat příčiny vzniklých krizových situací a poučit se z nich.‏‎ (2 kategorie)
  326. IK/Organizace/Zná základní předpisy Junáka (Stanovy, Organizační a Volební řád, Hospodářský řád, Řád pro vzdělávání) a ví PROČ je Junák má.‏‎ (2 kategorie)
  327. IK/Organizace/Ví, co může dělat, pokud není spokojen s nějakým nařízením, rozhodnutím či předpisem.‏‎ (2 kategorie)
  328. IK/Organizace/Přemýšlí o tom, jak věci po organizační stránce dělat lépe a snaží se organizaci zefektivnit.‏‎ (2 kategorie)
  329. IK/Hospodaření/Ví, co je to dar a co je jiný příjem (reklama).‏‎ (2 kategorie)
  330. IK/Autorita/Uvědomuje si význam autority vůči účastníkům (a obecně dospělým) a zná její zdroje.‏‎ (2 kategorie)
  331. IK/Autorita/Umí na VzA udržet přiměřenou kázeň.‏‎ (2 kategorie)
  332. IK/Autorita/Umí rozpoznat situace, kdy je nutné použít autoritativní příkaz - situace v prostředí práce s dospělými‏‎ (2 kategorie)
  333. IK/Autorita/Uvědomuje si, že je v každé situaci vzorem (ať chce nebo nechce), a uvědomuje si důsledky svého chování - specifika práce s dospělými‏‎ (2 kategorie)
  334. IK/Autorita/Nezneužívá své autority - specifika práce s dospělými (např. podvědomé zneužití autority k získání přízně některé z frekventantek či frekventantů - tzv. „balení”;-)).‏‎ (2 kategorie)
  335. IK/Autorita/Zná základy budování autority v prostředí dospělých a dospívajících. Např. ví, že autoritu narušuje nedůslednost, špatný osobní příklad, nadměrné používání autoritativních příkazů v nevhodnou dobu apod.‏‎ (2 kategorie)
  336. IK/Autorita/Zná teorii stylů vedení a ví, v jakých situacích je vhodné je použít‏‎ (2 kategorie)
  337. IK/Autorita/Ví, jaká rizika přináší autorita a moc, uvažuje nad možnými příklady zneužití moci a autority v prostředí VzA.‏‎ (2 kategorie)
  338. IK/Autorita/Umí řešit krizové situace, které mohou nastat při práci s dopělými a dospívajícími na VzA‏‎ (2 kategorie)
  339. IK/Komunikace/Zná a používá zásady slušné, přiměřené komunikace vůči účastníkům VzA, týmu, externistům, …‏‎ (2 kategorie)
  340. IK/Komunikace/Umí sdělit účastníkům i týmu VzA jasně a zřetelně, co potřebuje, tak, aby to pochopili a zařídili se podle toho.‏‎ (2 kategorie)
  341. IK/Komunikace/Zná základy teorie motivace a umí je při práci s účastníky i spolupracovníky v týmu VzA přiměřeně využít.‏‎ (2 kategorie)
  342. IK/Komunikace/Umí vést debatní a diskusní programy‏‎ (2 kategorie)
  343. IK/Komunikace/Umí připravit a vést poradu při přípravě i průběhu VzA‏‎ (2 kategorie)
  344. IK/Komunikace/Z proběhlé porady umí pořídit srozumitelný zápis a formulovat závěry z porady plynoucí.‏‎ (2 kategorie)
  345. IK/Komunikace/Je schopný argumentace. Umí argumentovat – zná prostředky argumentace. (Prohloubit proti VZk. o potřeby lektorského vystoupení)‏‎ (2 kategorie)
  346. IK/Komunikace/Ví, jak rozpoznat, že má účastník nějaký problém, a umí mu s ním pomoci.‏‎ (2 kategorie)
  347. IK/Tým/Zná význam a rizika budování společenství v týmu VzA. Ví, co vztahům ve společnství prospívá a co naopak škodí. Osobně se dokáže podílet na posilování vztahů v týmu.‏‎ (2 kategorie)
  348. IK/Tým/Ví, co to je týmová spolupráce a synergický efekt v týmu. Ví, jak sestavit dobrý tým a jak týmově pracovat. Umí týmově pracovat.‏‎ (2 kategorie)
  349. IK/Tým/Ví, proč, kdy a jak je dobré obměňovat tým VzA.‏‎ (2 kategorie)
  350. IK/Tým/Zná výhody a nevýhody využívání externích spolupracovníků při VzA a dokáže je případně k práci pro VzA přesvědčit.‏‎ (2 kategorie)
  351. IK/Tým/Dokáže spojit úkoly s nejvhodnějšími lidmi. (Do větší hloubky, než VzK.)‏‎ (2 kategorie)
  352. IK/Tým/Ví, jak si mohou členové týmu být vzájemně oporou a podpořit svou autoritu vůči frekventantům.‏‎ (2 kategorie)
  353. IK/Tým/Dokáže vysvětlit, co je to kultura týmu.‏‎ (2 kategorie)
  354. IK/Tým/Zná týmové role a ví, jak s tím pracovat při sestavování týmu či jeho vedení i při působení v týmu.‏‎ (2 kategorie)
  355. IK/Tým/Zná význam budování společenství účastníků VzA. Zná pro to vhodné techniky a postupy a dokáže je použít. Zná specifika VzA (lidé se neznají, málo času).‏‎ (2 kategorie)
  356. IK/Tým/Uvědomuje si riziko budování společenství účastníků (Kurs jako umělý svět). Dokáže účastníky připravit na návrat do reality.‏‎ (2 kategorie)
  357. IK/Pracovní hygiena/Zná základní faktory „pracovní hygieny“ a dbá na ně, aby tak minimalizoval riziko zkratových jednání a selhání.‏‎ (2 kategorie)
  358. IK/Komunikace/Umí vydat příkaz (přiměřeným způsobem, tónem a hlasem), který dává minimum příležitostí pro neuposlechnutí.‏‎ (2 kategorie)
  359. IK/Komunikace/Dokáže vyjmenovat příklady možných komunikačních chyb (osobní útoky, pomluvy…), a snaží se je nimalizovat.‏‎ (2 kategorie)
  360. IK/Komunikace/Umí spolupracovat s ostatními.‏‎ (2 kategorie)
  361. IK/Komunikace/Snaží se předcházet zbytečným osobním konfliktům.‏‎ (2 kategorie)
  362. IK/Komunikace/Ví (je si vědom), že v některých případech je konflikt nutný (nevyhnutelný), ví, jak se v takovém případě zachovat tak, aby konflikt vyústil v řešení přínosné (přijatelné) pro obě strany.‏‎ (2 kategorie)
  363. IK/Řízení/Umí zadat úkol, průběžně jej kontrolovat a na závěr zhodnotit.‏‎ (2 kategorie)
  364. IK/Didaktika/Ví, co chce naučit, umí si to rozmyslet a uspořádat.‏‎ (2 kategorie)
  365. IK/Didaktika/Umí vybrat a použít vhodné metody a prostředky, aby naučil, co potřebuje. Umívysvětlit, co potřebuje.‏‎ (2 kategorie)
  366. IK/Didaktika/Uvědomuje si význam prostředí pro výchovné působení.‏‎ (2 kategorie)
  367. IK/Didaktika/Umí zvolit formu programu přiměřenou jeho obsahu.‏‎ (2 kategorie)
  368. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní vzdělávací program.‏‎ (2 kategorie)
  369. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní debatu.‏‎ (2 kategorie)
  370. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní prožitkový program s následnou reflexí.‏‎ (2 kategorie)
  371. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní hru.‏‎ (2 kategorie)
  372. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní workshop.‏‎ (2 kategorie)
  373. IK/Didaktika/Svůj vzdělávací program umí vizuálně doprovodit a ví, proč to může býtvhodné.‏‎ (2 kategorie)
  374. IK/Didaktika/Umí hledat potřebné poznatky a inspiraci v odborné a metodické literatuře idalších zdrojích.‏‎ (2 kategorie)
  375. IK/Didaktika/Umí nabídnout a prezentovat vhodnou literaturu účastníkům, umí použít různéformy práce s literaturou i dalšími informačními zdroji.‏‎ (2 kategorie)
  376. IK/Didaktika/Je odborník v nějakém oboru, který může uplatnit při vzdělávání činovníků.‏‎ (2 kategorie)
  377. IK/Didaktika/Umí posoudit, co z toho, co prezentuje účastníkům, je pro ně opravdu důležitéa potřebné.‏‎ (2 kategorie)
  378. IK/Didaktika/Umí ve svém oboru posoudit, co opravdu umí, a co si může dovolit prezentovatúčastníkům a co ne.‏‎ (2 kategorie)
  379. IK/Didaktika/Má přiměřené rétorické dovednosti.‏‎ (2 kategorie)
  380. IK/Didaktika/Umí získat ke svému programu zpětnou vazbu.‏‎ (2 kategorie)
  381. IK/Didaktika/Zná hlavní principy a techniky review a zpětné vazby, rozlišuje je a umí obojívést a využít.‏‎ (2 kategorie)
  382. IK/Dramaturgie/Umí rozlišit, který program může určit jako povinný a kdy by měl program pojmout jako dobrovolný.‏‎ (2 kategorie)
  383. IK/Dramaturgie/Ví, že je nutné volit odlišný program pro různé typy účastníků (věk, pohlaví, vzdělání apod.).‏‎ (2 kategorie)
  384. IK/Dramaturgie/Dovede s účastníky pracovat tak, aby je to bavilo, a přitom dokázal splnitsvé výchovné cíle.‏‎ (2 kategorie)
  385. IK/Dramaturgie/Umí předem připravit variantu programu pro špatné počasí.‏‎ (2 kategorie)
  386. IK/Dramaturgie/Dokáže se s využitím vlastních dispozic tvořivě podílet na tom, abyvzdělávací akce, jíž se účastní, měla svou vlastní tvář.‏‎ (2 kategorie)
  387. IK/Dramaturgie/Zná a umí používat zásady dramaturgie při plánování a přípravě scénářevzdělávací akce.‏‎ (2 kategorie)
  388. IK/Dramaturgie/Je schopen improvizovat, ale uvědomuje si meze plánování i improvizace.‏‎ (2 kategorie)
  389. IK/Dramaturgie/Umí průběžně pozorovat a hodnotit průběh akce z hlediska dramaturgie a nazákladě tohoto sledování je schopen vhodně měnit a upravovat program.‏‎ (2 kategorie)
  390. IK/Dramaturgie/Dokáže analyzovat situaci v průběhu vzdělávací akce z hlediska reálnéhostavu účastníků (únava, nálada, pocity dosažené výsledky, míra pochopení apod.) a přizpůsobit této analýze následný program.‏‎ (2 kategorie)
  391. IK/Dramaturgie/Je schopen správným způsobem upravit program při neočekávané situaci (např.velký časový skluz, kolaps technického zajištění programu, úraz, …)‏‎ (2 kategorie)
  392. IK/Lidé/Je si vědom toho, že účastníci vzdělávací akce se mohou v mnohém od sebe lišit a umí přizpůsobit své chování a své působení těmto odlišnostem.‏‎ (2 kategorie)
  393. IK/Lidé/Uvažuje o tom, jakou mají účastníci motivaci k účasti na vzdělávací akci, coočekávají a potřebují. Umí reagovat na jejich potřeby a podpořit je v motivaci vzdělávat se.‏‎ (2 kategorie)
  394. IK/Lidé/Respektuje individualitu každého účastníka a přizpůsobuje jí své instruktorsképůsobení.‏‎ (2 kategorie)
  395. IK/Lidé/Ví, že pro úspěšnou práci instruktora je nezbytné aspoň částečně poznat každéhoúčastníka vzdělávací akce a vytvořit si k němu osobní vztah.‏‎ (2 kategorie)
  396. IK/Lidé/Dokáže spojit přiměřeně přátelský a vstřícný postoj k účastníkům akce sodpovědností instruktora - vychovatele.‏‎ (2 kategorie)
  397. IK/Obsah vzdělávání/Ve svých programech poskytuje účastníkům inspiraci pro jejich efektivní práci s informacemi.‏‎ (2 kategorie)
  398. IK/Obsah vzdělávání/Je si vědom významu tvořivosti a ve svých programech hledá možnostiúčastníky k samostatné tvořivosti inspirovat a vést.‏‎ (2 kategorie)
  399. IK/Obsah vzdělávání/Je si vědom významu sebevzdělávání a ve svých programech hledá možnostiúčastníky k sebevzdělávání inspirovat a vést.‏‎ (2 kategorie)
  400. IK/Obsah vzdělávání/Ví, jak vést ostatní ke sdílení hodnot a k jejich porozumění.‏‎ (2 kategorie)
  401. IK/Obsah vzdělávání/Vede účastníky k odpovědnosti za jejich činnost ve funkci činovníkaJunáka (např. vůdce oddílu).‏‎ (2 kategorie)
  402. IK/Obsah vzdělávání/Vede účastníky ke schopnosti přijímat zpětnou vazbu a poučit se z ní ike schopnosti vlastní sebereflexe.‏‎ (2 kategorie)
  403. IK/Pedagogika/Má přehled o různých způsobech učení a vzdělávání a o různých pedagogických směrech, které mohou být inspirací pro skautskou výchovu.‏‎ (2 kategorie)
  404. IK/Pedagogika/Chápe skautskou výchovu v kontextu pedagogické teorie.‏‎ (2 kategorie)
  405. IK/Rituály/Ví jak využívat tradice, rituály a symboly. Uvědomuje si, jaký mají smysl, co přinesou vzdělávací akci a jejím účastníkům.‏‎ (2 kategorie)
  406. IK/Rituály/Rozumí základní funkci symbolů, je schopen uvažovat o jejich možném významu adokáže s různými symboly tvořivě pracovat‏‎ (2 kategorie)
  407. IK/Rituály/Rozumí napětí, které může být v osobním prožíváním vztahu každého člověkak obecně sdíleným symbolům (zejména státním, náboženským apod.) a snaží se ho citlivě respektovat‏‎ (2 kategorie)
  408. IK/Rituály/Dokáže tvořivě pracovat s různými tradicemi a jimi zprostředkovanýmisymboly.‏‎ (2 kategorie)
  409. IK/Zkoušky/K vybranému tématu umí sestavit konkrétní obsah, který chce vyzkoušet.‏‎ (2 kategorie)
  410. IK/Zkoušky/Zná a umí používat různé formy zkoušení a dokáže je volit vhodně s ohledem nasvůj obor.‏‎ (2 kategorie)
  411. IK/Zkoušky/Chápe zkoušku jako službu instruktora zkoušenému a jako jednu z forem zpětné vazby jak pro zkoušejícího, tak pro zkoušeného.‏‎ (2 kategorie)
  412. IK/Skauting/Umí charakterizovat základní znaky skautingu, ví, co dělá skauting skautingem.‏‎ (2 kategorie)
  413. IK/Skauting/Vnímá skauting jako hnutí, které reaguje na aktuální potřeby dětía společnosti.‏‎ (2 kategorie)
  414. IK/Skauting/Uvědomuje si přínos plynoucí z příslušnosti oddílu k Junáku a určité organizacivůbec.‏‎ (2 kategorie)
  415. IK/Skauting/Rozumí hodnotám, na kterých stojí skautské hnutí, umí je jasně popsat a umívysvětlit důvody, proč tyto hodnoty sdílí.‏‎ (2 kategorie)
  416. IK/Skauting/Umí zasadit skauting do širších kulturních a historických souvislostí (hlavně zideového a výchovného hlediska).‏‎ (2 kategorie)
  417. IK/Skauting/Rozumí tvrzení, že skauting je školou demokracie. Umí popsat vztah skautingu apolitiky.‏‎ (2 kategorie)
  418. IK/Skauting/Ví, jak aplikovat získané vědomosti a dovednosti ze skautské činnostiv každodenním životě a naopak.‏‎ (2 kategorie)
  419. IK/Skauting/Má představu o rozsahu skautského hnutí a jeho možnostech ovlivňovat svět (jehoroli ve společnosti).‏‎ (2 kategorie)
  420. IK/Skautská výchova/Rozlišuje cíle a prostředky skautské výchovy.‏‎ (2 kategorie)
  421. IK/Skautská výchova/Ví, co je to skautská výchovná metoda. Umí ukázat její jednotlivé prvkyna příkladech ze své vlastní činnosti.‏‎ (2 kategorie)
  422. IK/Skautská výchova/Rozumí metodice práce se skautskou stezkou. Ví, proč a jak stezkupoužít jako východisko při plánování.‏‎ (2 kategorie)
  423. IK/Skautská výchova/Rozumí metodice práce s odborkami a smyslu jejich využití proindividuální rozvoj členů oddílu.‏‎ (2 kategorie)
  424. IK/Odpovědnost vůči druhým/Vše, co dělá, dělá s vědomím odpovědnosti vůči, těm, kterým předává své znalosti (dovednosti) (= např. vůdce oddílu) a těm, kterým budou tyto znalosti předávány dále (Pepíček).‏‎ (2 kategorie)
  425. IK/Komunikace/Umí najít a zpracovat informace nezbytné pro činnost instruktora (lektora). Zná důležité zdroje informací ve vztahu ke „svému oboru” i k činnosti instruktora.‏‎ (2 kategorie)
  426. IK/Autorita/Chápe, že se bude dostávat do vnitřních konfliktů rolí, kdy působí jako autorita a současně má být vůči účastníkům VzA otevřený a přátelský. Ví, jak tyto konflikty řešit.‏‎ (2 kategorie)
  427. IK/Autorita/Dokáže použít své znalosti a dovednosti jako zdroj autority vůči účastníkům a jejich důvěry k němu.‏‎ (2 kategorie)
  428. Eliška‏‎ (2 kategorie)
  429. Kuba‏‎ (2 kategorie)
  430. Team:Porady/Květen 2008/Zápis‏‎ (2 kategorie)
  431. Gemini 2008/První víkend/Team‏‎ (2 kategorie)
  432. Marka‏‎ (2 kategorie)
  433. Martin‏‎ (2 kategorie)
  434. Castor 2018/Křeček‏‎ (2 kategorie)
  435. Gymi‏‎ (2 kategorie)
  436. Thran‏‎ (2 kategorie)
  437. Pollux 2008/První castoří víkend/Seznamovací hra‏‎ (2 kategorie)
  438. Pollux 2008/První castoří víkend/Trousící hry‏‎ (2 kategorie)
  439. Marbuel‏‎ (2 kategorie)
  440. Pollux 2008/První castoří víkend/Grand restaurant u Polluxů‏‎ (2 kategorie)
  441. Doporučená literatura/Duchovní výchova‏‎ (2 kategorie)
  442. Vzk/Já a skauting K9‏‎ (2 kategorie)
  443. Pollux 2016/Zrcadla‏‎ (2 kategorie)
  444. Team:Zadání programů pro Polluxy/Zrcadla‏‎ (2 kategorie)
  445. Vývoj morálního vědomí dítěte‏‎ (2 kategorie)
  446. Specifické vývojové poruchy učení‏‎ (2 kategorie)
  447. Specifické vývojové poruchy chování‏‎ (2 kategorie)
  448. Vývoj sebereflexe dítěte‏‎ (2 kategorie)
  449. Psychologie‏‎ (2 kategorie)
  450. Gemini 2008/Letní běh/Tým‏‎ (2 kategorie)
  451. Castor 2008/Předakce/Festival‏‎ (2 kategorie)
  452. Vitamín‏‎ (2 kategorie)
  453. Vzk/Eseje 2008‏‎ (2 kategorie)
  454. Vzk/Esej Křeček‏‎ (2 kategorie)
  455. Vzk/Esej Liška‏‎ (2 kategorie)
  456. Vzk/Eseje 2007‏‎ (2 kategorie)
  457. Vzk/Esej Marbuel‏‎ (2 kategorie)
  458. Vzk/Esej Caesh‏‎ (2 kategorie)
  459. Vzk/Esej Jáma‏‎ (2 kategorie)
  460. Team:Porady/Červenec 2008/Zápis‏‎ (2 kategorie)
  461. Vzk/Esej Gymi‏‎ (2 kategorie)
  462. Vzk/Esej Profesor‏‎ (2 kategorie)
  463. Vzk/Esej Blecha‏‎ (2 kategorie)
  464. Vzk/Esej Hanka‏‎ (2 kategorie)
  465. Vzk/Esej Kiki‏‎ (2 kategorie)
  466. Vzk/Esej Kloky‏‎ (2 kategorie)
  467. Vzk/Esej Martin‏‎ (2 kategorie)
  468. Vzk/Esej Mates‏‎ (2 kategorie)
  469. Vzk/Esej Mirek‏‎ (2 kategorie)
  470. Vzk/Esej Pažburg‏‎ (2 kategorie)
  471. Vzk/Esej Pepík‏‎ (2 kategorie)
  472. Vzk/Esej Petr‏‎ (2 kategorie)
  473. Vzk/Esej Proper‏‎ (2 kategorie)
  474. Vzk/Esej Smerfetka‏‎ (2 kategorie)
  475. Vzk/Esej Světluška‏‎ (2 kategorie)
  476. Vzk/Esej Šarp‏‎ (2 kategorie)
  477. Vzk/Esej Škuboš‏‎ (2 kategorie)
  478. Vzk/Esej Ten‏‎ (2 kategorie)
  479. Vzk/Esej Thran‏‎ (2 kategorie)
  480. Vzk/Esej Tlampa‏‎ (2 kategorie)
  481. Vzk/Esej Ťuťa‏‎ (2 kategorie)
  482. Vzk/Esej Vendy‏‎ (2 kategorie)
  483. Vzk/Esej Vydra‏‎ (2 kategorie)
  484. Čajovna Gemini‏‎ (2 kategorie)
  485. Team:Porady/Říjen 2008/Program‏‎ (2 kategorie)
  486. Team:Databáze programů/Čarodějnice‏‎ (2 kategorie)
  487. Team:Úkoly/Maverick‏‎ (2 kategorie)
  488. Team:Úkoly/Woyta‏‎ (2 kategorie)
  489. Team:Porady/Vzor programu porady‏‎ (2 kategorie)
  490. Tým/2008‏‎ (2 kategorie)
  491. Team:Úkoly/Proper‏‎ (2 kategorie)
  492. Team:Porady/Říjen 2008/Dojmy k G09‏‎ (2 kategorie)
  493. Team:Porady/Říjen 2008/Personalistika G09‏‎ (2 kategorie)
  494. Team:Úkoly/Přehled‏‎ (2 kategorie)
  495. Team:Porady/Prosinec 2008‏‎ (2 kategorie)
  496. Team:Úkoly/Tomas‏‎ (2 kategorie)
  497. Team:Porady/Prosinec 2008/Závěry‏‎ (2 kategorie)
  498. Team:Porady/Únor 2009‏‎ (2 kategorie)
  499. Team:Porady/Únor 2009/Závěry‏‎ (2 kategorie)
  500. Team:Porady/Březen 2009‏‎ (2 kategorie)

Ukázat ( | ) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

Citováno z „http://www.gewiki.cz/Speciální:Stránky_s_nejvíce_kategoriemi“