| Aktuální verze |
Váš text |
| Řádek 1: |
Řádek 1: |
| Slečně, kterou jsem pozorovala, říkejme třeba Ema.
| |
|
| |
|
| '''Základní údaje''' | | '''Základní údaje''' |
| Emě je 10 let a vstoupila do skautu tento květen. Je do skautingu velmi nadšená a všechno jí hrozně moc baví. V rámci výzev, které jakožto světluška mohla plnit, se urputně pustila do všech a všechny splnila. Také ji velmi nadchla možnost vyjet na Středoevropské a Celosvětové jamboree a celý tábor vesele prohlašovala, že už za tři roky pojede na Jamboree. Ema v září nastoupí do páté třídy.
| |
|
| |
|
| '''Fyzický vzhled''' | | '''Fyzický vzhled''' |
| Ema netrpí žádnou vzhledovou vadou. Její tělesná kondice je dobrá a v pořádku. Je zdravá, netrpí žádnou nemocí. Ema o sebe pečuje dostatečně. Čistotu ani nepřehání, ani nezanedbává, je to taková správná divoženka a divoška. :) Když měla něco špinavého na táboře, ráda si to společně s někým vyprala.
| |
|
| |
|
| '''Psychické vlastnosti''' | | '''Psychické vlastnosti''' |
| Ema je více extrovert, než introvert, ale její introvertní sklony se u ní objeví například večer při zpívání u ohně, či při diskusích, kdy spíše poslouchá (ale nebojí se říkat své názory). Ema je hodná a dětem by v žádném případě neublížila. Často se postaví za mladší či za děti, kterým je v daném případě ubližováno. Ráda přebírá kontrolu nad situací a je velmi odvážná. Vždy mluví pravdu, nerada lže. Když udělá něco špatně, dokáže za svou chybu převzít zodpovědnost a vyrovnat se s následky. Občas se nechá strhnout davem, aniž by přemýšlela nad tím, co dělá. (To mi ale přijde zcela normální, děláme to všichni.) Z negativních vlastností musím zmínit, že se cítí přehlížena a méněcenná. Je to kvůli jejímu rodinnému zázemí, které popíšu níže. Ema se snaží být vidět a být ceněná. Když si mě na táboře oblíbila jako vedoucí, v každé volné chvíli mě objímala a byla neustále se mnou. Když mě chtělo obejmout i jiné dítě, nesmělo to být dlouhé, nechtěla se o mě dělit. Při korálkování mě i sobě vyrobila dva totožné náramky a náhrdelníky které mi uvázala, abychom je nosily spolu, které nikdo další neměl.
| |
|
| |
|
| '''Schopnosti a dovednosti''' | | '''Schopnosti a dovednosti''' |
| Ema umí hrát na housličky. Do hudebky nechodí, učí jí sama maminka. Umí také hrát na flétničku a chlubí se tím, že její maminka umí hrát na pět nástrojů a že jednou chce být jako ona. Ema je jinak velmi kreativní a umí krásně kreslit. Je také velmi šikovná na všechny manuální věci. Ráda také sportuje a běhá. Má i základy gymnastiky. A fyzicky je také velmi zdatná a šikovná. :) Na táboře si moc přála, abych jí naučila hrát na ukulele, tak jsme se společně učily a velmi rychle se naučila akordy a střídat je. Jen rytmus ještě musíme potrénovat. ;)
| |
|
| |
|
| '''Sociální dovednosti''' | | '''Sociální dovednosti''' |
| Nedělá jí problém navazovat vztahy a také v komunikaci se vůbec nestydí. Je otevřená, ale i ráda jen tak lidi poslouchá. Nebojí se komunikovat s lidmi a je velmi chytrá, všemu rozumí. Nemá také žádné předsudky vůči pomalejším dětem v oddíle a ráda si s nimi povídá.
| |
|
| |
|
| '''Rodinné zázemí''' | | '''Rodinné zázemí''' |
| O tatínkovi nic nevím, Ema vypráví spíše jen o své mamince. Předpokládám však, že rodina je úplná. Ema je z dětí nejstarší, má dvě mladší sestry. Jednu devítiletou a druhou tříletou. Ema svou mladší devítiletou sestru nemá ráda a maminka právě té nadržuje a od Emy chce, aby se k ní chovala také pěkně. Například na táboře Ema řekla, že maminka po ní chce, aby napsala dopis určený pouze své sestře a aby tam napsala něco pěkného. Ema byla velmi nešťastná, že to musí udělat a vůbec se jí do toho nechtělo. Závěr, který jsem vydedukovala z jejího chování je ten, že maminka, která nadržuje svým mladším dětem, Emu zanedbává a nedává jí dostatek mateřské lásky. Ema si tedy své místo musí vydobýt. Na tábor Emě přišlo mnoho dopisů, většina je však od prarodičů.
| |
|
| |
|
| '''Děti v oddíle''' | | '''Děti v oddíle''' |
| S dětmi z oddílu vychází dobře. Přišla mi však ani ne ve středu dění, ani ne mimo. Tedy v partě dětí bych to pojmenovala tak, že je flexibilní. Když chce být v partě ve středu dění, tak je a když nechce, není a nikdo jí nepostrádá, protože s tímto přístupem již počítají. Když je nějaký konflikt, Ema se postaví za dobrou stranu a snaží se ublíženou stranu bránit a převzít nad situací kontrolu a vyřešit ji. Ema je jak týmový hráč, tak dle jejích potřeb i individuální hráč.
| |
|
| |
|
| '''Opatření a podpora''' | | '''Opatření a podpora''' |
| Emě jsem se na táboře snažila vyjádřit velkou podporu v jejích činnostech a pozornost + "lásku", která jí chyběla.
| |
|
| |
|
| ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| | _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| '''Odměny a tresty''' | | '''Odměny a tresty''' |
| Na táboře jsme měli tři druhy trestu. Za drobné prohřešky ke krojové kázni či k nedodržení pravidel při nástupu byla voda do rukávu. Dítě si přineslo ešus s vodou a byla mu nalita voda do rukávu. Za horší prohřešky byla takzvaná "třináctka", kdy hned po nástupu vedoucí počítají do třinácti a dítě se mezitím musí co nejvíce svléknout. Jakmile odpočet skončí, dítě je hozeno v tom, v čem je do vody. Posledním trestem, který je používán jen při nejhorším přestupku je "letečák". Spočívá v tom, že je dítěti ze stanu vyhozeno vše, co něm bylo. Dítě si to pak musí samo celé opět sesbírat a urovnat.
| |
