Nejodkazovanější stránky

Níže zobrazuji nejvýše 50 výsledků v rozsahu #2 951–#3 000.

Ukázat ( | ) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

  1. Diskuse:Pollux 2008/První castoří víkend/Mimo čas a prostor/Tým a Polluxové se maximálně zapojují do programu‏‎ (2 odkazy)
  2. Diskuse:Pollux 2008/První castoří víkend/Mimo čas a prostor/Zeď nářků a zeď díků‏‎ (2 odkazy)
  3. Diskuse:Pollux 2008/První castoří víkend/Mimo čas a prostor/ Pozvánky na víkend‏‎ (2 odkazy)
  4. Diskuse:Pollux 2008/První castoří víkend/Mimo čas a prostor/Úsměv‏‎ (2 odkazy)
  5. Diskuse:Pollux 2008/První castoří víkend/Mimo čas a prostor/Časová rezerva‏‎ (2 odkazy)
  6. Kačí‏‎ (2 odkazy)
  7. Roseanne‏‎ (2 odkazy)
  8. IK/Autorita/Chápe, že se bude dostávat do vnitřních konfliktů rolí, kdy působí jako autorita a současně má být vůči účastníkům VzA otevřený a přátelský. Ví, jak tyto konflikty řešit.‏‎ (2 odkazy)
  9. IK/Autorita/Dokáže použít své znalosti a dovednosti jako zdroj autority vůči účastníkům a jejich důvěry k němu.‏‎ (2 odkazy)
  10. IK/Autorita/Nezneužívá své autority - specifika práce s dospělými (např. podvědomé zneužití autority k získání přízně některé z frekventantek či frekventantů - tzv. „balení”;-)).‏‎ (2 odkazy)
  11. IK/Autorita/Umí na VzA udržet přiměřenou kázeň.‏‎ (2 odkazy)
  12. IK/Autorita/Umí rozpoznat situace, kdy je nutné použít autoritativní příkaz - situace v prostředí práce s dospělými‏‎ (2 odkazy)
  13. IK/Autorita/Uvědomuje si, že je v každé situaci vzorem (ať chce nebo nechce), a uvědomuje si důsledky svého chování - specifika práce s dospělými‏‎ (2 odkazy)
  14. IK/Autorita/Uvědomuje si význam autority vůči účastníkům (a obecně dospělým) a zná její zdroje.‏‎ (2 odkazy)
  15. IK/Autorita/Ví, jaká rizika přináší autorita a moc, uvažuje nad možnými příklady zneužití moci a autority v prostředí VzA.‏‎ (2 odkazy)
  16. IK/Autorita/Zná základy budování autority v prostředí dospělých a dospívajících. Např. ví, že autoritu narušuje nedůslednost, špatný osobní příklad, nadměrné používání autoritativních příkazů v nevhodnou dobu apod.‏‎ (2 odkazy)
  17. IK/Komunikace/Ví, jak rozpoznat, že má účastník nějaký problém, a umí mu s ním pomoci.‏‎ (2 odkazy)
  18. IK/Lidé/Dokáže spojit přiměřeně přátelský a vstřícný postoj k účastníkům akce sodpovědností instruktora - vychovatele.‏‎ (2 odkazy)
  19. IK/Motivace/Uvědomuje si svou motivaci k instruktorství.‏‎ (2 odkazy)
  20. IK/Odpovědnost vůči druhým/Je si vědom, že svým instruktorským působením ovlivňuje postoje a hodnoty účastníků a přijímá za to odpovědnost.‏‎ (2 odkazy)
  21. IK/Odpovědnost vůči druhým/Vše, co dělá, dělá s vědomím odpovědnosti vůči, těm, kterým předává své znalosti (dovednosti) (= např. vůdce oddílu) a těm, kterým budou tyto znalosti předávány dále (Pepíček).‏‎ (2 odkazy)
  22. IK/Odpovědnost vůči sobě/Je schopen individuálně rozvíjet své znalosti a dovednosti ve zvolené oblasti.‏‎ (2 odkazy)
  23. IK/Odpovědnost vůči sobě/Je si vědom, jaké nároky na ně osobně klade instruktorství a co mu přináší.‏‎ (2 odkazy)
  24. IK/Osobnostní základ/Je si vědom svého talentu i svých silných stránek a dokáže je rozvíjet ve prospěch své instruktorské role.‏‎ (2 odkazy)
  25. IK/Osobnostní základ/Má znalosti a dovednosti, které může dále rozvíjet a předávat.‏‎ (2 odkazy)
  26. IK/Reflexe osobní/Je si vědom svých slabých stránek a ohrožení, které z nich plynou pro jeho roli instruktora; na základě toho je schopen zaujímat přiměřené role v týmu.‏‎ (2 odkazy)
  27. IK/Reflexe osobní/Má vizi svého osobního rozvoje a snaží se k ní postupnými kroky směřovat. Je schopen stanovovat si nové cíle.‏‎ (2 odkazy)
  28. IK/Reflexe činnosti/Je ochoten i schopen přijímat zpětnou vazbu od druhých a vyvozovat z ní pro sebe konstruktivní důsledky.‏‎ (2 odkazy)
  29. IK/Tým/Dokáže spojit úkoly s nejvhodnějšími lidmi. (Do větší hloubky, než VzK.)‏‎ (2 odkazy)
  30. IK/Tým/Ví, jak si mohou členové týmu být vzájemně oporou a podpořit svou autoritu vůči frekventantům.‏‎ (2 odkazy)
  31. IK/Vztahy/Je schopen vytvořit si přátelský a vstřícný postoj k frekventantům a k svým spolupracovníkům.‏‎ (2 odkazy)
  32. IK/Didaktika/Má přiměřené rétorické dovednosti.‏‎ (2 odkazy)
  33. IK/Komunikace/Nemá žádnou výraznou komunikační vadu. Pokud ji má, dokáže s ní pracovat tak, aby neznehodnocovala jeho projev.‏‎ (2 odkazy)
  34. IK/Komunikace/Umí přizpůsobit komunikaci situaci nebo osobě, s níž hovoří.‏‎ (2 odkazy)
  35. Diskuse:Martin‏‎ (2 odkazy)
  36. Uživatel:Čerw‏‎ (2 odkazy)
  37. Foto‏‎ (2 odkazy)
  38. Team:Gewiki‏‎ (2 odkazy)
  39. IK/Komunikace/Je schopný argumentace. Umí argumentovat – zná prostředky argumentace. (Prohloubit proti VZk. o potřeby lektorského vystoupení)‏‎ (2 odkazy)
  40. IK/Spolupráce/Chce spolupracovat s ostatními.‏‎ (2 odkazy)
  41. Pollux 2015/Dan m‏‎ (2 odkazy)
  42. Pollux 2008/Zrcadla‏‎ (2 odkazy)
  43. Castor 2008/Předakce/Dětský koutek‏‎ (2 odkazy)
  44. Kdo‏‎ (2 odkazy)
  45. Vzk/Esej Liška‏‎ (2 odkazy)
  46. Vzk/Esej Pepík‏‎ (2 odkazy)
  47. Vzk/Esej Profesor‏‎ (2 odkazy)
  48. Vzk/Esej Světluška‏‎ (2 odkazy)
  49. Vzk/Scénář VZ 2008‏‎ (2 odkazy)
  50. Vzk/Esej Caesh‏‎ (2 odkazy)

Ukázat ( | ) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

Citováno z „http://www.gewiki.cz/Speciální:Nejodkazovanější_stránky“