Nejdéle needitované stránky
Níže zobrazuji nejvýše 50 výsledků v rozsahu #301–#350.
- IK/Dramaturgie/Dovede s účastníky pracovat tak, aby je to bavilo, a přitom dokázal splnitsvé výchovné cíle. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Dramaturgie/Je schopen improvizovat, ale uvědomuje si meze plánování i improvizace. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Dramaturgie/Je schopen správným způsobem upravit program při neočekávané situaci (např.velký časový skluz, kolaps technického zajištění programu, úraz, …) (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Dramaturgie/Umí průběžně pozorovat a hodnotit průběh akce z hlediska dramaturgie a nazákladě tohoto sledování je schopen vhodně měnit a upravovat program. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Dramaturgie/Umí předem připravit variantu programu pro špatné počasí. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Dramaturgie/Umí rozlišit, který program může určit jako povinný a kdy by měl program pojmout jako dobrovolný. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Dramaturgie/Ví, že je nutné volit odlišný program pro různé typy účastníků (věk, pohlaví, vzdělání apod.). (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Dramaturgie/Zná a umí používat zásady dramaturgie při plánování a přípravě scénářevzdělávací akce. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Hospodaření/Ví, co je to dar a co je jiný příjem (reklama). (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Jiné/Umí si hrát. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Dokáže své všeobecné znalosti uplatnit v diskusi a vést ji s respektem k ostatním a přiměřenou tolerancí (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Dokáže vyjmenovat příklady možných komunikačních chyb (osobní útoky, pomluvy…), a snaží se je nimalizovat. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Je schopný argumentace. Umí argumentovat – zná prostředky argumentace. (Prohloubit proti VZk. o potřeby lektorského vystoupení) (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Má představu o nejefektivnějším způsobu komunikace (e-mail, web. stránky, dopisy, telefony, ICQ...) s různými subjekty (účastníci, tým, úřady, externí lektoři...) (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Má všeobecný přehled o současných tématech z různých oblastí (kultura, politika, ekonomika, sport, základní fungování společnosti a životního prostředí) a dokáže k nim zaujmout postoj. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Nemá žádnou výraznou komunikační vadu. Pokud ji má, dokáže s ní pracovat tak, aby neznehodnocovala jeho projev. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Snaží se předcházet zbytečným osobním konfliktům. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Umí ke scénáři dílčího programu stanovit jednotlivé úkoly pro členy (sub)týmu (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Umí používat alternativní komunikační kanály a zdroje informací. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Umí používat standardní komunikační kanály. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Umí prakticky využít možností, které nabízí Junák pro přípravu VzA (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Umí přizpůsobit komunikaci situaci nebo osobě, s níž hovoří. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Umí sdělit účastníkům i týmu VzA jasně a zřetelně, co potřebuje, tak, aby to pochopili a zařídili se podle toho. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Umí spolupracovat s ostatními. (9. 3. 2008, 13:26)
- IK/Komunikace/Umí vydat příkaz (přiměřeným způsobem, tónem a hlasem), který dává minimum příležitostí pro neuposlechnutí. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Umí vést debatní a diskusní programy (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Ví (je si vědom), že v některých případech je konflikt nutný (nevyhnutelný), ví, jak se v takovém případě zachovat tak, aby konflikt vyústil v řešení přínosné (přijatelné) pro obě strany. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Ví, jak rozpoznat, že má účastník nějaký problém, a umí mu s ním pomoci. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Z proběhlé porady umí pořídit srozumitelný zápis a formulovat závěry z porady plynoucí. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Zná a používá zásady slušné, přiměřené komunikace vůči účastníkům VzA, týmu, externistům, … (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Zná alternativní komunikační kanály a zdroje informací (info-centra, aplikace v mobilech, e-banking, internetové vyhledávače, e-mailové konference, ICQ, Skype aj.). (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Zná možnosti moderní prezentační a komunikační techniky pro VzA. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Zná různé běžně dostupné komunikační prostředky a dovede je vhodně používat (dopis, e-mail, telefon, osobní rozhovor ...). (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Komunikace/Zná základy teorie motivace a umí je při práci s účastníky i spolupracovníky v týmu VzA přiměřeně využít. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Krize/Dokáže analyzovat příčiny vzniklých krizových situací a poučit se z nich. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Krize/Umí sestavit akční plán k řešení nějakého problému. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Lidé/Dokáže spojit přiměřeně přátelský a vstřícný postoj k účastníkům akce sodpovědností instruktora - vychovatele. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Lidé/Je si vědom toho, že účastníci vzdělávací akce se mohou v mnohém od sebe lišit a umí přizpůsobit své chování a své působení těmto odlišnostem. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Lidé/Respektuje individualitu každého účastníka a přizpůsobuje jí své instruktorsképůsobení. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Lidé/Uvažuje o tom, jakou mají účastníci motivaci k účasti na vzdělávací akci, coočekávají a potřebují. Umí reagovat na jejich potřeby a podpořit je v motivaci vzdělávat se. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Lidé/Ví, že pro úspěšnou práci instruktora je nezbytné aspoň částečně poznat každéhoúčastníka vzdělávací akce a vytvořit si k němu osobní vztah. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Motivace/Uvědomuje si svou motivaci k instruktorství. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Obsah vzdělávání/Je si vědom významu sebevzdělávání a ve svých programech hledá možnostiúčastníky k sebevzdělávání inspirovat a vést. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Obsah vzdělávání/Je si vědom významu tvořivosti a ve svých programech hledá možnostiúčastníky k samostatné tvořivosti inspirovat a vést. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Obsah vzdělávání/Ve svých programech poskytuje účastníkům inspiraci pro jejich efektivní práci s informacemi. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Obsah vzdělávání/Vede účastníky k odpovědnosti za jejich činnost ve funkci činovníkaJunáka (např. vůdce oddílu). (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Obsah vzdělávání/Vede účastníky ke schopnosti přijímat zpětnou vazbu a poučit se z ní ike schopnosti vlastní sebereflexe. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Obsah vzdělávání/Ví, jak vést ostatní ke sdílení hodnot a k jejich porozumění. (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Odpovědnost vůči Junáku/Je vůči skautskému hnutí a Junáku aktivně loajální = jeho celkový postoj vůči němu je pozitivní a přijímá zodpovědnost vůči němu (9. 3. 2008, 13:27)
- IK/Odpovědnost vůči Junáku/Přijímá principiálně skautský svět (principy, hnutí, i lidi, kteří jej tvoří ). (9. 3. 2008, 13:27)