Vzk/Osobnost a sebereflexe K2: Porovnání verzí
(Stránka Vzk/Osobnost a sebereflexe K2 přemístěna na stránku Vzk/Kompetence/Ví, že má být integrální a snaží se o to) |
Bez shrnutí editace |
||
| (Nejsou zobrazeny 2 mezilehlé verze od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
{{Pahýl}} | |||
[[Vzk/Balíčky]] | |||
<h3>Znění kompetence:</h3> | |||
<b>V oddíle i v běžném životě uznává stejné hodnoty a snaží se podle nich žít. Nevede dvojí život, nepřetvařuje se.</b> | |||
<h3>Upřesnění obsahu kompetence:</h3> | |||
Sem přijde cca 5 – 10 řádek, které usnadní porozumění kompetenci; objasní, o co v první řadě jde; co je pro zvládnutí kompetence nejdůležitější, nejpodstatnější. | |||
<h3>Minimální úroveň:</h3> | |||
Nejlépe ve formě odrážek, které jsou jasnými indikátory, zda uchazeč kompetenci zvládá, nebo ne: | |||
* Uchazeč umí vyjmenovat nejméně 3 ... | |||
* Uchazeč dokáže v modelové situaci rozpoznat ... | |||
* Uchazeč dokáže popsat postup při ... | |||
<h3>Doporučení k dalšímu osobnímu rozvoji uchazeče:</h3> | |||
Kam dál, jak může uchazeč tuto kompetenci dál rozvíjet (v případě klíčových a rozvojových kometencí), kam nasměřovat jeho pozornost, jak si získanou kompetenci upevňovat a obnovovat ... | |||
<h3>Poznámky:</h3> | |||
Další poznámky ke kompetenci - například souvislosti s jinými kompetencemi apod. | |||
<h3>Doporučená literatura:</h3> | |||
Literatura doporučená k dalšímu studiu. Buď ve formě korektních bibliografických citací (nejlépe okopírovaných z katalogu nějaké knihovny - třeba [http://sigma.nkp.cz/F/?func=file&file_name=find-a&local_base=SKCM souborný katalog CASLIN], či [http://www.mlp.cz/cgi/ebaweb katalog MKP]) nebo přímo on-line odkazů na internetové zdroje - např. http://www.skaut.cz/provoz/documents/stanovy_junaka.doc | |||
[[Kategorie:Vůdcovská zkouška]] [[Kategorie:Sylaby]] | |||
Aktuální verze z 3. 5. 2009, 16:39
Znění kompetence:
V oddíle i v běžném životě uznává stejné hodnoty a snaží se podle nich žít. Nevede dvojí život, nepřetvařuje se.
Upřesnění obsahu kompetence:
Sem přijde cca 5 – 10 řádek, které usnadní porozumění kompetenci; objasní, o co v první řadě jde; co je pro zvládnutí kompetence nejdůležitější, nejpodstatnější.
Minimální úroveň:
Nejlépe ve formě odrážek, které jsou jasnými indikátory, zda uchazeč kompetenci zvládá, nebo ne:
- Uchazeč umí vyjmenovat nejméně 3 ...
- Uchazeč dokáže v modelové situaci rozpoznat ...
- Uchazeč dokáže popsat postup při ...
Doporučení k dalšímu osobnímu rozvoji uchazeče:
Kam dál, jak může uchazeč tuto kompetenci dál rozvíjet (v případě klíčových a rozvojových kometencí), kam nasměřovat jeho pozornost, jak si získanou kompetenci upevňovat a obnovovat ...
Poznámky:
Další poznámky ke kompetenci - například souvislosti s jinými kompetencemi apod.
Doporučená literatura:
Literatura doporučená k dalšímu studiu. Buď ve formě korektních bibliografických citací (nejlépe okopírovaných z katalogu nějaké knihovny - třeba souborný katalog CASLIN, či katalog MKP) nebo přímo on-line odkazů na internetové zdroje - např. http://www.skaut.cz/provoz/documents/stanovy_junaka.doc