5 419
editací
Plánování vzdělávací akce/Stanovení SMART cílů: Porovnání verzí
m
Editace uživatele „Spalek“ vrácena do předchozího stavu, jehož autorem je „Krab“.
m (Editace uživatele „Spalek“ vrácena do předchozího stavu, jehož autorem je „Krab“.) |
|||
| (Není zobrazeno 6 mezilehlých verzí od 3 dalších uživatelů.) | |||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
== Jak to vlastně nedopadlo, aneb proč SMART == | == Jak to vlastně nedopadlo, aneb proč SMART == | ||
| Řádek 42: | Řádek 41: | ||
'''Rosnička:''' Proč jí urážíš? | '''Rosnička:''' Proč jí urážíš? | ||
'''Štrůdlík:''' Já jí neurážím. Prostě konstatuji, že Sluníčko není měřítkem úspěchu přednášky. Když se jí | '''Štrůdlík:''' Já jí neurážím. Prostě konstatuji, že Sluníčko není měřítkem úspěchu přednášky. Když se jí zeptáš na cokoliv, řekne ti, že to bylo supr. | ||
'''Rosnička:''' A to je špatně? | '''Rosnička:''' A to je špatně? | ||
| Řádek 127: | Řádek 126: | ||
Cíl je měřitelný tehdy, když je - po provedení akce - zcela a nepochybně jasné, zda splněn byl nebo ne, případně do jaké míry (!) byl splněn. Jak už slovíčko "míra" či "měřitelný" napovídá, jsou měřitelné cíle často formulovány pomocí čísel, číslovek či jiných množstevních údajů. V měřitelných cílech tedy nacházíme výrazy: | Cíl je měřitelný tehdy, když je - po provedení akce - zcela a nepochybně jasné, zda splněn byl nebo ne, případně do jaké míry (!) byl splněn. Jak už slovíčko "míra" či "měřitelný" napovídá, jsou měřitelné cíle často formulovány pomocí čísel, číslovek či jiných množstevních údajů. V měřitelných cílech tedy nacházíme výrazy: | ||
:* všichni (= bez | :* všichni (= bez výjimky) | ||
:* většina (= víc než polovina) | :* většina (= víc než polovina) | ||
:* 80 % zúčastněných | :* 80 % zúčastněných | ||
| Řádek 246: | Řádek 245: | ||
Ještě bych se chtěl zmínit o jednom problemu, který snahu o zformulování [[SMART]] cílů zpravidla provází. Ukážeme si jej na příkladu následujícího cíle: | Ještě bych se chtěl zmínit o jednom problemu, který snahu o zformulování [[SMART]] cílů zpravidla provází. Ukážeme si jej na příkladu následujícího cíle: | ||
{{Faksimile|Na rádcovském kurzu proběhne přednáška bratra Šér-Chána, ve které vylíčí, jak vypadala situace ve středisku po obnovení činnosti v roce 1945 a v roce 1968. Promítne dobové diapozitivy. Účastníci dostanou vytištěný stručný kalendář akcí. Přednáška bude trvat 45 minut a bude na | {{Faksimile|Na rádcovském kurzu proběhne přednáška bratra Šér-Chána, ve které vylíčí, jak vypadala situace ve středisku po obnovení činnosti v roce 1945 a v roce 1968. Promítne dobové diapozitivy. Účastníci dostanou vytištěný stručný kalendář akcí. Přednáška bude trvat 45 minut a bude na ni navazovat 15 minut besedy, ve které budou mít účastníci možnost klást své otázky a bratr Šér-Chán na ně bude odpovídat. Besedu bude moderovat Kejk}} | ||
Je to [[SMART]] cíl? Není! A proč ne? | Je to [[SMART]] cíl? Není! A proč ne? | ||
Problém je v tom, že ve vztahu k plánované akci to vůbec není cíl, ale prostředek. Jako cíl se to pouze tváří svojí formulací (něco se stane...) | Problém je v tom, že ve vztahu k plánované akci to vůbec není cíl, ale prostředek. Jako cíl se to pouze tváří svojí formulací (něco se stane...) | ||
Ostatně i bližší rozbor zásad [[SMART]] nás k tomu přivede. Kamenem úrazu tentokrát nejsou písmenka "S" a "M" - formulace je poměrně jasná a konkrétní a měřitelná. Necháme stranou možnou polemiku o '''A'''traktivitě a narazme plnou parou do písmenka "R". Skutečně - popsaný cíl není relevantní z pohledu zadání ''"...aby se mladí něco naučili o své historii a byli na ni hrdí"''. Navržený cíl vůbec nic neříká o tom, co si posluchači odnesou - ani z hlediska vědomostí, ani z hlediska postojů. | Ostatně i bližší rozbor zásad [[SMART]] nás k tomu přivede. Kamenem úrazu tentokrát nejsou písmenka "S" a "M" - formulace je poměrně jasná a konkrétní a měřitelná. Necháme stranou možnou polemiku o '''A'''traktivitě a narazme plnou parou do písmenka "R". Skutečně - popsaný cíl není relevantní z pohledu zadání ''"...aby se mladí něco naučili o své historii a byli na ni hrdí"''. Navržený cíl vůbec nic neříká o tom, co si posluchači odnesou - ani z hlediska vědomostí, ani z hlediska postojů. | ||
Prostředky převlečené za cíle jsou velmi svůdné. Vypadají velmi konkrétně a měřitelně a navíc se snadno dosahují - stačí prostě příslušný program provést, prostředek použít - a je vymalováno! O to více je třeba se takových formulací cílů vyvarovat. | Prostředky převlečené za cíle jsou velmi svůdné. Vypadají velmi konkrétně a měřitelně a navíc se snadno dosahují - stačí prostě příslušný program provést, prostředek použít - a je vymalováno! O to více je třeba se takových formulací cílů vyvarovat. | ||
<noinclude>{{Autorská licence}}</noinclude> | |||