Šablona:Qq16: Porovnání verzí
m (pokus šablona) |
mBez shrnutí editace |
||
| (Není zobrazeno 16 mezilehlých verzí od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
<includeonly> | <includeonly><small><span style="color:darkgreen;" >{{#switch: {{{1}}} | ||
<small><span style="color:darkgreen;" >{{#switch: {{{1}}} | |||
|1.1 = [{{{1}}}] Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend | |1.1 = [{{{1}}}] Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend | ||
|1.2 = [{{{1}}}] Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend ve spolupráci s dalšími (týmové plánování a jeho specifika) | |1.2 = [{{{1}}}] Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend ve spolupráci s dalšími (týmové plánování a jeho specifika) | ||
| Řádek 45: | Řádek 44: | ||
|7.1 = [{{{1}}}] Ví, kdo je pořadatelem vzdělávací akce (právní subjekt), ví, jaké právní povinnosti mají činovníci VzA, kdo a za jakých okolností může jménem pořadatele jednat | |7.1 = [{{{1}}}] Ví, kdo je pořadatelem vzdělávací akce (právní subjekt), ví, jaké právní povinnosti mají činovníci VzA, kdo a za jakých okolností může jménem pořadatele jednat | ||
|7.2 = [{{{1}}}] Ví, jak zacházet s osobními údaji. Ví, jaké osobní údaje jsou v souvislosti s VzA zpracovávány, které z nich jsou citlivé a co to znamená | |7.2 = [{{{1}}}] Ví, jak zacházet s osobními údaji. Ví, jaké osobní údaje jsou v souvislosti s VzA zpracovávány, které z nich jsou citlivé a co to znamená | ||
|7.3 = [{{{1}}}] Zná základní pravidla pro hospodaření na VzA Junáka ?Poznámka: Umí sestavit základní rozpočet, zná možné příjmy do rozpočtu (dotace, úč. poplatky, granty, dary), ví komu a kdy je třeba předložit rozpočet, žádost o dotace a vyúčtování akce | |7.3 = [{{{1}}}] Zná základní pravidla pro hospodaření na VzA Junáka ?Poznámka: Umí sestavit základní rozpočet, zná možné příjmy do rozpočtu (dotace, úč. poplatky, granty, dary), ví komu a kdy je třeba předložit rozpočet, žádost o dotace a vyúčtování akce | ||
|7.4 = [{{{1}}}] Ví, kdo a na co je na VzA pojištěn | |7.4 = [{{{1}}}] Ví, kdo a na co je na VzA pojištěn | ||
|7.5 = [{{{1}}}] Má přehled o tom, za co nese odpovědnost pořadatel, za co tým akce, co může kdo požadovat,... | |7.5 = [{{{1}}}] Má přehled o tom, za co nese odpovědnost pořadatel, za co tým akce, co může kdo požadovat,... | ||
| Řádek 58: | Řádek 57: | ||
|8.5 = [{{{1}}}] Je schopen individuálně rozvíjet své znalosti a dovednosti ve zvolené oblasti. ?Poznámka: Podmínky osobnostního rozvoje | |8.5 = [{{{1}}}] Je schopen individuálně rozvíjet své znalosti a dovednosti ve zvolené oblasti. ?Poznámka: Podmínky osobnostního rozvoje | ||
|8.6 = [{{{1}}}] Nemá žádnou výraznou komunikační vadu. Pokud ji má, dokáže s ní pracovat tak, aby neznehodnocovala jeho projev. ?Poznámka: Myslí se například těžká koktavost, nápadný a častý tik či jiné podobné defekty, které jeho komunikaci neúnosně znehodnocují z hlediska potřebné autority lektora | |8.6 = [{{{1}}}] Nemá žádnou výraznou komunikační vadu. Pokud ji má, dokáže s ní pracovat tak, aby neznehodnocovala jeho projev. ?Poznámka: Myslí se například těžká koktavost, nápadný a častý tik či jiné podobné defekty, které jeho komunikaci neúnosně znehodnocují z hlediska potřebné autority lektora | ||
|8.7 = [{{{1}}}] Má všeobecný přehled o současných tématech z různých oblastí (kultura, politika, ekonomika, sport, základní fungování společnosti a životního prostředí) a dokáže k nim zaujmout postoj. | |8.7 = [{{{1}}}] Má všeobecný přehled o současných tématech z různých oblastí (kultura, politika, ekonomika, sport, základní fungování společnosti a životního prostředí) a dokáže k nim zaujmout postoj.</span></small> | ||
|8.8 = [{{{1}}}] Umí si hrát. ?Poznámka: Zůstalo v něm kus dítěte, což ho chrání před tím, aby byl jen "učitelem" | |8.8 = [{{{1}}}] Umí si hrát. ?Poznámka: Zůstalo v něm kus dítěte, což ho chrání před tím, aby byl jen "učitelem" | ||
|8.9 = [{{{1}}}] Je odborník v nějakém oboru, který může uplatnit při vzdělávání činovníků. ?Poznámka: Na této odbornosti by měl jednak uplatnit své metodické a didaktické dovednosti instruktora, jednak je jeho odbornost zdrojem určité míry autority, sebevědomí a jistoty. Odbornost zde chápeme v širokém smyslu, tj. může být odborník i v oborech, které se nepřednášejí ale jinak se využijí ve vzdělávacím programu kurzu (např. umění připravovat a vést hry, dramaturgie, ...) | |8.9 = [{{{1}}}] Je odborník v nějakém oboru, který může uplatnit při vzdělávání činovníků. ?Poznámka: Na této odbornosti by měl jednak uplatnit své metodické a didaktické dovednosti instruktora, jednak je jeho odbornost zdrojem určité míry autority, sebevědomí a jistoty. Odbornost zde chápeme v širokém smyslu, tj. může být odborník i v oborech, které se nepřednášejí ale jinak se využijí ve vzdělávacím programu kurzu (např. umění připravovat a vést hry, dramaturgie, ...) | ||
| Řádek 157: | Řádek 156: | ||
|21 = [{{{1}}}] <b>Pedagog</b> <i>#pedagogika</i> <b>[21] Rozumí skautingu v kontextu pedagogických směrů</b> | |21 = [{{{1}}}] <b>Pedagog</b> <i>#pedagogika</i> <b>[21] Rozumí skautingu v kontextu pedagogických směrů</b> | ||
|21.1 = [{{{1}}}] Má přehled o různých způsobech učení a vzdělávání a o různých pedagogických směrech, které mohou být inspirací pro skautskou výchovu. ?Poznámka: Rozvojová kompetence - její zvládnutí se předpokládá u účastníků, kteří mají hlubší zájem o pedagogiku, a u studentů a absolventů pedagogických fakult a učitelských oborů. | |21.1 = [{{{1}}}] Má přehled o různých způsobech učení a vzdělávání a o různých pedagogických směrech, které mohou být inspirací pro skautskou výchovu. ?Poznámka: Rozvojová kompetence - její zvládnutí se předpokládá u účastníků, kteří mají hlubší zájem o pedagogiku, a u studentů a absolventů pedagogických fakult a učitelských oborů. | ||
|21.2 = [{{{1}}}] Chápe skautskou výchovu v kontextu pedagogické teorie. ?Poznámka: Rozvojová kompetence - její zvládnutí se předpokládá u účastníků, kteří mají hlubší zájem o pedagogiku, a u studentů a absolventů pedagogických fakult a učitelských oborů. | |21.2 = [{{{1}}}] Chápe skautskou výchovu v kontextu pedagogické teorie. ?Poznámka: Rozvojová kompetence - její zvládnutí se předpokládá u účastníků, kteří mají hlubší zájem o pedagogiku, a u studentů a absolventů pedagogických fakult a učitelských oborů. | ||
|22 = [{{{1}}}] <b>Pedagog</b> <i>#pedagogika</i> <b>[22] Orientuje se ve vzdělávacím systému Junáka</b> | |22 = [{{{1}}}] <b>Pedagog</b> <i>#pedagogika</i> <b>[22] Orientuje se ve vzdělávacím systému Junáka</b> | ||
|22.1 = [{{{1}}}] Zná základní prvky vzdělávací systém Junáka, má znalosti o VZA konaných v jeho regionu. ?Poznámka: Představujeme si, že instruktor budě vědět např. o základních typech VZA, o kvalifikačních stupních, o požadavcích při pořádání akcí a vědět o tom, že existuje ŘVČČJ. Bude mít povědomí, jak vypadá vzdělávání v Junáku v jeho regionu. | |22.1 = [{{{1}}}] Zná základní prvky vzdělávací systém Junáka, má znalosti o VZA konaných v jeho regionu. ?Poznámka: Představujeme si, že instruktor budě vědět např. o základních typech VZA, o kvalifikačních stupních, o požadavcích při pořádání akcí a vědět o tom, že existuje ŘVČČJ. Bude mít povědomí, jak vypadá vzdělávání v Junáku v jeho regionu. | ||
|22.2 = [{{{1}}}] Ví, že existuje povinná agenda vzdělávací akce a ví, kde najde požadavky na ni. | |22.2 = [{{{1}}}] Ví, že existuje povinná agenda vzdělávací akce a ví, kde najde požadavky na ni. | ||
|22.3 = [{{{1}}}] Umí prakticky využít možností, které nabízí Junák pro přípravu VzA ?Poznámka: Ví, jaká jsou aktuální důležitá témata v Junáku vztahující se ke vzdělávání (např. Nový program). Ví, na koho se obrátit, pokud takové téma chce na VzA zařadit. | |22.3 = [{{{1}}}] Umí prakticky využít možností, které nabízí Junák pro přípravu VzA ?Poznámka: Ví, jaká jsou aktuální důležitá témata v Junáku vztahující se ke vzdělávání (např. Nový program). Ví, na koho se obrátit, pokud takové téma chce na VzA zařadit. | ||
| #default = <span style="color:red;" >Err (?!{{{1}}}) | | #default = <span style="color:red;" >Err (?!{{{1}}}) }} </span></small></includeonly><noinclude> | ||
}}</span></small> | Příklad užití: <nowiki>{{Qq16|1.1}}{{Qq16|1.2}}</nowiki> = {{Qq16|1.1}}{{Qq16|1.2}} | ||
</includeonly> | |||
<noinclude> | |||
Příklad užití: <nowiki>{{Qq16|1.1}}</nowiki> = {{Qq16|1.1}} | |||
</noinclude> | </noinclude> | ||
Aktuální verze z 11. 5. 2016, 18:38
Příklad užití: {{Qq16|1.1}}{{Qq16|1.2}} = [1.1] Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend [1.2] Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend ve spolupráci s dalšími (týmové plánování a jeho specifika)