27
editací
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
|||
| (Není zobrazeno 12 mezilehlých verzí od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 98: | Řádek 98: | ||
|- | |- | ||
|Vedení: | |Vedení: | ||
|vlčata | |Vedení vlčata (2x vůdcovské zkoušky, 2x čekatelské zkoušky, 4x rádcovský kurz), skauti( 3x vůdcovské zkoušky, 1x čekatelské zkoušky, 6x rádcovský kurz) | ||
|- | |- | ||
|Moje role: | |Moje role: | ||
| Řádek 119: | Řádek 119: | ||
| |NEJDŮLEŽITĚJŠÍ VÝSTUPY Z HODNOCENÍ KVALITY ZA TVŮJ ODDÍL: | | |NEJDŮLEŽITĚJŠÍ VÝSTUPY Z HODNOCENÍ KVALITY ZA TVŮJ ODDÍL: | ||
Bohužel, oddílová rada nesouhlasí s hodnocením kvality, tedy nebylo ho možno provést. Druhým problémem pro mne byl fakt, kdy jsem registrována u jiného oddílu, tedy nelze šetření zadat do skautisu a příliš ani odpovědi neodpovídají naším možnostem odpovědi. Problémem je fakt, kdy náš oddíl, kde fungují skauti a vlčata vedle sebe a zároven spolu, současně s družinami ( kdy každá má rozdílné poslání, možnosti a schopnosti). | |||
Z mého šetření mohu především poznamenat, že máme jisté mezery u zpětné vazby především u vlčat v nejmladší skupině - tedy v modré šestce. Důvodem je především rozdílnost skupiny a skeptičnost rádců. Dále by se jistě dala vytknout nedostatečná spolupráce s rodiči a neúčast na mezinárodních akcích. V dalších oblastech (ač to zní namyšlene) dosahujeme naší vize, která byla stanovena přibližně před sedmi lety. Vedoucí mají kvalifikace, středisko má vlastní klubovnu(domeček), jezdíme na 14-ti denní tábory, máme své rituáli (úměrné věkovým kategoriím), naše členská základna se stále rozšiřuje, vlastní stezky, .... | |||
| Řádek 134: | Řádek 136: | ||
| |DOPORUČENÍ VZEŠLÁ Z HODNOCENÍ KVALITY, NA NICHŽ JSTE SE S ODDÍLOVOU RADOU SHODLI: | | |DOPORUČENÍ VZEŠLÁ Z HODNOCENÍ KVALITY, NA NICHŽ JSTE SE S ODDÍLOVOU RADOU SHODLI: | ||
Opět zmiňuji, hodnocení kvality nebylo provedeno tak jak mělo. | |||
S oddílovou radou jsme se shodli, že by bylo třeba zapracovat na práci s rodiči. | |||
| Řádek 151: | Řádek 156: | ||
'''SWOT analýza''' – dalším možným typem analýzy je SWOT analýza, neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb. | '''SWOT analýza''' – dalším možným typem analýzy je SWOT analýza, neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb. | ||
= '''Výběr oblasti k řešení''' = | = '''Výběr oblasti k řešení''' = | ||
| Řádek 184: | Řádek 187: | ||
Práce s rodiči. Proč? Protože bychom rádi předešli faktu, kdy první kontakt s rodičem je v situaci, kdy už je problém. V minulosti ani současnosti této oblasti se oddíl příliš nevěnoval. Bylo to pouze pár nahodilých akcí, které sice byly zdařilé, ale neměly pokračování. A to je přeci škoda. | |||
| Řádek 199: | Řádek 202: | ||
Práce s rodiči | |||
| Řádek 213: | Řádek 216: | ||
| |TVŮJ ZÁMĚR: | | |TVŮJ ZÁMĚR: | ||
Mým záměrem je zapojit aktivně či pasivně rodiče do chodu oddílu. Mimo jiné bych chtěla, aby rodiče věděli kdo jsme, co jsme, co děláme a proč to děláme. | |||
| Řádek 224: | Řádek 227: | ||
|} | |} | ||
= '''O co mi jde I: Vize''' = | = '''O co mi jde I: Vize''' = | ||
| Řádek 335: | Řádek 336: | ||
| |TVOJE VIZE: | | |TVOJE VIZE: | ||
Mojí vizí je mít fungující oddíl, kde občasně ("zkrátka když bude potřeba") se bude možné obrátit na rodiče. Takovým mým malý snem je mít propracovaný systém, kdy budou (přestava 2x do roka) probíhat akce pro rodiče, které budou mít nějaký koncept. Tedy budeme se s rodiči "znát" a vědět co od nich čekat. | |||
| Řádek 346: | Řádek 347: | ||
|} | |} | ||
= '''O co mi jde II: Cíle''' = | = '''O co mi jde II: Cíle''' = | ||
| Řádek 475: | Řádek 474: | ||
|width="25%"|Důvod | |width="25%"|Důvod | ||
|width="25%"|Příště jinak? | |width="25%"|Příště jinak? | ||
| | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Řádek 499: | Řádek 500: | ||
- | - | ||
|} | |} | ||
= '''Realita II: Omezené zdroje''' = | = '''Realita II: Omezené zdroje''' = | ||