Aktuální verze |
Váš text |
Řádek 2: |
Řádek 2: |
|
| |
|
| == Vize == | | == Vize == |
| Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.
| | Příprava na ZVAS |
|
| |
|
| == Cíle == | | == Cíle == |
| *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly. | | * Cíl1 |
| *Umí si uvařit jednoduché jídlo. | | * Cíl2 |
| *Umí poskytnout první pomoc.
| | ... |
| *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)
| |
| *Umí rozdělat oheň.
| |
| *Umí se sbalit na výpravu.
| |
|
| |
|
| == Indikátory == | | == Indikátory == |
| *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.
| |
| *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.
| |
| *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.
| |
| *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).
| |
|
| |
|
| == Prostředky + harmonogram == | | == Prostředky + harmonogram == |
| *'''stavění stanů a přespání v nich'''
| |
| cíl: Nebudou se bát spát venku.
| |
| *'''úvod'''
| |
| zahájení symbolického rámce na téma zmizelého psa
| |
| cíl:Umí poskytnout první pomoc. Umí rozdělat oheň.
| |
| Ke stanům se dobelhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a může došlápnout jen na jednu nohu. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování (Buď se toho děti, když ne, tak bude ošetřovat vedoucí a zároveň jim ukáže/připomene, jak se to dělá.) Paní Sojková zatím dětem povypráví, že nemůže najít svého psa Alici. Na dvorku z něj zbylo jen spousta chlupů a krve. Když to předtím uviděla, tak se lekla a zakopla. Proto je tak domlácená. Najednou ji napadne, že by jí děti mohli toho psa pomoct najít. Nebude to pro ně těžké, stejně pořád někde šmějdí.
| |
| Dovede je na místo činu. Po zemi je roztroušeno spoustu chlupů zalepených od krve a zem je rozrytá po zápase. Po prohledání by děti měli najít kousky rozstříhaného dopisu. "Já vyděl psa a ohlodanou kost, člověka a f jeho očích zlost. Chcež vědět víc? Tak sliš! Na ohništi signální ohně zapálýš. Ty dají my znamení, tvého zájmu osnámení. Příští den si tě najdu a dám ti šancy zjistyt, co událo se. A kde zkončila stopa Alice."
| |
| Podle pravopisných chyb a požadavku na ohně paní Sojkovou napadne, že to určitě napsal pan Rožnil. Je to totiž takoví podivný samotář milující oheň, detektivní příběhy a les. Často chodí v okolí na vycházky, takže mohl opravdu vidět, co se tu stalo.
| |
| *'''večerka'''
| |
| písnička na dobrou noc
| |
| *'''budíček'''
| |
| kytara
| |
| *'''rozcvička'''
| |
| na kynologické téma
| |
| *'''snídaně'''
| |
| cíl: Umí si ukrojit a namazat chleba.
| |
| Sami si krájí a mažou chleba. Krmit můžou jen všechny okolo, ne sebe.
| |
| *'''hygiena'''
| |
| Stejně jako u snídaně si musí zuby vyčistit navzájem.
| |
| *'''Kde je chyba?'''
| |
| Příběhy, co se někomu stalo na výletu/výpravě. Mají uhodnout, co daný člověk udělal špatně a jak by tomu šlo předejít.
| |
| Témata: puchýře z nerozchozených bot, poškrábané nohy od trní, rozbitý palec v sandálech, nachlazení, mokré věci po spaní pod širákem, příznaky boreliózy, úžeh, úpal a zvracení z nedodělaného jídla.
| |
| *'''bitva s papkoulemi a štíty'''
| |
| na způsob vybíjené, dva týmy proti sobě popř. všichni proti všem
| |
| *'''vaření oběda'''
| |
| cíl: Umí si uvařit jednoduché jídlo. Zvládnou si mezi sebou rozdělit úkoly.
| |
| Suroviny si donesou sami. - Musí se domluvit, kdo co vezme.
| |
| Svépomocí si uvaří kotlíkový guláš.
| |
| *'''opičí dráha + nízká lanová překážka'''
| |
| Dostanou další dopis od pana Rožnila s odkazem na indicie v lese.
| |
| Sbírání lístečků s indiciemi pro určení pachatele.
| |
| *'''identifikace'''
| |
| Paní Sojková jim donese popisy lidí, kteří ji nemají rádi nebo se s nimi v poslední době pohádala.
| |
| Podle indicií děti mají určit pachatele a zjistit jestli má toho psa. - Jít se podívat k němu domů, sledovat ho a podat paní Sojkové zprávu.
| |
| Měli by určit pána, který bydlí na Veselé louce. Když přijdou blíž, tak ho uvidí, jak si s hledaným psem hraje.
| |
| Děti se vrátí a povědí to paní Sojkové. Ta je pak šťastná, že je Alice v pořádku a že si to s tím pánem vyřídí. Poděkuje jim a za odměnu jim dá upomínkové předměty.
| |
| *'''večerka'''
| |
| krátká pohádka na dobrou noc
| |
| *'''budíček'''
| |
| kytara
| |
| *'''jak se sbalit na výpravu'''
| |
| povídání předtím než se začnou balit domů
| |
|
| |
|
| == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé == | | == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé == |
| klíče od hájenky - Marse
| |
| chystání šťávy - Mase
| |
| nachystání stanů - Marse
| |
| doprovod od závory - Brepta
| |
| role paní Sojkové - Brepta (výborně hraje)
| |
| chystání místa činu + dopisu - Semi
| |
| večerka - Semi
| |
| budíček - Brepta + Semi (hraju na kytaru)
| |
| rozcvička - Marse (cvičí psy)
| |
| snídaně - Semi
| |
| Kde je chyba? - Brepta
| |
| svačina - Marse
| |
| bitva s papkoulemi - Semi
| |
| pomoc s vařením - Marse (umí dost dobře vařit)
| |
| opičí dráha chystání + dozor - Semi (zvládnu to postavit)
| |
| chystání profilů pro identifikaci + lístečků s indiciemi (všichni dohromady)
| |
| večeře - Brepta
| |
| večerka - Marse (hezky vypráví)
| |
| budíček - Semi + Marse
| |
| snídaně - Brepta
| |
| jak se sbalit - Semi
| |
|
| |
|
| == Jídelníček a pitelníček == | | == Jídelníček a pitelníček == |
| '''večeře:'''vlastní
| |
|
| |
| '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj
| |
|
| |
| '''svačina:'''jablko
| |
|
| |
| '''oběd:'''bramborový guláš + chleba
| |
|
| |
| '''svačina:'''zelenina
| |
|
| |
| '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou
| |
|
| |
| '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj
| |
|
| |
| Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.
| |
|
| |
|
| == Vybavení na akci == | | == Vybavení na akci == |
| jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh
| |
|
| |
|
| == Rozpočet (volitelný) == | | == Rozpočet (volitelný) == |
|
| |
|
| == Pozvánka == | | == Pozvánka == |
| '''Výprava „Kdo to?“'''
| |
|
| |
| ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015
| |
|
| |
| ''Sraz:'' 17:00 u závory
| |
|
| |
| ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech
| |
|
| |
| ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh
| |
|
| |
| ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)
| |
|
| |
| ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory
| |
|
| |
| Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.
| |
|
| |
|
| == Místo pro táboření == | | == Místo pro táboření == |
| Osvětimany, louka u skautské hájenky
| |