Editace stránky Gemini 2011/Pozorování
Editace může být zrušena. Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
| Aktuální verze | Váš text | ||
| Řádek 65: | Řádek 65: | ||
* řeč | * řeč | ||
* morálka, etika | * morálka, etika | ||
===Schopnosti a dovednosti=== | ===Schopnosti a dovednosti=== | ||
| Řádek 74: | Řádek 75: | ||
* studium | * studium | ||
* koníčky, zájmy | * koníčky, zájmy | ||
=== Sociální dovednosti=== | === Sociální dovednosti=== | ||
| Řádek 89: | Řádek 91: | ||
* ekonomické zázemí (bydlení, výbava na výpravy, platby registrace...) | * ekonomické zázemí (bydlení, výbava na výpravy, platby registrace...) | ||
* výchovné styly rodičů (mají souvislost s následným chováním dítěte, můžeme pozorovat interakci dítěte s rodičem...) | * výchovné styly rodičů (mají souvislost s následným chováním dítěte, můžeme pozorovat interakci dítěte s rodičem...) | ||
== Základní rodičovské styly == | == Základní rodičovské styly == | ||
| Řádek 115: | Řádek 118: | ||
===Co dělat pokud se něco špatného s dítětem děje - týrání, zanedbávání, alkoholismus rodičů…?=== | ===Co dělat pokud se něco špatného s dítětem děje - týrání, zanedbávání, alkoholismus rodičů…?=== | ||
* Rozpoznat takovou věc je velmi těžké a je potřeba, abychom byli všímaví. Děti navíc často nechtějí přiznat problém, hájí rodiče, protože je mají rády. Může nám v tom pomoci ''pozorování dítěte'' a jeho reakcí na přítomnost rodičů, ''rozhovor s dítětem'' (Soukromý dotaz zda ho něco trápí. Neměli bychom se zbytečně vyptávat na detaily, protože pak dítě ještě budou vyslýchat povolanější osoby a my ho tím můžeme zbytečně zatěžovat a nutit ho prožívat si to víckrát.), ''rozhovor se členem rodiny'' (dotazy jak se dítě učí, jak vychází se sourozenci, jak vychází s nevlastním rodičem atp.), ''rozhovor s kamarádem dítěte nebo jeho učitelem'' (všiml si něčeho zvláštního). Nemůžeme nikoho obviňovat na základě našich ničím nepodložených domněnek, ale máme '''povinnost nahlašovat skutečnosti nasvědčující týrání dítěte'''. Více z kazuistiky o rozpoznávání týrání se dočtete na http://www.fod.cz/. | * Rozpoznat takovou věc je velmi těžké a je potřeba, abychom byli všímaví. Děti navíc často nechtějí přiznat problém, | ||
hájí rodiče, protože je mají rády. Může nám v tom pomoci ''pozorování dítěte'' a jeho reakcí na přítomnost rodičů, ''rozhovor s dítětem'' (Soukromý dotaz zda ho něco trápí. Neměli bychom se zbytečně vyptávat na detaily, protože pak dítě ještě budou vyslýchat povolanější osoby a my ho tím můžeme zbytečně zatěžovat a nutit ho prožívat si to víckrát.), ''rozhovor se členem rodiny'' (dotazy jak se dítě učí, jak vychází se sourozenci, jak vychází s nevlastním rodičem atp.), ''rozhovor s kamarádem dítěte nebo jeho učitelem'' (všiml si něčeho zvláštního). Nemůžeme nikoho obviňovat na základě našich ničím nepodložených domněnek, ale máme | |||
'''povinnost nahlašovat skutečnosti nasvědčující týrání dítěte'''. Více z kazuistiky o rozpoznávání týrání se dočtete na http://www.fod.cz/. | |||
* Pokud zjistíme týrání, zneužívání nebo zanedbávání dítěte (nejen rodiči, mohou to být i další lidé z jejich okolí), musíme to nahlásit, máme nahlašovací povinnost. Nejpřímější cesta je nahlášení na '''OSPOD (Odbor sociálně-právní ochrany dítěte)''', zřizovatelem jsou jednotlivá města, pod která spadají i přilehlé vesnice. Centrální registr s kontakty neexistuje, je třeba hledat kontakt na příslušném městském úřadě. OSPOD přiděluje státního sociálního pracovníka podle bydliště a ten provádí šetření a může dítě z rodiny okamžitě odebrat. | * Pokud zjistíme týrání, zneužívání nebo zanedbávání dítěte (nejen rodiči, mohou to být i další lidé z jejich okolí), musíme to nahlásit, máme nahlašovací povinnost. Nejpřímější cesta je nahlášení na '''OSPOD (Odbor sociálně-právní ochrany dítěte)''', zřizovatelem jsou jednotlivá města, pod která spadají i přilehlé vesnice. Centrální registr s kontakty neexistuje, je třeba hledat kontakt na příslušném městském úřadě. OSPOD přiděluje státního sociálního pracovníka podle bydliště a ten provádí šetření a může dítě z rodiny okamžitě odebrat. | ||
| Řádek 148: | Řádek 154: | ||
'''Zajišťují:''' [[Bára]], [[Vydra]] | '''Zajišťují:''' [[Bára]], [[Vydra]] | ||
===Úkoly do léta=== | ===Úkoly do léta=== | ||
| Řádek 153: | Řádek 160: | ||
* Pozorování | * Pozorování | ||
* Prostudovat [[Gemini 2011/Vývojová psychologie - text|charakteristiku vývojových kategorií na Gewiki]] | * Prostudovat [[Gemini 2011/Vývojová psychologie - text|charakteristiku vývojových kategorií na Gewiki]] | ||
'''Kompetence, které si můžete pozorováním splnit:''' | '''Kompetence, které si můžete pozorováním splnit:''' | ||
| Řádek 162: | Řádek 170: | ||
*196 - Umí zjistit, jaká je rodinná a osobní situace dětí v oddíle, a umí tomu přizpůsobit své chování a vystupování. | *196 - Umí zjistit, jaká je rodinná a osobní situace dětí v oddíle, a umí tomu přizpůsobit své chování a vystupování. | ||
*197 - Umí poznat sociální vztahy v oddíle a podpořit děti, které jsou v oddíle v sociálně nevýhodné situaci. | *197 - Umí poznat sociální vztahy v oddíle a podpořit děti, které jsou v oddíle v sociálně nevýhodné situaci. | ||
'''Letní programy týkající se katedry:''' | '''Letní programy týkající se katedry:''' | ||
| Řádek 167: | Řádek 176: | ||
*rozhovory o pozorováních | *rozhovory o pozorováních | ||
*volitelné bloky | *volitelné bloky | ||
'''Volitelné bloky v nabídce:''' | '''Volitelné bloky v nabídce:''' | ||