|
|
| Řádek 161: |
Řádek 161: |
| *''Zůstalo v něm kus dítěte, což ho chrání před tím, aby byl jen „učitelem”'' | | *''Zůstalo v něm kus dítěte, což ho chrání před tím, aby byl jen „učitelem”'' |
|
| |
|
| ==Manager==
| | http://clomid100mg.ml/#2477 clomid 100 mg, http://buyvaltrex.tk/#2934 valtrex, http://buycymbalta.ga/#4170 buy cymbalta, |
| ===Zajištění akce===
| |
| | |
| '''[[IK/Zajištění akce/Ví, kdo je pořadatelem vzdělávací akce (právní subjekt), ví, jaké právní povinnosti mají činovníci VzA, kdo a za jakých okolností může jménem pořadatele jednat|Ví, kdo je pořadatelem vzdělávací akce (právní subjekt), ví, jaké právní povinnosti mají činovníci VzA, kdo a za jakých okolností může jménem pořadatele jednat]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Zajištění akce/Ví, jak zacházet s osobními údaji. Ví, jaké osobní údaje jsou v souvislosti s VzA zpracovávány, které z nich jsou citlivé a co to znamená|Ví, jak zacházet s osobními údaji. Ví, jaké osobní údaje jsou v souvislosti s VzA zpracovávány, které z nich jsou citlivé a co to znamená]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Zajištění akce/Zná základní pravidla pro hospodaření na VzA Junáka|Zná základní pravidla pro hospodaření na VzA Junáka]]'''
| |
| | |
| *''Umí sestavit základní rozpočet, zná možné příjmy do rozpočtu (dotace, úč. poplatky, granty, dary), ví komu a kdy je třeba předložit rozpočet, žádost o dotace a vyúčtování akce''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Zajištění akce/Ví, že existuje povinná agenda vzdělávací akce a ví, kde najde požadavky na ni.|Ví, že existuje povinná agenda vzdělávací akce a ví, kde najde požadavky na ni.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Zajištění akce/Zná základy marketingu VzA, ví jak a jakými cestami propagovat VzA|Zná základy marketingu VzA, ví jak a jakými cestami propagovat VzA]]'''
| |
| | |
| *''Základy marketingu znamenají, že dokáže posoudit vztah nabídky a poptávky, dokáže nabídku upravit pro potřeby poptávky. Umí sestavit podklady pro propagační materiál VzA (leták).''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Zajištění akce/Zná základy logistiky vzdělávací akce - ví, co všechno se musí pro úspěšné pořádání akce zajistit a kolik práce to přibližně představuje|Zná základy logistiky vzdělávací akce - ví, co všechno se musí pro úspěšné pořádání akce zajistit a kolik práce to přibližně představuje]]'''
| |
| | |
| *''Ví, jaké parametry by měla mít základna pro VzA a ví, kde ji hledat. Dokáže vytvořit hrubý seznam materiálu potřebného pro VzA. Ví, kde je možné tento materiál sehnat. Dokáže určit nutné personální zajištění pro VzA.''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Zajištění akce/Ví, kdo a na co je na VzA pojištěn|Ví, kdo a na co je na VzA pojištěn]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Zajištění akce/Zná základní prvky vzdělávací systém Junáka, má znalosti o VZA konaných v jeho regionu.|Zná základní prvky vzdělávací systém Junáka, má znalosti o VZA konaných v jeho regionu.]]'''
| |
| | |
| *''Představujeme si, že instruktor budě vědět např. o základních typech VZA, o kvalifikačních stupních, o požadavcích při pořádání akcí a vědět o tom, že existuje ŘVČČJ. Bude mít povědomí, jak vypadá vzdělávání v Junáku v jeho regionu.''
| |
| | |
| | |
| ===Odpovědnost===
| |
| | |
| '''[[IK/Odpovědnost/Má přehled o tom, za co nese odpovědnost pořadatel, za co tým akce, co může kdo požadovat,…|Má přehled o tom, za co nese odpovědnost pořadatel, za co tým akce, co může kdo požadovat,…]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Odpovědnost/Zná principy odpovědnosti za škodu v prostředí vzdělávacích akcí - odpovědnost pořadatele, odpovědnost instruktora. Odpovědnost za chování dospělých frekventantů, a frekventantů 15-18 letých|Zná principy odpovědnosti za škodu v prostředí vzdělávacích akcí - odpovědnost pořadatele, odpovědnost instruktora. Odpovědnost za chování dospělých frekventantů, a frekventantů 15-18 letých]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Odpovědnost/Ví, jaké trestné činy a přestupky by se mohly stát na VzA a jak v takových případech postupovat a jak jim předcházet.|Ví, jaké trestné činy a přestupky by se mohly stát na VzA a jak v takových případech postupovat a jak jim předcházet.]]'''
| |
| | |
| *''Problematika pohlavního zneužívání mládeže 15-18, nedbalostní trestní činy pořadatele (např. při lanových aktivitách).''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Odpovědnost/Umí si zjistit skutečnosti o zdravotním stavu účastíků VzA, jejich fyziologických potřebách, věkových dispozicích. Uvědomuje si riziko zatajeného zdr. stavu u dospělých a dospívajích.|Umí si zjistit skutečnosti o zdravotním stavu účastíků VzA, jejich fyziologických potřebách, věkových dispozicích. Uvědomuje si riziko zatajeného zdr. stavu u dospělých a dospívajích.]]'''
| |
| | |
| *''Zde se jedná o schopnost zjistit výchozí stav a organizačně na nej přiměřeně reagovat (obsahová stránka je ve Vychovateli)''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Odpovědnost/Umí zajistit odpovídající bezpečnost při programech na VzA. Ví, jaké bezpečnostní předpisy se vztahují na typické činnosti. Ví, které z nich může zajišťovat sám a u kterých potřebuje zvláštní kvalifikaci|Umí zajistit odpovídající bezpečnost při programech na VzA. Ví, jaké bezpečnostní předpisy se vztahují na typické činnosti. Ví, které z nich může zajišťovat sám a u kterých potřebuje zvláštní kvalifikaci]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Odpovědnost/Umí předcházet krizovým situacím - obecné zásady (viz VZk). Zná možné krizové situace specifické pro práci s dospělými a ví, jak s nimi pracovat.|Umí předcházet krizovým situacím - obecné zásady (viz VZk). Zná možné krizové situace specifické pro práci s dospělými a ví, jak s nimi pracovat.]]'''
| |
| | |
| | |
| ===Program===
| |
| | |
| '''[[IK/Program/Je schopen vytvořit scénář dílčího programu na VzA|Je schopen vytvořit scénář dílčího programu na VzA]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Program/Umí zorganizovat dílčí program na VzA. Činnost subtýmu pro tento program dokáže koordinovat v přípravném odbobí i během akce.|Umí zorganizovat dílčí program na VzA. Činnost subtýmu pro tento program dokáže koordinovat v přípravném odbobí i během akce.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Program/Umí propojit programovou a organizační stránku vzdělávací akce.|Umí propojit programovou a organizační stránku vzdělávací akce. Tj. na jedné straně umí připravit scénář a seřadit programy podle dramaturgických zásad, na straně druhé umí vybrat a zajistit vhodné místo a organizačně, technicky a personálně zajistit, aby připravený program mohl úspěšně proběhnout.]]'''
| |
| | |
| *''Jde o časovou , prostorovou, materiální i personální náročnost a z toho vyplývající důsledky pro správné zajištění''
| |
| | |
| | |
| ===Komunikace===
| |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Má představu o nejefektivnějším způsobu komunikace (e-mail, web. stránky, dopisy, telefony, ICQ...) s různými subjekty (účastníci, tým, úřady, externí lektoři...)|Má představu o nejefektivnějším způsobu komunikace (e-mail, web. stránky, dopisy, telefony, ICQ...) s různými subjekty (účastníci, tým, úřady, externí lektoři...)]]'''
| |
| | |
| *''Jedná se o technickou a organizační stránku této komunikace, aby jí byl schopen v případě potřeby účinně používat.''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Zná možnosti moderní prezentační a komunikační techniky pro VzA.|Zná možnosti moderní prezentační a komunikační techniky pro VzA.]]'''
| |
| | |
| *''Zde se jedná o znalost technických možností a organizačních podmínek na jejich využívání''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Umí najít a zpracovat informace nezbytné pro činnost instruktora (lektora). Zná důležité zdroje informací ve vztahu ke „svému oboru” i k činnosti instruktora.|Umí najít a zpracovat informace nezbytné pro činnost instruktora (lektora). Zná důležité zdroje informací ve vztahu ke „svému oboru” i k činnosti instruktora.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Umí ke scénáři dílčího programu stanovit jednotlivé úkoly pro členy (sub)týmu|Umí ke scénáři dílčího programu stanovit jednotlivé úkoly pro členy (sub)týmu]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Umí prakticky využít možností, které nabízí Junák pro přípravu VzA|Umí prakticky využít možností, které nabízí Junák pro přípravu VzA]]'''
| |
| | |
| *''Ví, jaká jsou aktuální důležitá témata v Junáku vztahující se ke vzdělávání (např. Nový program). Ví, na koho se obrátit, pokud takové téma chce na VzA zařadit.''
| |
| | |
| ===Plánování===
| |
| | |
| '''[[IK/Plánování/Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend|Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Plánování/Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend ve spolupráci s dalšími (týmové plánování a jeho specifika)|Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend ve spolupráci s dalšími (týmové plánování a jeho specifika)]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Plánování/Umí zformulovat svoji vizi VzA, dílčího programu apod. a ostatní pro ni získat|Umí zformulovat svoji vizi VzA, dílčího programu apod. a ostatní pro ni získat]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Plánování/Zná metody, jak postupovat při stanovení vize VzA|Zná metody, jak postupovat při stanovení vize VzA]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Plánování/Umí navrhnout denní režim VzA|Umí navrhnout denní režim VzA]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Plánování/Umí ke scénáři dílčího programu stanovit rozpočet|Umí ke scénáři dílčího programu stanovit rozpočet]]'''
| |
| | |
| *''Ví, jaké jsou materiální nároky, personální apod. např. na celodenní hru nebo na zahajovací víkend. Dle toho dokáže sestavit rozpočet''
| |
| | |
| | |
| ===Vstupní kompetence===
| |
| *U následujích kompetencí se předpokládá jejich dobré zvládnutí už před začátkem instruktorského vzdělávání. Tyto kompetence ale nejsou součástí vzdělávání instruktora.
| |
| | |
| | |
| ====Právo====
| |
| | |
| '''[[IK/Právo/Zná základy trestní odpovědnosti.|Zná základy trestní odpovědnosti.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Právo/Ví, při jakých činnostech na VzA hrozí riziko porušení zákona|Ví, při jakých činnostech na VzA hrozí riziko porušení zákona]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Právo/Respektuje zákony a jiné právní normy.|Respektuje zákony a jiné právní normy.]]'''
| |
| | |
| | |
| ====Práce s informací====
| |
| | |
| '''[[IK/Práce s informací/Ví, kde najít základní informace vyplývající z příslušnosti k Junáku, a umí s nimi pracovat.|Ví, kde najít základní informace vyplývající z příslušnosti k Junáku, a umí s nimi pracovat.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Práce s informací/Zná standardní informační zdroje (např. Internet).|Zná standardní informační zdroje (např. Internet).]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Práce s informací/Dokáže roztřídit a zhodnotit informace s ohledem na jejich relevanci a hodnověrnost.|Dokáže roztřídit a zhodnotit informace s ohledem na jejich relevanci a hodnověrnost.]]'''
| |
| | |
| | |
| ====Komunikace====
| |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Umí používat standardní komunikační kanály.|Umí používat standardní komunikační kanály.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Zná různé běžně dostupné komunikační prostředky a dovede je vhodně používat (dopis, e-mail, telefon, osobní rozhovor ...).|Zná různé běžně dostupné komunikační prostředky a dovede je vhodně používat (dopis, e-mail, telefon, osobní rozhovor ...).]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Zná alternativní komunikační kanály a zdroje informací (info-centra, aplikace v mobilech, e-banking, internetové vyhledávače, e-mailové konference, ICQ, Skype aj.).|Zná alternativní komunikační kanály a zdroje informací (info-centra, aplikace v mobilech, e-banking, internetové vyhledávače, e-mailové konference, ICQ, Skype aj.).]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Komunikace/Umí používat alternativní komunikační kanály a zdroje informací.|Umí používat alternativní komunikační kanály a zdroje informací.]]'''
| |
| | |
| | |
| ====Krize====
| |
| | |
| '''[[IK/Krize/Umí sestavit akční plán k řešení nějakého problému.|Umí sestavit akční plán k řešení nějakého problému.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Krize/Dokáže analyzovat příčiny vzniklých krizových situací a poučit se z nich.|Dokáže analyzovat příčiny vzniklých krizových situací a poučit se z nich.]]'''
| |
| | |
| | |
| ====Organizace====
| |
| | |
| '''[[IK/Organizace/Zná základní předpisy Junáka (Stanovy, Organizační a Volební řád, Hospodářský řád, Řád pro vzdělávání) a ví PROČ je Junák má.|Zná základní předpisy Junáka (Stanovy, Organizační a Volební řád, Hospodářský řád, Řád pro vzdělávání) a ví PROČ je Junák má.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Organizace/Ví, co může dělat, pokud není spokojen s nějakým nařízením, rozhodnutím či předpisem.|Ví, co může dělat, pokud není spokojen s nějakým nařízením, rozhodnutím či předpisem.]]'''
| |
| | |
| | |
| '''[[IK/Organizace/Přemýšlí o tom, jak věci po organizační stránce dělat lépe a snaží se organizaci zefektivnit.|Přemýšlí o tom, jak věci po organizační stránce dělat lépe a snaží se organizaci zefektivnit.]]'''
| |
| | |
| | |
| ====Hospodaření====
| |
| | |
| '''[[IK/Hospodaření/Ví, co je to dar a co je jiný příjem (reklama).|Ví, co je to dar a co je jiný příjem (reklama).]]'''
| |
|
| |
|
| ==Leader== | | ==Leader== |
