Vzk/Hodnocení VZ 2008 Bilbo

< Vzk

Balíčky, kompetence, ...Editovat

  • Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?
    Odpověď:
  • Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?
    Odpověď:
  • Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?
    Odpověď:
  • Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?
    Odpověď:
  • Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?
    Odpověď:
  • Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?
    Odpověď:
  • Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?
    Odpověď:
  • Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?
    Odpověď:
  • Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?
    Odpověď:
  • Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?
    Odpověď:
  • Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?
    Odpověď:
  • Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?
    Odpověď:
  • Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:
    • v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),
      Odpověď:
    • v její struktuře (balíčky),
      Odpověď:
    • v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,
      Odpověď:
    • v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),
      Odpověď:
    • v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?
      Odpověď:
  • Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.
    Odpověď:
  • Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).
    Odpověď:
  • Jak hodnotíš spolupráci se svým tupounem/Polluxem?
    Odpověď:
  • Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?
    Odpověď:

Organizace zkoušekEditovat

  • Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
    • obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),
      Odpověď:
    • průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba),
      Odpověď:
    • skupiny vytvořené už před létem,
      Odpověď:
    • možnost konzultací, jak byly využity,
      Odpověď:
    • změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).
      Odpověď:
  • Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
    • organizace, časový rozvrh,
      Odpověď:
    • rozsah – počet a délka testů,
      Odpověď:
    • obtížnost testů,
      Odpověď:
    • protitahákové komando.
      Odpověď:
  • Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
    • pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?
      Odpověď:
    • společné zkoušení Polluxe a instruktora,
      Odpověď:
    • rozdělení zkoušek do dvou dnů,
      Odpověď:
    • druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,
      Odpověď:
    • délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,
      Odpověď:
    • přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).
      Odpověď:

OstatníEditovat

  • Další poznámky, náměty připomínky.
    Odpověď: