454
editací
m
→Sestavení scénáře
(<noinclude>{{Autorská licence}}</noinclude>) |
|||
| Řádek 5: | Řádek 5: | ||
{{Faksimile| 7:00 Budíček kopáním do podsad<br>7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km)<br>7:50 Návštěva WC<br>8:00 Osobní hygiena (horský potok)<br>8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot)<br>8:15 Vztyčení vlajky<br>8:20 Motivační proslov [[Špalek|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi<br>9:20 Hra (Soutěž v kácení soušek)<br>10:00 Hra (Soutěž v řezání a štípání dřeva)<br>10:30 Hra (Soutěž ve škrábání brambor)<br>11:00 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]]<br>13:00 Oběd (brambory, melta)<br>13:25 Polední klid<br>13:45 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>15:00 Přestávka<br>15:03 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>...}} | {{Faksimile| 7:00 Budíček kopáním do podsad<br>7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km)<br>7:50 Návštěva WC<br>8:00 Osobní hygiena (horský potok)<br>8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot)<br>8:15 Vztyčení vlajky<br>8:20 Motivační proslov [[Špalek|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi<br>9:20 Hra (Soutěž v kácení soušek)<br>10:00 Hra (Soutěž v řezání a štípání dřeva)<br>10:30 Hra (Soutěž ve škrábání brambor)<br>11:00 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]]<br>13:00 Oběd (brambory, melta)<br>13:25 Polední klid<br>13:45 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>15:00 Přestávka<br>15:03 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>...}} | ||
K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. | K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. Řekněme si jen několik málo zásad, které bychom měli mít na paměti: | ||
# Mysleme pořád na účastníka, na to, jak se cítí. Jak je unaven tělesně i duševně. Jaké emoce prožívá. | # Mysleme pořád na účastníka, na to, jak se cítí. Jak je unaven tělesně i duševně. Jaké emoce prožívá. | ||