454
editací
Bez shrnutí editace |
|||
(Nejsou zobrazeny 3 mezilehlé verze od jednoho dalšího uživatele.) | |||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
== Sestavení scénáře == | == Sestavení scénáře == | ||
Ve chvíli, kdy máme pohromadě hromádku efektivních prostředků (viz [[Plánování vzdělávací akce/Nalezení vhodných prostředků|kapitola o nalezení vhodných prostředků]]) je na čase vytvořit scénář akce. Scénářem rozumíme rozhodnutí, kdy se co bude dít. Jiný výraz pro totéž je "Program akce". Prostě něco podobného jako: | Ve chvíli, kdy máme pohromadě hromádku efektivních prostředků (viz [[Plánování vzdělávací akce/Nalezení vhodných prostředků|kapitola o nalezení vhodných prostředků]]) je na čase vytvořit scénář akce. Scénářem rozumíme rozhodnutí, kdy se co bude dít. Jiný výraz pro totéž je "Program akce". Prostě něco podobného jako: | ||
{{Faksimile| 7:00 Budíček kopáním do podsad<br>7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km)<br>7:50 Návštěva WC<br>8:00 Osobní hygiena (horský potok)<br>8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot)<br>8:15 Vztyčení vlajky<br>8:20 Motivační proslov [[Špalek|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi<br>9:20 Hra ( | {{Faksimile| 7:00 Budíček kopáním do podsad<br>7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km)<br>7:50 Návštěva WC<br>8:00 Osobní hygiena (horský potok)<br>8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot)<br>8:15 Vztyčení vlajky<br>8:20 Motivační proslov [[Špalek|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi<br>9:20 Hra (Soutěž v kácení soušek)<br>10:00 Hra (Soutěž v řezání a štípání dřeva)<br>10:30 Hra (Soutěž ve škrábání brambor)<br>11:00 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]]<br>13:00 Oběd (brambory, melta)<br>13:25 Polední klid<br>13:45 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>15:00 Přestávka<br>15:03 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>...}} | ||
K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. | K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. Řekněme si jen několik málo zásad, které bychom měli mít na paměti: | ||
# Mysleme pořád na účastníka, na to, jak se cítí. Jak je unaven tělesně i duševně. Jaké emoce prožívá. | # Mysleme pořád na účastníka, na to, jak se cítí. Jak je unaven tělesně i duševně. Jaké emoce prožívá. | ||
Řádek 16: | Řádek 15: | ||
# Méně je někdy více. Důležité není, co stihneme předvést, ale co si účastníci odvezou. Je třeba pracovat i s dozníváním zážitků. | # Méně je někdy více. Důležité není, co stihneme předvést, ale co si účastníci odvezou. Je třeba pracovat i s dozníváním zážitků. | ||
# Cokoliv se může pokazit. Vždy je třeba mít "plán B". | # Cokoliv se může pokazit. Vždy je třeba mít "plán B". | ||
<noinclude>{{Autorská licence}}</noinclude> |
editací