287
editací
m
→Historie programu: doplneni odkazu na obrazkovou ctyrstranu
Bez shrnutí editace |
m (→Historie programu: doplneni odkazu na obrazkovou ctyrstranu) |
||
| (Nejsou zobrazeny 3 mezilehlé verze od jednoho dalšího uživatele.) | |||
| Řádek 34: | Řádek 34: | ||
{{Doporučená literatura|Čítanka pro instruktory / [Václav Břicháček ... et al.]. 1. vyd. Praha : Junák-svaz skautů a skautek ČR, 2000. 123 s. : ISBN: 80-86109-52-6.}} | {{Doporučená literatura|Čítanka pro instruktory / [Václav Břicháček ... et al.]. 1. vyd. Praha : Junák-svaz skautů a skautek ČR, 2000. 123 s. : ISBN: 80-86109-52-6.}} | ||
Text celé čítanky není dostupný elektronicky, [[Media:PlanVzdelA1.1.pdf |Špalkův původní text o plánování z roku 1999]] je ke stažení zde na Gewiki (ve formátu [http://cs.wikipedia.org/wiki/PDF PDF]). Od doby jeho publikování se samozřejmě metodika plánování vyvíjela a i když dnes nepoužíváme zcela shodnou terminologii a některé postupy jsme upravili, je původní myšlenková linka stále ještě patrná. | Text celé čítanky není dostupný elektronicky, [[Media:PlanVzdelA1.1.pdf |Špalkův původní text o plánování z roku 1999]] je ke stažení zde na Gewiki (ve formátu [http://cs.wikipedia.org/wiki/PDF PDF]). Od doby jeho publikování se samozřejmě metodika plánování vyvíjela, a i když dnes nepoužíváme zcela shodnou terminologii a některé postupy jsme upravili, je původní myšlenková linka stále ještě patrná. K historii a předešlému textu se váže také obrázková [[Media:Plánování_vzdělávací_akce_Pollux_2005.pdf | čtyřstrana]] z roku 2005 rovněž od [[Špalek|Špalka]] (formát [http://cs.wikipedia.org/wiki/PDF PDF]). | ||
=== Průběh programu === | === Průběh programu === | ||
Při vlastním programu [[Plánování vzdělávací akce]] se stejnou měrou klade důraz na výsledek i na proces. Výsledek musí být kvalitní, protože se bude zkoušet na živých lidech. První víkend Castorů do značné míry předurčí jejich postoje ke škole, další očekávání a předznamená průběh celého VLK. Neméně důležitý je ale i průběh celého plánovacího procesu. Důraz se klade na metodickou správnost celého postupu, na pečlivé provedení každého kroku, na celistvou linku od základní vize a koncepční úvahy až po detaily scénáře. | Při vlastním programu [[Plánování vzdělávací akce]] se stejnou měrou klade důraz na výsledek i na proces. Výsledek musí být kvalitní, protože se bude zkoušet na živých lidech. První víkend Castorů do značné míry předurčí jejich postoje ke škole, další očekávání a předznamená průběh celého VLK. Neméně důležitý je ale i průběh celého plánovacího procesu, protože i pro Polluxy "do značné míry předurčí jejich postoje ke škole, další očekávání a předznamená průběh celé ILŠ". Důraz se klade na metodickou správnost celého postupu, na pečlivé provedení každého kroku, na celistvou linku od základní vize a koncepční úvahy až po detaily scénáře. A samozřejmě - byť hlavně nepřímo - i na zvládnutí týmové práce. | ||
Jakkoliv se může zdát deset hodin jako dlouhá doba, praxe ukazuje, že to pro skutečné dotažení plánu nestačí. Práce na přípravě castořího víkendu tedy pokračují i po polluxím plánovacím víkendu, jaksi "[[mimo čas a prostor]]", prostřednictvím elektronické komunikace a setkání menších skupinek, tedy subtýmů, které mají svěřeny konkrétní úkoly či programové prvky. V okamžiku, kdy program [[Plánování vzdělávací akce]] končí, je třeba, aby byla zcela jasná obecná a koncepční východiska, stanoveny konkrétní cíle, rozhodnuto o klíčových programových prvcích, sestavena základní dramaturgie, hotova první verze scénáře a rozdány jasné úkoly konkrétním lidem. | Jakkoliv se může zdát deset hodin jako dlouhá doba, praxe ukazuje, že to pro skutečné dotažení plánu nestačí. Práce na přípravě castořího víkendu tedy pokračují i po polluxím plánovacím víkendu, jaksi "[[mimo čas a prostor]]", prostřednictvím elektronické komunikace a setkání menších skupinek, tedy subtýmů, které mají svěřeny konkrétní úkoly či programové prvky. V okamžiku, kdy program [[Plánování vzdělávací akce]] končí, je třeba, aby byla zcela jasná obecná a koncepční východiska, stanoveny konkrétní cíle, rozhodnuto o klíčových programových prvcích, sestavena základní dramaturgie, hotova první verze scénáře a rozdány jasné úkoly konkrétním lidem. | ||