70
editací
bez shrnutí editace
(Založena nová stránka s textem „Základní údaje - Kam to vlastně jedu a kdo tam na mě čeká? '''Jak dlouho tábor trval?''' 14 dní '''Jak velký/é tam byl/y oddíl/y?''' účastn…“) |
Bez shrnutí editace |
||
| (Není zobrazena jedna mezilehlá verze od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 11: | Řádek 11: | ||
'''Kolik měli vedoucích na táboře?''' | '''Kolik měli vedoucích na táboře?''' | ||
6 až 9 | 6 až 9 | ||
Pozorování - Vžij se znovu do situace, kdy si přišel/přišla do cizího tábora | Pozorování - Vžij se znovu do situace, kdy si přišel/přišla do cizího tábora | ||
| Řádek 27: | Řádek 28: | ||
'''Jakou formou trestají a oceňují děti na táboře?''' | '''Jakou formou trestají a oceňují děti na táboře?''' | ||
Nevšiml jsem si, že by někajaký vedoucí trestal nějaké dítě - i podle Ivči děti nemusí být trestány, protože to není potřeba. Děti jsou oceňovány pomocí bodování, a také prostřednictvím ústní pochvaly. | |||
'''Jak spolu vychází ostatní vedoucí?''' | |||
Vedoucí na mě nepůsobili jako špatný tým. Myslím, že jsou dobrý kolektiv. | |||
'''Funguje na táboře družinový systém? Jak se to projevilo při tvé návštěvě?''' | |||
Ano, funguje - nejvíce to bylo vidět při nástupu. Mimo jiné se to projevovalo také odlišným programem pro různé družiny. | |||
'''Jaká je na táboře role tvého spoluCastora? Jaká je ve srovnání s tvojí rolí na tvém táboře?''' | |||
Ivča byla nepsanou zástupkyní vedoucí tábora. Na našem táboře post vedoucího tábora a jeho zástupce oficiálně zastávali holky z jiného střediska. Náš oddílový vedoucí nebyl přítomen, mezi kluky není tato role přesně daná. | |||
Tvůj program – Nadešla chvíle odvést program před neznámým, ale náročným publikem | Tvůj program – Nadešla chvíle odvést program před neznámým, ale náročným publikem | ||
Pro koho jsi měl(a) program? | '''Pro koho jsi měl(a) program?''' | ||
Jaký byl cíl tvého programu? | Pro plamínky - děti v předškolním věku. 6 holek a 2 kluci | ||
Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? | |||
Jak reagovaly děti na tvůj program? | '''Jaký byl cíl tvého programu?''' | ||
Byl/a jsi nervózní? | Na konci programu budou děti znát název alespoň 5-ti druhů stromů. | ||
Jak ses cítil/a poté, co bylo po tvém programu? | Děti si vytvoří k přírodě pozitivní vztah. | ||
Jak jsi spokojen/a s realizací? | |||
Zaujal? Všechny stejně? | '''Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora?''' | ||
Symbolický rámec tábora byl Axterix a Obelix. V tomto ohledu mi byla dána poměrně velká svoboda, takže jsem si udělal vlastní rámec - celým programem provázela děti plyšová kočka Máňa. | |||
'''Jak reagovaly děti na tvůj program?''' | |||
Děti byli poměrně dost aktivní a špatně se soustředily. Máňu si hodně oblíbili (dohadovali se o tom, kdo ji bude nést). | |||
'''Byl/a jsi nervózní?''' | |||
Trochu jsem byl nervózní před vstupem do tábora, pak to ze mě spadlo a už to bylo docela vpohodě. | |||
'''Jak ses cítil/a poté, co bylo po tvém programu?''' | |||
Trochu jsem cítil úlevu a větší porozumění vedoucím, kteří to s touto věkovou kategorií nemají jednoduché (hlavně vedoucí Míša, která má plamínky na starost celý tábor. | |||
'''Jak jsi spokojen/a s realizací?''' | |||
Trochu jsem neodhadl čas, a tak skončili všechny moje připravené aktivity po půl hodině. Zbývající hodinu jsem musel trochu improvizovat - nebylo to moc těžké, děti mi chtěli ukázat, co v lese předtím vyrobili a našli - společně jsme se pak zabavili. Až na neodhadnutí času jsem s programem spokojen. | |||
'''Zaujal? Všechny stejně?''' | |||
Některé děti byli hyperaktivní, takže jsme je museli více hlídat. Myslím, že i přesto děti zaujal (i podle zpětné vazby, která byla až na pár výjimek pozitivní). | |||
Další - Byl jsi na táboře jako návštěva, co si měla připravit program a ten realizovat, nicméně mimo to, jsi měl/a možnost koukat kolem | Další - Byl jsi na táboře jako návštěva, co si měla připravit program a ten realizovat, nicméně mimo to, jsi měl/a možnost koukat kolem | ||
Co tě na táboře překvapilo? (pozitivně/negativně) | '''Co tě na táboře překvapilo? (pozitivně/negativně)''' | ||
Co tě na táboře inspirovalo? | Holky mají úplně jiné nástupy, než my - překvapilo mě hlavně oznamování počtu členů. Pak mě také překvapila všestrannost vedoucích (na našich koedukovaných táborech je práce skoro vždy rozdělená stejně, takže kluci a holky dělají skoro vždy ty samé úkoly). | ||
V čem je navštívený tábor podobný tomu tvému? | |||
V čem se navštívený tábor od tvého liší? | '''Co tě na táboře inspirovalo?''' | ||
To, že v jeden moment šli všichni bez odmlouvání pracovat, plnění "bobříků". | |||
'''V čem je navštívený tábor podobný tomu tvému?''' | |||
pravidelná kontrola úklidu po nástupu, centrální nástěnka se všemi informacemi v jídelně | |||
'''V čem se navštívený tábor od tvého liší?''' | |||
jezdí jenom holky, malý počet lidí, práce s předškoláky, vedoucí se při jídle neseparují od dětí | |||