20
editací
→Hitparáda
| Řádek 172: | Řádek 172: | ||
Způsob motivace rádců a vedení oddílu, vzdělávání | Způsob motivace rádců a vedení oddílu, vzdělávání | ||
- na malém městě není jednoduché motivovat vedení a v případě, že je ve vedení málo členů, je to o něco těžší. Tečkou za tím vším je přehazování vedoucího postu od použitých vedoucích na ty, kteří se teprve rozkoukávají a snad ani nemají kvalifikaci. A co vysokoškoláci, kteří odjíždí na školy do velkoměst? Proč ti by se měli vracet? Systém motivace má za úkol jakýmsi způsobem kompenzovat vzniklou ztrátu na čase a financích ( v případě vysokoškoláků, kteří se vrací ze školy) při vytváření kvalitního programu. | - na malém městě není jednoduché motivovat vedení a v případě, že je ve vedení málo členů, je to o něco těžší. Tečkou za tím vším je přehazování vedoucího postu od použitých vedoucích na ty, kteří se teprve rozkoukávají a snad ani nemají kvalifikaci. A co vysokoškoláci, kteří odjíždí na školy do velkoměst? Proč ti by se měli vracet? Systém motivace má za úkol jakýmsi způsobem kompenzovat vzniklou ztrátu na čase a financích ( v případě vysokoškoláků, kteří se vrací ze školy) při vytváření kvalitního programu. | ||
Zkvalitnění programu, rozvinutí systému plánování, zapojit více prvků skautské výchovné metody. | Zkvalitnění programu, rozvinutí systému plánování, zapojit více prvků skautské výchovné metody. | ||
- program je středobod, kolem kterého se vše točí. Už nejsme děti a víme, že program má dvě strany. Jedna je ta s pravidly, kterou vidí jen děti. Druhá je ta, která řeší co je na danou hru potřeba připravit. To má na starosti vedoucí. Vedoucí řeší fungování oddílu skrze plánování. Abychom měli jako oddíl svou identitu, ke které se se členy budeme hrdě hlásit, je třeba výchovné metody. Společně tyto tři prvky dávají dohromady kvalitní fungující oddíl. Kvalitně fungující oddíl předává svým členům skautské hodnoty. | - program je středobod, kolem kterého se vše točí. Už nejsme děti a víme, že program má dvě strany. Jedna je ta s pravidly, kterou vidí jen děti. Druhá je ta, která řeší co je na danou hru potřeba připravit. To má na starosti vedoucí. Vedoucí řeší fungování oddílu skrze plánování. Abychom měli jako oddíl svou identitu, ke které se se členy budeme hrdě hlásit, je třeba výchovné metody. Společně tyto tři prvky dávají dohromady kvalitní fungující oddíl. Kvalitně fungující oddíl předává svým členům skautské hodnoty. | ||
|} | |} | ||
| Řádek 182: | Řádek 186: | ||
Zkvalitnění programu, rozvinutí systému plánování, zapojit více prvků skautské výchovné metody. | Zkvalitnění programu, rozvinutí systému plánování, zapojit více prvků skautské výchovné metody. | ||
|} | |} | ||
| Řádek 189: | Řádek 196: | ||
Ve skautské výchovné metodě se setkáváme se všemi prvky, kterými bychom se chtěli zabývat u jednotlivců. Skrze kvalitní program můžeme tam tomu trochu navýšit sebevědomí, druhému zase pomoci se začleňováním. A všem ve skupině dát možnost někam patřit. Smyslem toho všeho je vtisknout členům kvalitní lidské hodnoty, které se pomalu a jistě v dnešním světě vytrácí. | Ve skautské výchovné metodě se setkáváme se všemi prvky, kterými bychom se chtěli zabývat u jednotlivců. Skrze kvalitní program můžeme tam tomu trochu navýšit sebevědomí, druhému zase pomoci se začleňováním. A všem ve skupině dát možnost někam patřit. Smyslem toho všeho je vtisknout členům kvalitní lidské hodnoty, které se pomalu a jistě v dnešním světě vytrácí. | ||
|} | |} | ||