95
editací
→Prostředky
(→Zdroje) |
|||
| (Není zobrazeno 8 mezilehlých verzí od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 572: | Řádek 572: | ||
'''LIDÉ''' | '''LIDÉ''' | ||
* Naše oddílová rada se skládá z těchto lidí, se kterými mohu reálně počítat: | * Naše oddílová rada se skládá z těchto lidí, se kterými mohu reálně počítat: | ||
skautka Č. - zřejmě moje budoucí zástupkyně | |||
skautka P. - nejužší vedení | |||
skautka J. - nejužší vedení | |||
skautka S. - nejužší vedení | |||
skautka R. + skautka R. - rádkyně | |||
skautka Q. + skautka H. - rádkyně | |||
skautka J. + skautka Š. - rádkyně | |||
U rádkyně H. se spekuluje o odchodu, nutno tedy zjistit, zda ke změně opravdu dojde. | |||
Rádkyně vždy vedou ve dvojici, podle toho, jak samy chtějí. | |||
=> Myslím tedy, že i když nám jedna rádkyně odejde, stále máme dostatečný počet členů oddílové rady. Na nejužší vedení se mohu 100% spolehnout, což mě uklidňuje a těší zároveň. | |||
|} | |} | ||
| Řádek 614: | Řádek 631: | ||
|width="100%"|PROSTŘEDKY: | |width="100%"|PROSTŘEDKY: | ||
'''SJEDNOTIT VEDENÍ ODDÍLU + UTUŽIT VZTAHY''' | |||
* Vedení oddílu bude mít jeden společný tmelící prvek. Např. sukně, nášivku, knoflíček na kroji, cokoliv podobného charakteru. Ráda bych z toho udělala výsadu vedení a zároveň tradici, která se bude přenášet na další příchozí členy. | |||
* Udělat víkend pro vedení. V září jeden víkend věnujeme tomu, že si sesumírujeme naše cíle, vize a postoje k oddílu. Zároveň to bude víkend pro nás, kde se poznáme zase trošku "jinak". | |||
* Dávat si zpětnou vazbu na akce které vedeme. Umět přijímat kritiku, pochvalu, ale i doporučení. | |||
* Oddílové rady nepořádat 100% vždy na klubovně. Občas zajít i do kavárny nebo do parku. | |||
* Slavit narozeniny vedení oddílu. Nemyslím tím vždy velkolepé párty, ale mohly bychom například připravit vždy malé pohoštění v rámci oddílových rad, poslat dopis/přání s gratulací apod. | |||
* Zachovat pyžamovou párty na konci školního roku! | |||
'''LÉPE POZNAT DĚTI''' | |||
* Každá rádkyně by měla mít přehled o svých dětech. V nejlepší případě by si měla vést deník s informacemi o dětech. Obsahovat by měl jejich základní osobní údaje, kam chodí na školu, jaké koníčky je baví apod. Líbilo by se mi, kdyby na oddílové radě každá z rádkyň vždy řekla jednu aktualitu z jejich družinky týkající se jednoho z dětí. Např. Kdo měl narozeniny, kdo se kam dostal na školu, kdo měl zaracha, apod... Nevím, zda by to pomohlo k zlepšení obecné znalosti dětí, avšak troufám si tvrdit, že by to pomohlo k nahlédnutí k aktuálnímu dění v družině. | |||
* Na víkendu pro vedení chystám malý kvíz o dětech. Úkolem vedení bude vždy z dané informace vyvodit, o jaké dítě se jedná. Tím pádem budeme vědět, jak moc naše děti známe či neznáme. | |||
* Slavit narozeniny dětí. Líbila by se mi forma dopisů gratulantů oslavenci. Nic velkého jen malý vzkaz do obálky, který si lze doma přečíst a mít z něj radost :). | |||
* Před táborem si pročíst seznam světlušek, které na něj pojedou a ujasnit si, zda se jedná o světlušky problémové/neproblémové. Vědět, s kým by eventuálně mohl nastat nějaký problém a jak jím předcházet. | |||
* Na družinovkách hrát hry typu Bingo (avšak s informacemi o lidech na schůzce, včetně rádkyně), o Vánocích zkusit cvičně napsat dopis Ježíškovi, případně nakreslit dárek, který si nejvíce přeji. Pokusit se o poznávací hru, jakou by mělo vedení na víkendu, avšak tentokrát mezi dětmi, abychom my věděly, do jaké míry se znají také děti mezi sebou. | |||
'''DŮVĚRA = ZÁKLAD SPOLUPRÁCE''' | |||
* Být tu pro rádkyně a být připravena jim pomoct. | |||
* Zkusit si nasimulovat možné krize na schůzce a následně dát radu, jak se k problému postavit, či jak jej vyřešit. | |||
* Znát správnou míru ochoty a asertivity (jde to vůbec?). Naučit se říkat i ne. | |||
* Nevyvyšovat se nad rádkyně, nýbrž brát je mezi sebe. Zároveň však vědět, kde je hranice. (další (ne)splnitelný úkol?) | |||
* Respektovat se navzájem, umět ustoupit. | |||
'''VYCHOVAT SI SVÉHO NÁSTUPCE''' | |||
* Zmapovat situaci, kdo by byl ideálním pokračovatelem. Zástupce oddílu? | |||
* Nechat oddílovou radu nahlédnout do činnosti vůdce oddílu, aby neměly pocit, že je to něco děsivého a tajného. | |||
* Zajímat se o názory holek ve vedení, o to, kdo by měl eventuálně chuť se budoucího vedení oddílu ujmout. | |||
* V momentě, kdy bych za svého pokračovatele brala zástupce oddílu, ideální by bylo jej pomalu zaučovat. | |||
* Pravidelná účast mě a nástupce na střediskových radách. | |||
* Umět vyzdvihnout pozitiva, ale také negativa plynoucí z funkce. Poučit o něm svého nástupce. | |||
* Umět motivovat vedení oddílu. | |||
'''ZAČLENIT ODDÍL DO JINÝCH AKCÍ''' | |||
* Účast družin např. na Vozembouchu, Zvasu, Betlémském světle apod. | |||
* Dát jim možnost realizovat se mimo oddíl a středisko (založit třeba ufobalový tým). | |||
* Pozvat jiný oddíl, či jen zástupce, aby v našem oddíle pohovořil o činnosti svého oddílu. Aby tak inspiroval naše holky. Či uskutečnit úplnou výměnu oddílu, avšak ve větším stylu. | |||
* Vytvořit společné uměl. dílo, se kterým lze soutěžit například na Polibku například na Polibek múzy (Mikulášský víkend). | |||
|} | |} | ||