18
editací
→Prostředky
| (Nejsou zobrazeny 2 mezilehlé verze od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 503: | Řádek 503: | ||
|width="25%"|Příště jinak? | |width="25%"|Příště jinak? | ||
|- | |- | ||
| | | Akční výpravy SaV | ||
| | |||
| Částečný úspěch | |||
- malé vzájemné seznámení světlušek a vlčat | |||
- | - přítomné děti to bavilo | ||
- | - nepřítomné děti tvořily většinu (10 dětí z 18 chybělo) | ||
| | | | ||
- minus: vlčata se účastnili pouze 1 výpravy ze 2 v nízkém počtu (první výprava 0 vlčat, druhá 2 z 8, třetí se plánuje) | |||
- | - plus: světlušky vzaly výpravu jako team buildingovou aktivitu před přechodem ke skautkám | ||
- | - plus: světlušky podávají pozitivní zpětnou vazbu, samotné navrhují další akce | ||
- | - minus: Pudlík nechápe smysl výprav, smysl jakéhokoli skautského života jí nezajímá | ||
| | | | ||
- | - příští rok vyrážet na akční výpravy jen se světluškami | ||
- | - včas informovat o akcích rodiče | ||
- | - lépe dětem vysvětlit kam jdeme a proč | ||
- lépe si zjistit kam přesně jdeme a kudy, projít trasu předem | |||
- zeptat se nejdříve dětí, zda se chtějí účastnit dění v akční družině, poté rodičů (eliminují se děti s nezájmem) | |||
|} | |} | ||
| Řádek 542: | Řádek 550: | ||
* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat? | * Kolik času do toho můžeš-chceš investovat? | ||
** | ** Mohu investovat asi 1 víkend za 2 měsíce výpravám, přípravě programů na schůzku mohu dát 2 až 3 hodiny týdně, občas víkend. | ||
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat? | * Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat? | ||
** | ** Finanční zdroje pro konkrétní programy mám omezené, mohu využít část světluškovských financí po souhlasu ostatních vedoucích, mohu využít materiál světlušek. Do vytvoření výsledné papírové podoby sborníku plánuji investovat z vlastních zdrojů, doufám, že se tato investice vyplatí. :-) | ||
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš? | * Kolik pomocníků na danou aktivitu máš? | ||
** | ** Na přípravě sborníku se nás může podílet až 5 dle časových možností, pro dělené programy mohu počítat s + až 2 vedoucími během roku. Na výpravy jsem sehnala skauta - rovera. | ||
| Řádek 589: | Řádek 597: | ||
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px" | {| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px" | ||
|width="100%"|PROSTŘEDKY: | |width="100%"|PROSTŘEDKY: | ||
V září budeme jako vedení mít k dispozici sborník alespoň 15 akčnějších, složitějších a různě časově náročných her pro naše starší světlušky, které budeme schopny hrát během schůzek. | |||
* Vytvoření či nalezení 15+ her s různou časovou náročností. | |||
* Adaptace nalezených her pro naše podmínky - přizpůsobení terénu, schopnostem, množství vedoucích, pomůckám, .. | |||
* Zajištění jednotného formátu zapsání her (Název, časová náročnost, počet vedoucích, pomůcky, ...). | |||
* Vytvoření papírového sborníku ze zapsaných her. | |||
* Umístění sborníku do klubovny, seznámení vedení se sborníkem. | |||
* Aktivní využívání a průběžné rozšiřování sborníku. | |||
Do roka a do dne budeme světlušky na programy během roku i během tábora dělit na mladší a starší. Dělené programy proběhnou během roku alespoň jednou měsíčně. | |||
* Vytvoření plánu složitějších aktivit pro starší/mladší světlušky. | |||
* Zařazení dělených programů do celoročního/táborového plánu. | |||
* Dělené programy neomezovat jen na hry ze sborníku pro starší - např. i složitější výklad praktických znalostí (zdravověda, historie, ...). Pro mladší během dělení nejen hry, i procvičení praxí. | |||
* Předem ohlašovat dělené programy na schůzkách alespoň dva týdny dopředu. | |||
* Stanovit, které světlušky jsou "starší" a které "mladší". | |||
Se staršími světluškami za rok podnikneme alespoň 5 akčnějších netradičních výprav (in-line, kolo, přespání pod stanem, ...). | |||
* Rozplánovat výpravy během roku. | |||
* Najít netradiční aktivity. | |||
* Zapojit jednotlivé aktivity během výprav, ne víc než 2 (nepřekombinovat!). | |||
* Ohlašovat výpravy na začátku roku rodičům, během roku ohlásit výpravu dostatečně dopředu (alespoň 2 týdny předem!). | |||
* Zjistit, které aktivity považují za "netradiční" starší světlušky. | |||
* Aktivity průběžně obměňovat (aby mladší světlušky nevěděly, co je na akčních výpravách přesně čeká). | |||