18
editací
→Prostředky
(Založena nová stránka: Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti...) |
|||
| (Není zobrazeno 15 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.) | |||
| Řádek 68: | Řádek 68: | ||
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" | {| class="wikitable" style="background: #89CFF0" | ||
|width="50%"|Jméno oddílu: | |width="50%"|Jméno oddílu: | ||
|width="50%"| | |width="50%"| 5. roj světlušek | ||
|- | |- | ||
|Počet členů: | |Počet členů: | ||
| | |ve SkautIsu 38 dětí a 4 vedoucí | ||
|- | |- | ||
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný: | |Chlapecký / dívčí / koedukovaný: | ||
| | | dívčí | ||
|- | |- | ||
|Výchovná kat / věk. koedukovaný: | |Výchovná kat / věk. koedukovaný: | ||
| | | světlušky (6-12) | ||
|- | |- | ||
|Zaměření: | |Zaměření: | ||
| | |všeobecné - rukodělky, praxe, vrtulení kolem klubovny... | ||
|- | |- | ||
|Vedení: | |Vedení: | ||
| | |5 lidí - vůdkyně (vůdcovská zkouška, léta praxe), Vosa (čekatelky, zdravoťák, 4 roky praxe), Ještěrka (čekatelky v dohlednu, letos), Timy (u světlušek od vánoc) a já (čekatelky, zdravoťák) | ||
|- | |- | ||
|Moje role: | |Moje role: | ||
| | |Nakopávátor, chaosátor, praxe, rukodělky, ... | ||
|- | |- | ||
|Představení oddílu ve dvou SMS: | |Představení oddílu ve dvou SMS: | ||
| | | Ahoj, jsem dívčí, slovy nepopsatelný, oddíl, přijď se na nás v pátek mezi 15:30 a 17:30 podívat, tuhle schůzku budeme mít rukodělky! | ||
|} | |} | ||
| Řádek 221: | Řádek 221: | ||
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px" | {| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px" | ||
| |TVOJE VIZE: | | |TVOJE VIZE: | ||
Ráda bych se zaměřila na program - v našem oddíle máme děti věkově hodně od sebe a je těžké najít program, který zvládnou malé světlušky (pat šest let) a zároveň bude bavit a stimulovat i světlušky deset plus. | |||
Proto bych mohla vytvořit pro náš oddíl univerzální knížečku s vylepšenými programy pro starší světlušky, aby se mohly dozvídat stále něco nového a nenudily se. Při praxích starší pomáhají mladším, ale při běžných hrách už nejsou tak nadšené, i když to nedávají kvůli ostatním najevo. Také bychom mohly v oddíle častěji dělit děti na mladší/starší. | |||
|} | |} | ||
| Řádek 313: | Řádek 311: | ||
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px" | {| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px" | ||
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST: | |width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST: | ||
Program - pro starší světlušky (asi 15) dělat zajímavý program, který je zaujme, bude je bavit a rozvíjet. | |||
|} | |||
Co se pro to dá dělat: | |||
* samostatné schůzky i akce pro starší, na což je není prostor (klubovna), ale i čas | |||
** družiny jsou věkově smíšené, takže speciální program pro družiny to neřeší | |||
* oddělené programy (kus akce) - na schůzkách i výpravách, na táboře už to funguje | |||
* speciální program pro starší je jako privilegium, o speciálních akcích pro straší se bude vyprávět - akce budou netradiční | |||
* nový oddíl - bejamínci, snížil by se věkový rozsah světlušek | |||
* starší skautky by se mohli zapojit při vedení mladších světlušek - těch moc není (asi 3, ale nejisté zapojení) | |||
* pro starší (15) najít externí motivaci - fonticulus | |||
* bývalí členové vedení - nechtěl by se někdo vrátit, třeba na malé věci jednou na čas | |||
* vyrobit soubor programů, který starší světlušky bude bavit. | |||
== Vyjasnění si cíle == | == Vyjasnění si cíle == | ||
| Řádek 432: | Řádek 441: | ||
|width="100%"|MOJE CÍLE: | |width="100%"|MOJE CÍLE: | ||
* | * V září budeme jako vedení mít k dispozici sborník alespoň 15 akčnějších, složitějších a různě časově náročných her pro naše starší světlušky, které budeme schopny hrát během schůzek. | ||
* | * Do roka a do dne budeme světlušky na programy během roku i během tábora dělit na mladší a starší. Dělené programy proběhnou během roku alespoň jednou měsíčně. | ||
* Se staršími světluškami za rok podnikneme alespoň 5 akčnějších a delších netradičních výprav (in-line, kolo, přespání pod stanem, ...). | |||
|} | |} | ||
| Řádek 494: | Řádek 503: | ||
|width="25%"|Příště jinak? | |width="25%"|Příště jinak? | ||
|- | |- | ||
| | | Akční výpravy SaV | ||
| | |||
| Částečný úspěch | |||
- malé vzájemné seznámení světlušek a vlčat | |||
- | - přítomné děti to bavilo | ||
- | - nepřítomné děti tvořily většinu (10 dětí z 18 chybělo) | ||
| | | | ||
- minus: vlčata se účastnili pouze 1 výpravy ze 2 v nízkém počtu (první výprava 0 vlčat, druhá 2 z 8, třetí se plánuje) | |||
- | - plus: světlušky vzaly výpravu jako team buildingovou aktivitu před přechodem ke skautkám | ||
- | - plus: světlušky podávají pozitivní zpětnou vazbu, samotné navrhují další akce | ||
- | - minus: Pudlík nechápe smysl výprav, smysl jakéhokoli skautského života jí nezajímá | ||
| | | | ||
- | - příští rok vyrážet na akční výpravy jen se světluškami | ||
- | - včas informovat o akcích rodiče | ||
- | - lépe dětem vysvětlit kam jdeme a proč | ||
- lépe si zjistit kam přesně jdeme a kudy, projít trasu předem | |||
- zeptat se nejdříve dětí, zda se chtějí účastnit dění v akční družině, poté rodičů (eliminují se děti s nezájmem) | |||
|} | |} | ||
| Řádek 533: | Řádek 550: | ||
* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat? | * Kolik času do toho můžeš-chceš investovat? | ||
** | ** Mohu investovat asi 1 víkend za 2 měsíce výpravám, přípravě programů na schůzku mohu dát 2 až 3 hodiny týdně, občas víkend. | ||
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat? | * Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat? | ||
** | ** Finanční zdroje pro konkrétní programy mám omezené, mohu využít část světluškovských financí po souhlasu ostatních vedoucích, mohu využít materiál světlušek. Do vytvoření výsledné papírové podoby sborníku plánuji investovat z vlastních zdrojů, doufám, že se tato investice vyplatí. :-) | ||
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš? | * Kolik pomocníků na danou aktivitu máš? | ||
** | ** Na přípravě sborníku se nás může podílet až 5 dle časových možností, pro dělené programy mohu počítat s + až 2 vedoucími během roku. Na výpravy jsem sehnala skauta - rovera. | ||
| Řádek 580: | Řádek 597: | ||
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px" | {| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px" | ||
|width="100%"|PROSTŘEDKY: | |width="100%"|PROSTŘEDKY: | ||
V září budeme jako vedení mít k dispozici sborník alespoň 15 akčnějších, složitějších a různě časově náročných her pro naše starší světlušky, které budeme schopny hrát během schůzek. | |||
* Vytvoření či nalezení 15+ her s různou časovou náročností. | |||
* Adaptace nalezených her pro naše podmínky - přizpůsobení terénu, schopnostem, množství vedoucích, pomůckám, .. | |||
* Zajištění jednotného formátu zapsání her (Název, časová náročnost, počet vedoucích, pomůcky, ...). | |||
* Vytvoření papírového sborníku ze zapsaných her. | |||
* Umístění sborníku do klubovny, seznámení vedení se sborníkem. | |||
* Aktivní využívání a průběžné rozšiřování sborníku. | |||
Do roka a do dne budeme světlušky na programy během roku i během tábora dělit na mladší a starší. Dělené programy proběhnou během roku alespoň jednou měsíčně. | |||
* Vytvoření plánu složitějších aktivit pro starší/mladší světlušky. | |||
* Zařazení dělených programů do celoročního/táborového plánu. | |||
* Dělené programy neomezovat jen na hry ze sborníku pro starší - např. i složitější výklad praktických znalostí (zdravověda, historie, ...). Pro mladší během dělení nejen hry, i procvičení praxí. | |||
* Předem ohlašovat dělené programy na schůzkách alespoň dva týdny dopředu. | |||
* Stanovit, které světlušky jsou "starší" a které "mladší". | |||
Se staršími světluškami za rok podnikneme alespoň 5 akčnějších netradičních výprav (in-line, kolo, přespání pod stanem, ...). | |||
* Rozplánovat výpravy během roku. | |||
* Najít netradiční aktivity. | |||
* Zapojit jednotlivé aktivity během výprav, ne víc než 2 (nepřekombinovat!). | |||
* Ohlašovat výpravy na začátku roku rodičům, během roku ohlásit výpravu dostatečně dopředu (alespoň 2 týdny předem!). | |||
* Zjistit, které aktivity považují za "netradiční" starší světlušky. | |||
* Aktivity průběžně obměňovat (aby mladší světlušky nevěděly, co je na akčních výpravách přesně čeká). | |||