Gemini 1999-2004 (úvaha z roku 1999)


Gemini v příštích 5 letech

1999, 2000 - koedukovaná, model zhruba podobný jako 1998, dále není 100% jasné, model soužití dvou škol považujeme za nosný (nemusí to nutně být kombinace VLK x ILŠ)

Členové týmu - část zůstane, část zřejmě přejde k jiným projektům, v každém případě je nutné hledat nové členy týmu

Tradice a styl zůstane, náplň může být jiná


Cíle a priority školy – Castor’99 (3. - 6. 7. 99)

1) Připravit na VZ - ty, kteří tomu již věnovali přiměřené úsilí (Ten, který přečetl materiály nebo má dobré základy z oddílu, má velkou šanci projít. V případě, že neprojde, je to naše prohra.)

2) Prakticky si vyzkoušet dovednosti k vedení oddílu.

  • rétorika
  • plánování
  • hospodaření
  • odhadování lidí, řešení konfliktů (dospělí, děti)
  • záchrana tonoucího
  • bonbónek (experimentální archeologie, vázané stavby, apod.)

3) pomoc při řešení problémů

  • skautských
  • osobních

4) sebereflexe

5) kontakty + společenství


Cíle a priority školy – Pollux’99 (3. - 6. 7. 99)

1) osvojit si "umění" připravit a vést program (typ přednáška, beseda, apod.)

2) uskutečnit vůdcovské zkoušky

  • vyzkoušení svého oboru
  • organizace celých zkoušek

3) příprava akce vzdělávání činovníků

  • plán
  • dramaturgie
  • scénář

4) působení v roli instruktora v průběhu akce

  • práce s týmem a v týmu
  • režie programu
  • předcházení a řešení konfliktů

5) 6) 7) - viz Castor 3) 4) 5)

8) postoje

  • chápání hnutí jako celku, podíl odpovědnosti na jeho budoucnosti
  • odpovědnost, vychovatelská pokora

9) motivace ke vzdělávání činovníků (souvisí s 8))

10) rizika prožitkové pedagogiky

X) další tváře do týmu


Mantinely

  • Zátěž frekventantů nesmí být větší, než vloni, nemusí být menší
  • Dostatek programu, kde budou Castoři a Polluxové postaveni naroveň.