44
editací
→Prostředky
| (Není zobrazena jedna mezilehlá verze od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 552: | Řádek 552: | ||
*Do konce tábora 2014: | *Do konce tábora 2014: | ||
** CÍL: Vedoucí ví na čem jsou, jak u sebe, tak u ostatních: Jsou schopné racionálně odůvodnit svůj odchod z vedení. Chápou důvody, které mohou ostatní vést k odchodu. Znají své časové limity (do kdy a jak často se mohou podílet na vedení). PROSTŘEDEK: | ** CÍL: Vedoucí ví na čem jsou, jak u sebe, tak u ostatních: Jsou schopné racionálně odůvodnit svůj odchod z vedení. Chápou důvody, které mohou ostatní vést k odchodu. Znají své časové limity (do kdy a jak často se mohou podílet na vedení). PROSTŘEDEK: 3-4 nenásilné diskuzní večery/porady. Měly by být prostorem pro zhodnocení oddílové činnosti s důrazem na současné vedení a jeho funkci a fungování, ale i pro vyjádření přání a představ všech jednotlivců (předně): "Co chci, co nechci, co nabízím, co požaduji, ...", dále pro vyjádření přání a představ o oddíle. | ||
** CÍL: Existuje hrubý dlouhodobý plán fungování oddílu minimálně na školní rok 2014/2015, který není "nouzový", ale funkční. PROSTŘEDEK: | ** CÍL: Existuje hrubý dlouhodobý plán fungování oddílu minimálně na školní rok 2014/2015, který není "nouzový", ale funkční. PROSTŘEDEK: Jako výše + plán by se měl vybrat z několika možností (je důležité nezavrhovat modely, které se na první pohled zdají býti bláznivými, nereálnými, nebo novými). Prostředkem je i podstata fungování na táboře - jedeme spolu celé středisko a tábor je výborným místem na rozhovory v různých délkách, čehož je třeba využít. Není potřeba psát maily nebo telefonovat - téměř všichni se nacházejí v okruhu několika desítek metrů. | ||
** CÍL: Máme návrhy na kandidátky na hlavní vedoucí oddílu světlušek od září 2015. PROSTŘEDEK: | ** CÍL: Máme návrhy na kandidátky na hlavní vedoucí oddílu světlušek od září 2015. PROSTŘEDEK: | ||
*Při rozjezdu oddílové činnosti (září/říjen 2014): | *Při rozjezdu oddílové činnosti (září/říjen 2014): | ||
| Řádek 577: | Řádek 578: | ||
|} | |} | ||
V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, | V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídaly se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu. | ||
Příkladem může být: | Příkladem může být: | ||