1 748
editací
→Doporučení od hodnocení kvality
(→Vize) |
|||
| (Není zobrazeno 10 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.) | |||
| Řádek 222: | Řádek 222: | ||
| |TVOJE VIZE: | | |TVOJE VIZE: | ||
Chtěla bych mít oddíl veselých a šťastných benjamínků, které do jsou správně vychovávány a které do skauta chodí rády. Chtěla bych, aby můj oddíl měl funkční oddílovou radu s motivovanými vedoucími, kteří by fungovali jako parta a ne jen jako izolovaní jedinci, kteří se zrovna náhodou sešli u stejné skupinky dětí. | Chtěla bych mít oddíl veselých a šťastných benjamínků, které do jsou správně vychovávány a které do skauta chodí rády. Chtěla bych, aby můj oddíl měl funkční oddílovou radu s motivovanými vedoucími, kteří by fungovali jako parta a ne jen jako izolovaní jedinci, kteří se zrovna náhodou sešli u stejné skupinky dětí. | ||
'''Pozn. od Ev:''' | |||
* co znamená "správně vychovávány"? | |||
* co znamená "parta"? | |||
| Řádek 314: | Řádek 318: | ||
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST: | |width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST: | ||
Nedostatečně kvalitní a strukturovaný program. | |||
'''Pozn. od Ev.''' | |||
* Jak to souvisí s vizí? | |||
| Řádek 432: | Řádek 438: | ||
|width="100%"|MOJE CÍLE: | |width="100%"|MOJE CÍLE: | ||
* | Do konce září: | ||
* | |||
* Oddíl si stanoví pravidelné výpravy (jednou za dva měsíce např.) a dá o nich dostatečně dopředu vědět rodičům. | |||
* Oddíl vytvoří systém oddílového bodování. | |||
* Oddíl vytvoří systém, jak budou moci děti dávat zpětnou vazbu na programy. | |||
Do konce roku 2014: | |||
* Vedoucí budou vědět, jaká skautská metodika je pro předškoláky dostupná, a budou vědět, jak se dá využít. | |||
* Při dlouhodobém plánování schůzek budou maximálně využity pracovní listy pro předškoláky. | |||
* Schůzky se budou řídit dlouhodobým plánem a nebudou mít nahodilé téma. Aktivity na schůzkách se budou řídit nějakou dlouhodobou vizí oddílu. | |||
* Oddílová rada se bude konat minimálně jednou za dva měsíce. | |||
|} | |} | ||
| Řádek 494: | Řádek 510: | ||
|width="25%"|Příště jinak? | |width="25%"|Příště jinak? | ||
|- | |- | ||
| | | Nahodilé schůzky bez návaznosti | ||
| | | | ||
- | - Děti se pořádně nic nenaučily, jen si bezcílně hrály. | ||
- | - Vedoucí nemají přehled v tom, kdo co na jakou schůzku udělal, připravil. | ||
- | - Schůzky nemají návaznost. | ||
| | | | ||
- | - Chybějící vize, dlouhodobý plán. | ||
- | - Nefunkční oddílová rada. | ||
- | - Dětem schůzky v takovéto podobě "stačí". | ||
| | | | ||
- | - Využití pracovních listů jako inspirace na schůzky i na dlouhodobé plánování. | ||
- | - Připravit témata schůzek min. na půl roku. | ||
- | - | ||
| Řádek 540: | Řádek 556: | ||
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš? | * Kolik pomocníků na danou aktivitu máš? | ||
** 2 vedoucí k realizaci, další vedoucí ve středisku jako poradce | ** 2 vedoucí k realizaci, další vedoucí ve středisku jako poradce | ||
* Největší limitou je můj čas a nedostatek příležitostí se oddílu věnovat naplno. | |||