709
editací
→Katedra Dnešní děti
| (Nejsou zobrazeny 2 mezilehlé verze od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 115: | Řádek 115: | ||
===Co dělat pokud se něco špatného s dítětem děje - týrání, zanedbávání, alkoholismus rodičů…?=== | ===Co dělat pokud se něco špatného s dítětem děje - týrání, zanedbávání, alkoholismus rodičů…?=== | ||
* Rozpoznat takovou věc je velmi těžké a je potřeba, abychom byli všímaví. Děti navíc často nechtějí přiznat problém, hájí rodiče, protože je mají rády. Může nám v tom pomoci ''pozorování dítěte'' a jeho reakcí na přítomnost rodičů, ''rozhovor s dítětem'' (Soukromý dotaz zda ho něco trápí. Neměli bychom se zbytečně vyptávat na detaily, protože pak dítě ještě budou vyslýchat povolanější osoby a my ho tím můžeme zbytečně zatěžovat a nutit ho prožívat si to víckrát.), ''rozhovor se členem rodiny'' (dotazy jak se dítě učí, jak vychází se sourozenci, jak vychází s nevlastním rodičem atp.), ''rozhovor s kamarádem dítěte nebo jeho učitelem'' (všiml si něčeho zvláštního). Nemůžeme nikoho obviňovat na základě našich ničím nepodložených domněnek, ale máme | * Rozpoznat takovou věc je velmi těžké a je potřeba, abychom byli všímaví. Děti navíc často nechtějí přiznat problém, hájí rodiče, protože je mají rády. Může nám v tom pomoci ''pozorování dítěte'' a jeho reakcí na přítomnost rodičů, ''rozhovor s dítětem'' (Soukromý dotaz zda ho něco trápí. Neměli bychom se zbytečně vyptávat na detaily, protože pak dítě ještě budou vyslýchat povolanější osoby a my ho tím můžeme zbytečně zatěžovat a nutit ho prožívat si to víckrát.), ''rozhovor se členem rodiny'' (dotazy jak se dítě učí, jak vychází se sourozenci, jak vychází s nevlastním rodičem atp.), ''rozhovor s kamarádem dítěte nebo jeho učitelem'' (všiml si něčeho zvláštního). Nemůžeme nikoho obviňovat na základě našich ničím nepodložených domněnek, ale máme '''povinnost nahlašovat skutečnosti nasvědčující týrání dítěte'''. Více z kazuistiky o rozpoznávání týrání se dočtete na http://www.fod.cz/. | ||
'''povinnost nahlašovat skutečnosti nasvědčující týrání dítěte'''. Více z kazuistiky o rozpoznávání týrání se dočtete na http://www.fod.cz/. | |||
* Pokud zjistíme týrání, zneužívání nebo zanedbávání dítěte (nejen rodiči, mohou to být i další lidé z jejich okolí), musíme to nahlásit, máme nahlašovací povinnost. Nejpřímější cesta je nahlášení na '''OSPOD (Odbor sociálně-právní ochrany dítěte)''', zřizovatelem jsou jednotlivá města, pod která spadají i přilehlé vesnice. Centrální registr s kontakty neexistuje, je třeba hledat kontakt na příslušném městském úřadě. OSPOD přiděluje státního sociálního pracovníka podle bydliště a ten provádí šetření a může dítě z rodiny okamžitě odebrat. | * Pokud zjistíme týrání, zneužívání nebo zanedbávání dítěte (nejen rodiči, mohou to být i další lidé z jejich okolí), musíme to nahlásit, máme nahlašovací povinnost. Nejpřímější cesta je nahlášení na '''OSPOD (Odbor sociálně-právní ochrany dítěte)''', zřizovatelem jsou jednotlivá města, pod která spadají i přilehlé vesnice. Centrální registr s kontakty neexistuje, je třeba hledat kontakt na příslušném městském úřadě. OSPOD přiděluje státního sociálního pracovníka podle bydliště a ten provádí šetření a může dítě z rodiny okamžitě odebrat. | ||
| Řádek 150: | Řádek 148: | ||
'''Zajišťují:''' [[Bára]], [[Vydra]] | '''Zajišťují:''' [[Bára]], [[Vydra]] | ||
===Úkoly do léta=== | ===Úkoly do léta=== | ||
| Řádek 156: | Řádek 153: | ||
* Pozorování | * Pozorování | ||
* Prostudovat [[Gemini 2011/Vývojová psychologie - text|charakteristiku vývojových kategorií na Gewiki]] | * Prostudovat [[Gemini 2011/Vývojová psychologie - text|charakteristiku vývojových kategorií na Gewiki]] | ||
'''Kompetence, které si můžete pozorováním splnit:''' | '''Kompetence, které si můžete pozorováním splnit:''' | ||
| Řádek 166: | Řádek 162: | ||
*196 - Umí zjistit, jaká je rodinná a osobní situace dětí v oddíle, a umí tomu přizpůsobit své chování a vystupování. | *196 - Umí zjistit, jaká je rodinná a osobní situace dětí v oddíle, a umí tomu přizpůsobit své chování a vystupování. | ||
*197 - Umí poznat sociální vztahy v oddíle a podpořit děti, které jsou v oddíle v sociálně nevýhodné situaci. | *197 - Umí poznat sociální vztahy v oddíle a podpořit děti, které jsou v oddíle v sociálně nevýhodné situaci. | ||
'''Letní programy týkající se katedry:''' | '''Letní programy týkající se katedry:''' | ||
| Řádek 172: | Řádek 167: | ||
*rozhovory o pozorováních | *rozhovory o pozorováních | ||
*volitelné bloky | *volitelné bloky | ||
'''Volitelné bloky v nabídce:''' | '''Volitelné bloky v nabídce:''' | ||