| Aktuální verze |
Váš text |
| Řádek 556: |
Řádek 556: |
| |width="100%"|TVOJE ZDROJE: | | |width="100%"|TVOJE ZDROJE: |
|
| |
|
| '''ČAS'''
| | * Kolik času do toho můžeš-chceš investovat? |
| * Připraveným štětí přeje. Tzn. nejvíce práce musím udělat v měsíci příprav na školní rok 2014/2015. Konkrétně to vidím na prázdniny. V průběhu roku to bude těžší a těží. | | ** |
|
| |
|
| * Ráda bych využila zejména začátek září. Zde se chystáme pořádat velké herní odpoledne pro děti a nábory ve školách. Počítám s tím, že účastnit se budu obou akcí. | | * Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat? |
| | ** |
|
| |
|
| * V průběhu roku je angažovanost horší. Obzvlášť, když se chystám na novou vysokou školu a povinností ze začátku bude víc, než dost. Můj plán je takový, že dílčí výlety a menší akce přenechám rádkyním. Sama bych si pak ráda vzala jednu či dvě akci většího (klidě i střediskového) rázu. Jinak bych se chtěla věnovat pouze chodu oddílu. Počítám s tím, že tento rok bude opravdu naučný, potřebuji si nejprve všechno osahat a zažít si. | | * Kolik pomocníků na danou aktivitu máš? |
| | ** |
|
| |
|
| * Už teď bohužel vím, že nebude možné, abych se účastnila každého výletu. Ráda bych však motivovala ostatní rádkyně a holky ve vedení, aby na výlety chodily. Nevím, zda-li to bude možné, minimálně se o to ale pokusím...
| |
|
| |
| * Také bych ráda zachovala tradici oddílových rad, které pořádáme jednou za měsíc a informační schůzku rodičů, kde Všechny seznámíme s chodem našeho oddílu, co např. s sebou na schůzky a informace podobného charakteru.
| |
|
| |
| '''FINANCE'''
| |
| * V rámci registrace dostáváme od každého dítěte příspěvek ve výši 100,-. Tím pádem máme dostatečné množství financí na materiál a vše, co k naší činnosti potřebujeme.
| |
|
| |
| '''LIDÉ'''
| |
| * Naše oddílová rada se skládá z těchto lidí, se kterými mohu reálně počítat:
| |
| skautka Č. - zřejmě moje budoucí zástupkyně
| |
|
| |
| skautka P. - nejužší vedení
| |
|
| |
| skautka J. - nejužší vedení
| |
|
| |
| skautka S. - nejužší vedení
| |
|
| |
| skautka R. + skautka R. - rádkyně
| |
|
| |
| skautka Q. + skautka H. - rádkyně
| |
|
| |
| skautka J. + skautka Š. - rádkyně
| |
|
| |
|
| |
| U rádkyně H. se spekuluje o odchodu, nutno tedy zjistit, zda ke změně opravdu dojde.
| |
| Rádkyně vždy vedou ve dvojici, podle toho, jak samy chtějí.
| |
|
| |
| => Myslím tedy, že i když nám jedna rádkyně odejde, stále máme dostatečný počet členů oddílové rady. Na nejužší vedení se mohu 100% spolehnout, což mě uklidňuje a těší zároveň.
| |
|
| |
|
| |} | | |} |
| Řádek 631: |
Řádek 605: |
| |width="100%"|PROSTŘEDKY: | | |width="100%"|PROSTŘEDKY: |
|
| |
|
| '''SJEDNOTIT VEDENÍ ODDÍLU + UTUŽIT VZTAHY'''
| |
|
| |
| * Vedení oddílu bude mít jeden společný tmelící prvek. Např. sukně, nášivku, knoflíček na kroji, cokoliv podobného charakteru. Ráda bych z toho udělala výsadu vedení a zároveň tradici, která se bude přenášet na další příchozí členy.
| |
| * Udělat víkend pro vedení. V září jeden víkend věnujeme tomu, že si sesumírujeme naše cíle, vize a postoje k oddílu. Zároveň to bude víkend pro nás, kde se poznáme zase trošku "jinak".
| |
| * Dávat si zpětnou vazbu na akce které vedeme. Umět přijímat kritiku, pochvalu, ale i doporučení.
| |
| * Oddílové rady nepořádat 100% vždy na klubovně. Občas zajít i do kavárny nebo do parku.
| |
| * Slavit narozeniny vedení oddílu. Nemyslím tím vždy velkolepé párty, ale mohly bychom například připravit vždy malé pohoštění v rámci oddílových rad, poslat dopis/přání s gratulací apod.
| |
| * Zachovat pyžamovou párty na konci školního roku!
| |
|
| |
|
| |
| '''LÉPE POZNAT DĚTI'''
| |
|
| |
| * Každá rádkyně by měla mít přehled o svých dětech. V nejlepší případě by si měla vést deník s informacemi o dětech. Obsahovat by měl jejich základní osobní údaje, kam chodí na školu, jaké koníčky je baví apod. Líbilo by se mi, kdyby na oddílové radě každá z rádkyň vždy řekla jednu aktualitu z jejich družinky týkající se jednoho z dětí. Např. Kdo měl narozeniny, kdo se kam dostal na školu, kdo měl zaracha, apod... Nevím, zda by to pomohlo k zlepšení obecné znalosti dětí, avšak troufám si tvrdit, že by to pomohlo k nahlédnutí k aktuálnímu dění v družině.
| |
| * Na víkendu pro vedení chystám malý kvíz o dětech. Úkolem vedení bude vždy z dané informace vyvodit, o jaké dítě se jedná. Tím pádem budeme vědět, jak moc naše děti známe či neznáme.
| |
| * Slavit narozeniny dětí. Líbila by se mi forma dopisů gratulantů oslavenci. Nic velkého jen malý vzkaz do obálky, který si lze doma přečíst a mít z něj radost :).
| |
| * Před táborem si pročíst seznam světlušek, které na něj pojedou a ujasnit si, zda se jedná o světlušky problémové/neproblémové. Vědět, s kým by eventuálně mohl nastat nějaký problém a jak jím předcházet.
| |
| * Na družinovkách hrát hry typu Bingo (avšak s informacemi o lidech na schůzce, včetně rádkyně), o Vánocích zkusit cvičně napsat dopis Ježíškovi, případně nakreslit dárek, který si nejvíce přeji. Pokusit se o poznávací hru, jakou by mělo vedení na víkendu, avšak tentokrát mezi dětmi, abychom my věděly, do jaké míry se znají také děti mezi sebou.
| |
|
| |
|
| |
| '''DŮVĚRA = ZÁKLAD SPOLUPRÁCE'''
| |
|
| |
| * Být tu pro rádkyně a být připravena jim pomoct.
| |
| * Zkusit si nasimulovat možné krize na schůzce a následně dát radu, jak se k problému postavit, či jak jej vyřešit.
| |
| * Znát správnou míru ochoty a asertivity (jde to vůbec?). Naučit se říkat i ne.
| |
| * Nevyvyšovat se nad rádkyně, nýbrž brát je mezi sebe. Zároveň však vědět, kde je hranice. (další (ne)splnitelný úkol?)
| |
| * Respektovat se navzájem, umět ustoupit.
| |
|
| |
|
| |
| '''VYCHOVAT SI SVÉHO NÁSTUPCE'''
| |
|
| |
| * Zmapovat situaci, kdo by byl ideálním pokračovatelem. Zástupce oddílu?
| |
| * Nechat oddílovou radu nahlédnout do činnosti vůdce oddílu, aby neměly pocit, že je to něco děsivého a tajného.
| |
| * Zajímat se o názory holek ve vedení, o to, kdo by měl eventuálně chuť se budoucího vedení oddílu ujmout.
| |
| * V momentě, kdy bych za svého pokračovatele brala zástupce oddílu, ideální by bylo jej pomalu zaučovat.
| |
| * Pravidelná účast mě a nástupce na střediskových radách.
| |
| * Umět vyzdvihnout pozitiva, ale také negativa plynoucí z funkce. Poučit o něm svého nástupce.
| |
| * Umět motivovat vedení oddílu.
| |
|
| |
|
| |
| '''ZAČLENIT ODDÍL DO JINÝCH AKCÍ'''
| |
|
| |
|
| * Účast družin např. na Vozembouchu, Zvasu, Betlémském světle apod.
| |
| * Dát jim možnost realizovat se mimo oddíl a středisko (založit třeba ufobalový tým).
| |
| * Pozvat jiný oddíl, či jen zástupce, aby v našem oddíle pohovořil o činnosti svého oddílu. Aby tak inspiroval naše holky. Či uskutečnit úplnou výměnu oddílu, avšak ve větším stylu.
| |
| * Vytvořit společné uměl. dílo, se kterým lze soutěžit například na Polibku například na Polibek múzy (Mikulášský víkend).
| |
|
| |
|
| |} | | |} |