209
editací
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
|||
| (Není zobrazeno 6 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.) | |||
| Řádek 27: | Řádek 27: | ||
* Vztah k obou dětem (i ostatním dětem v družince) se po celé situaci zlepšil. Snažím se být mnohem důslednější, trvat na dodržování pravidel, které jsme si domluvily. Pokud je nějaký problém, tak o něm hned mluvíme. | * Vztah k obou dětem (i ostatním dětem v družince) se po celé situaci zlepšil. Snažím se být mnohem důslednější, trvat na dodržování pravidel, které jsme si domluvily. Pokud je nějaký problém, tak o něm hned mluvíme. | ||
==KOMENTÁŘ - tresty a odměny== | |||
Mončo, | |||
děkuji za strukturované vypracování úkolu. Úkol jsi důkladně vypracovala, popsala co bylo v zadání. | |||
'''Úkol jsi, Mončo, zpracovala důkladně a kompletně, vypsala jsi podstatné věci. Úkol máš hotov.''' Jupííí! *high five* | |||
Chtěl bych podtrhnout dle mého né úplně obvyklé pozorování, a to že se s Tvou důsledností zlepší váš vztah. | |||
Napadá mi otázka jestli bylo potřeba odečíst body v celoroční hře? Jaké to má výchovné poselství? -tedy co to dítě takový trest má naučit? | |||
Co bys dělala, kdyby pravidla byla dlouhodobě porušována? | |||
--[[Uživatel:Zet|Zet]] ([[Diskuse s uživatelem:Zet|diskuse]]) 26. 6. 2016, 17:29 (CEST) | |||
== KOMPLEXNÍ POZOROVÁNÍ == | == KOMPLEXNÍ POZOROVÁNÍ == | ||
| Řádek 32: | Řádek 44: | ||
*Původně jsem chtěla pozorovat sedmiletou dívku, která má u nás v oddíle dva sourozence a její tatínek byl zakládající člen našeho střediska. V chlapeckém oddíle, který s naším oddílem jezdí na většinu výpravy a tábor má osmiletého brášku. Tuto dívku jsem chtěla pozorovat, protože je jedním z nejoblíbenějších dětí mezi dětmi i vedoucími. Ale protože teď na několika schůzkách nebyla, tak jsem se rozhodla pro Elsu. Elsu jsem vybrala, protože začala trochu bojkotovat program na schůzkách a vzdorovat, když se jí něco nelíbilo. Na výpravách je bezproblémová. | *Původně jsem chtěla pozorovat sedmiletou dívku, která má u nás v oddíle dva sourozence a její tatínek byl zakládající člen našeho střediska. V chlapeckém oddíle, který s naším oddílem jezdí na většinu výpravy a tábor má osmiletého brášku. Tuto dívku jsem chtěla pozorovat, protože je jedním z nejoblíbenějších dětí mezi dětmi i vedoucími. Ale protože teď na několika schůzkách nebyla, tak jsem se rozhodla pro Elsu. Elsu jsem vybrala, protože začala trochu bojkotovat program na schůzkách a vzdorovat, když se jí něco nelíbilo. Na výpravách je bezproblémová. | ||
== DÍTĚ SAMO O SOBĚ == | === 1. DÍTĚ SAMO O SOBĚ === | ||
'''ZÁKLADNÍ ÚDAJE''' | '''ZÁKLADNÍ ÚDAJE''' | ||
* Elsa je osmiletá dívka (2. třída). Ve skautu je od září 2015. Chodí do družinky Delfínků, kde jsou nejmladší děti z našeho oddílu (předškoláci, prvňáci a druhách/třeťáci, kteří přišly do oddílu v září, je tam i jedna čtvrťáka, protože tam má mladší sestru a rodiče i obě sestry chtěli, aby chodily spolu). | * Elsa je osmiletá dívka (2. třída). Ve skautu je od září 2015. Chodí do družinky Delfínků, kde jsou nejmladší děti z našeho oddílu (předškoláci, prvňáci a druhách/třeťáci, kteří přišly do oddílu v září, je tam i jedna čtvrťáka, protože tam má mladší sestru a rodiče i obě sestry chtěli, aby chodily spolu). | ||
| Řádek 58: | Řádek 70: | ||
* Maminka je ve výchově velmi pečlivá a důsledná. Problémy hned řeší. | * Maminka je ve výchově velmi pečlivá a důsledná. Problémy hned řeší. | ||
=== DÍTĚ V ODDÍLE === | === 2. DÍTĚ V ODDÍLE === | ||
* Ve družince je druhá nejstarší, umí se prosadit. | * Ve družince je druhá nejstarší, umí se prosadit. | ||
*Má problém spolupracovat, být v jednom týmu s nejmladší členkou našeho oddílu (v listopadu jí bylo pět). Elsa s ní nechce spolupracovat, protože je nejmladší a je trochu „mimo.“ Vzhledem k věku je jí třeba dvakrát vysvětli, je hodně neohrabaná, většinou po začátku hry přijde, že to nechápe (nejraději sedí na hřiště a kreslí rukou do písku). Taky je trochu problém, že je na svůj věk vysoká a mohutná, takže by jí každý hádal tak osm. Vždy když se rozděluje do skupin/dvojic, tak Elsa nahlas prohlásí, že s ní nebude. Pomalu se to lepší, ale když na Elsu vyjde dvojice s nejmladší dívkou, tak je dost protivná a odmítavá k programu. | *Má problém spolupracovat, být v jednom týmu s nejmladší členkou našeho oddílu (v listopadu jí bylo pět). Elsa s ní nechce spolupracovat, protože je nejmladší a je trochu „mimo.“ Vzhledem k věku je jí třeba dvakrát vysvětli, je hodně neohrabaná, většinou po začátku hry přijde, že to nechápe (nejraději sedí na hřiště a kreslí rukou do písku). Taky je trochu problém, že je na svůj věk vysoká a mohutná, takže by jí každý hádal tak osm. Vždy když se rozděluje do skupin/dvojic, tak Elsa nahlas prohlásí, že s ní nebude. Pomalu se to lepší, ale když na Elsu vyjde dvojice s nejmladší dívkou, tak je dost protivná a odmítavá k programu. | ||
* S ostatními dětmi je vztah v pořádku. Je veselá, kamarádská, s jednou prňačkou vymysleli družinkový pokřik. Často i přinese na schůzku vyrábění nebo hru pro ostatní děti (naučila děti vyrábět větrník). | * S ostatními dětmi je vztah v pořádku. Je veselá, kamarádská, s jednou prňačkou vymysleli družinkový pokřik. Často i přinese na schůzku vyrábění nebo hru pro ostatní děti (naučila děti vyrábět větrník). | ||
* Neumí prohrávat, když jsou týmy a hraje se na body, tak se snaží ovlivnit tým, ve které je. | * Neumí prohrávat, když jsou týmy a hraje se na body, tak se snaží ovlivnit tým, ve které je. | ||
* O tvrdohlavosti a vzdorovitosti Elsy na schůzkách jsme se bavily s ostatními vedoucími. A napadlo nás, že by to mohlo být tím, že je v družince nejstarší, je na svůj věk vyspělá a prostě se na schůzce občas nudí. Nejmladší holčičce bylo na podzim pět a vždy jí musím vysvětlovat pravidla dvakrát. Předškoláků máme víc, proto celý program jim musí být přizpůsoben. Příští školní rok půjde do družinky, kde jsou starší děti, které zná z výprav a velmi dobře si s nimi rozumí. | |||