28
editací
→Ostatní
| (Nejsou zobrazeny 3 mezilehlé verze od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 16: | Řádek 16: | ||
** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď: víc upozornit, že na LČ není moc času, tak ať se lidi učí a vymýšlejí projekt doma. | ** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď: víc upozornit, že na LČ není moc času, tak ať se lidi učí a vymýšlejí projekt doma. | ||
** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: někdy bych uvítala vyšší úroveň přednášek - ať už z hlediska formy či obsahu | ** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: někdy bych uvítala vyšší úroveň přednášek - ať už z hlediska formy či obsahu | ||
** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: | ** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: Jednou se mi stalo, že se mě někdo zeptal na něco z rozvojové kompetence, ačkoli jsem ji neabsolvovala. To by se asi nemělo stávat. Jinak ok. | ||
* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď: Nemám srovnání :) | * '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď: Nemám srovnání :) | ||
* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Myslím, že nová VZ je hodně dobře šitá na míru vůdcům oddílu. Dobrým vedoucím oddílu se člověk stejně nestane složením VZ (tedy těžší nebo lehčí zkoušky podle mě nemají moc význam), takže myslím, že VZ vhodně upozorňuje na to, čeho je potřeba si v oddíle všímat. | * '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Myslím, že nová VZ je hodně dobře šitá na míru vůdcům oddílu. Dobrým vedoucím oddílu se člověk stejně nestane složením VZ (tedy těžší nebo lehčí zkoušky podle mě nemají moc význam), takže myslím, že VZ vhodně upozorňuje na to, čeho je potřeba si v oddíle všímat. | ||
| Řádek 23: | Řádek 23: | ||
=== Organizace zkoušek === | === Organizace zkoušek === | ||
* '''Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?''' | * '''Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?''' | ||
** '''obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),''' <br>Odpověď: | ** '''obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),''' <br>Odpověď: Ok | ||
** '''průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba)''', <br>Odpověď: | ** '''průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba)''', <br>Odpověď: Ok | ||
** '''skupiny vytvořené už před létem,''' <br>Odpověď: | ** '''skupiny vytvořené už před létem,''' <br>Odpověď: Nemělo význam. | ||
** '''možnost konzultací, jak byly využity,''' <br>Odpověď: | ** '''možnost konzultací, jak byly využity,''' <br>Odpověď: Konzultace jsou výborná forma, člověk se může zeptat na to, co ho zajímá. Brala bych víc konzultací. | ||
** '''změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).''' <br>Odpověď: | ** '''změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).''' <br>Odpověď: To nebylo dobré, zvýšilo to stres. Navíc podle mě každý hodnotící hodnotil trochu jinak a obhajovat před někým jiným než u koho jsem byla na konzultaci by mi vadilo. | ||
* '''Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?''' | * '''Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?''' Ok | ||
** '''organizace, časový rozvrh,''' <br>Odpověď: | ** '''organizace, časový rozvrh,''' <br>Odpověď: Ok | ||
** '''rozsah – počet a délka testů,''' <br>Odpověď: | ** '''rozsah – počet a délka testů,''' <br>Odpověď: Ok | ||
** '''obtížnost testů,''' <br>Odpověď: | ** '''obtížnost testů,''' <br>Odpověď: Ok | ||
** '''protitahákové komando.''' <br>Odpověď: | ** '''protitahákové komando.''' <br>Odpověď: No, mně to přišlo jako příjemné odlehčení, ale mám pocit, že tam byli lidi, které to nepříjemně vzalo :) Za mě zachovat... | ||
* '''Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?''' | * '''Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?''' | ||
** '''pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?''' <br>Odpověď: | ** '''pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?''' <br>Odpověď: Stálé (aspoň pokud je člověk v čajovně:) Moc se mi líbilo, že jsme měli "pelíšky" a zkoušející chodili za námi. | ||
** '''společné zkoušení Polluxe a instruktora,''' <br>Odpověď: | ** '''společné zkoušení Polluxe a instruktora,''' <br>Odpověď: Ok. | ||
** '''rozdělení zkoušek do dvou dnů,''' <br>Odpověď: | ** '''rozdělení zkoušek do dvou dnů,''' <br>Odpověď: Najednou toho bylo moc. Co takhle vyzkoušet každý balíček jeden den? Nebo dva balíčky v jeden den?. Na konci dne už jsem nevěděla ani jak se jmenuju, natož odpvídat na nějaké záludné otázky. | ||
** '''druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,''' <br>Odpověď: | ** '''druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,''' <br>Odpověď: Nevím, neměla jsem možnost vyzkoušet :) | ||
** '''délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,''' <br>Odpověď: | ** '''délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,''' <br>Odpověď: Ok | ||
** '''přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).''' <br>Odpověď: | ** '''přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).''' <br>Odpověď: určitě 10 | ||
=== Ostatní === | === Ostatní === | ||
* '''Další poznámky, náměty připomínky.''' <br>Odpověď: | * '''Další poznámky, náměty připomínky.''' <br>Odpověď: Díky , bylo to moc zajímavé :) (a omlouvám se za značně pozdní vyplnění dotazníku) | ||