Vzk/Hodnocení VZ 2008 Ten: Porovnání verzí

* '''Byl pro tebe obsah nové VZ tebe dostatečně srozumitelný?''' <br>Odpověď: ANO

* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' <br>Odpověď: ANO, RoKo rovering 1 a 2 mi pomůže s řešením současných problémů mého kmene. Týmové role zase osvěžily současné znalosti z oboru šéfování.

* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků?''' <br>Odpověď: Některé kompetence by šlo popsat jednodušeji.

* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' <br>Odpověď: Na druhé přednášce se vyplatil odstup, Poluxové měli čas na její přípravu a na zařazení zpětnovazebních poznámek.

* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' <br>Odpověď: Všechny – ale přednostně Týmové role (a práce se skupinou vůbec), a taky kompetence rozvíjející osobnost vůdce.

* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' <br>Odpověď: „Je normální a slušný člověk.“

* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' <br>Odpověď: Týmové role (jednodužší verze podle Rychlých Šípů, než co používá Špalek). Pracovní hygiena (většinou nebraná jako důležitá, ale stres a přepracování je u vůdceho sakra velká krize) – např. by měl každý mít své osobní rituály a techniky na uvolnění stresu nebo agrese.

* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' <br>Odpověď: Plánování by mohlo být 4-blokové (tj. 180min).

* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' <br>Odpověď: Jako nereálné vzhledem k nedostatku času (každý volný čas je dobrý pro plánování, nebo pro relaxaci). Samotné zkoušky měly dobrou organizaci, takže nebylo třeba nahánět čas předem.

* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď: Pro mě bylo podepisování každého bodu divnou rutinou – stezka je dobrá jako podklad pro zkoušení balíčků, ale podepisovací efekt u mě nenastal.

** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď: Zkoušel bych řešení krizí a konfliktů v praxi (během letního běhu). „Je normální a slušný člověk,“ tato kompetence potřebuje jiný text (skoro každý vč. mě měl problémy s jejím pochopením).

** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď: Plánování naplánovat více předem, alespoň základy projektu mít hotové před letním během.

** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: Lépe zpracované podklady z přednášek – aby mimo zápisu z přednášky obsahovaly i náměty k zamyšlení a podklady ke zkoušení.

* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď: Obtížnější v rozsahu zkoušených kompetencí, jednodušší v kategorizaci těchto kompetencí. Většina balíčků není obtížná na zkoušku, ale spíš na osobní uvědomění a na přemýšlení (co je dobře :o).

* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Spousta kompetencí se týkala téměř všech problémů, které naši vůdci nezvládají. A jestli se VZ hodí mě, to řeknu nejdřív za 2 roky :o)

* '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' <br>Odpověď: Témata, která se probírají podle jednotlivých kompetencí, jsou srozumitelná. Přednášky se sice všem zdají příliš jednoduché – naopak si myslím, že právě v tom je jejich úspěch. Jednoduché a základní prvky se z přednášek mnohem lépe zapamatují, než složitý intelektuální výklad.