Editace stránky Gemini 2017/Nabídka volitelných bloků

Zde je seznam, plná nabídka, volitelných bloků od Polluxů i týmu. 

== Ukázkový program ==
==== Název program (kdo ho povede) ====
* '''minimum účastníků''': X
* '''maximum účastníků''': Y 
* '''Anotace''': Lorem Ipsum dolor sit amet ...
Poznámky v případě, že chci něco důležitého praktického

=== Šablona pro Copy&paste ===
<pre>
==== Název program (kdo ho povede) ====
* '''minimum účastníků''': X
* '''maximum účastníků''': Y 
* '''Anotace''': Lorem Ipsum dolor sit amet ...
Poznámky v případě, že chci něco důležitého praktického
</pre>

== Katedra Hodnoty ==
==== Rituál ([[Pollux_2017/Mravenec|Mravenec]]) ====
* '''minimum účastníků''': 4
* '''maximum účastníků''': bez omezení 
* '''Anotace''': Jaký mají rituály smysl? Proč ve své činnosti využíváme rituály? Jaký je vztah mezi tradicí a rituálem? Workshop včetně sdílení zkušeností s rituály. Budeme řešit jak rituály přechodové, iniciační atp., tak i rituály každodenní. 
Poznámka:

==== Krása přírody ([[Pollux_2017/Mravenec|Mravenec]]) ====
* '''minimum účastníků''': 4
* '''maximum účastníků''': bez omezení 
* '''Anotace''': Jak dětem otevírat oči ke kráse přírody? Workshop o vnímání a porozumění přírodě a o efektivních způsobech předávání těchto dovedností a hodnot dětem.
Poznámka:  
==== Skautský slib ([[Pollux_2017/Mravenec|Mravenec]] nebo [[Vrána]] ( / Evička / Edy) ====
* '''minimum účastníků''': 4
* '''maximum účastníků''': bez omezení 
* '''Anotace''': Poznámka: Skautský slib - co pro děti znamená? Jak slib prakticky? Jak lze děti v oddíle ke složení slibu připravovat?  Práce se slibem i po jeho složení: Proč? - A jak na to? Sdílení dobré praxe.
Poznámka:
==== Hledání prvního principu (Evička / Edy) ====
* '''minimum účastníků''': 2
* '''maximum účastníků''': 15 
* '''Anotace''': Jak v oddíle hledat vztah jednotlivců k jednomu ze tří skautských principů "povinnosti k Bohu".
Poznámka: Jedná se o ochutnávku semináře z projektu Skautského institut "Hledání prvního principu".

== Katedra Praxe ==
==== Kam na tábor ?! Co s sebou?! Jak tam a jak zpátky?! (Béza) ====
* '''minimum účastníků''': bez omezení
* '''maximum účastníků''': bez omezení 
* '''Anotace''': Vaše rada se dohodla, že budete pořádat letní tábor a vaše první Nerudovská otázka: „Kam s ním?“

Co s sebou? Na co nezapomenout? Kde hledat? Samé otravné praktické záležitosti, že!

Co takhle check list, abychom na nic nezapomněli?

Projdeme časovou osu od přípravy, přes realizaci, až po likvidaci tábora z pohledu materiálního zajištění, ukážeme si i prostředky, jak to realizovat.

* '''Poznámka''': 93 Umí zajistit přípravu letního tábora po technické stránce a materiální stránce, 94 Umí zajistit likvidaci tábora, zbourání staveb, úklid okolí, ošetření a uložení materiálu

==== Základy presentačních dovedností (Béza) ====
* '''minimum účastníků''': bez omezení
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Znáte to? Cizí publikum, nebo i to vlastní a „VY“ si před ně musíte stoupnout a mluvit? Knedlík v krku a klepající se hlas? Jak sami sebe a děti naučit presentačním dovednostem? Jak zvládat nečekané situace na závěr debat?

Řekni jim, co jim chceš říct a proč.. řekni jim ... řekněte jim, co jsi jim řekl/a

Protože nikdy nedostanete šanci udělat podruhé první dojem!

Naučíte se základy presentačních dovedností a princip zvládání námitek.
* '''Poznámka''': 211 umí děti učit komunikovat a vystupovat před ostatníma

=== Jak na vandr s oddílem. (Mišák) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': 8
* '''Anotace''': Chcete jet s oddílem na vandr? Láká vás putování krajinou ? A nevíte jak na to ? V programu se dozvíte na co myslet při plánování, co vzít s sebou, jak naplánovat trasu.

=== Nebojme se skautské praxe (Mišák) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': 8 
* '''Anotace''': Jak na skautskou praxi, aby nám z oddílu nevymizela. Co potřebujeme, co máme umět a jak to celé uchopit a vnést do oddílové činnosti? Vždyť každého potěší, když umí něco vyrobit nebo postavit, postarat se o sebe a své věci. A rozhodně skautská praxe není pruda.

=== Vaření na táboře (Ježek a Brusinka) ===
* '''minimum účastníků''': bez omezení
* '''maximum účastníků''': 15 
* '''Anotace''': Fígle a vychytávky pro táborovou kuchyni
** jak odhadnout správné množství jídla
** pestrý jídelníček
** děti vaří samy

== Katedra Vedení ==

==== Výchova rádců a podrádců (Bělka) ====
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Rádce/rádkyně je člověk, který s dětmi tráví hodně času: každý týden se s nimi potkává na schůzce, má možnost je vychovávat. V oddíle může být velkou pomocí, ne vždy je však jeho potenciál plně využit. Někdy z oddílu odchází, někdy nepracuje podle vašich představ. Je tedy velmi důležité přemýšlet o tom, jak s ním pracovat. V čem jsou rádci pro vůdce takovou oporou? Co je motivuje k tomu, aby v oddíle pomáhali a jak jim v tom může pomoci vedoucí? Kdy je čas začít rádce na rádcování připravovat? Jak jim pomoci získat potřebné zkušenosti? Jak je naučit, aby i oni sami byli schopni předávat své zkušenosti dál? A co podrádci, jaká je jejich úloha? ... To jsou otázky, o kterých bychom se mohli bavit. A nebo přineste otázky vlastní. Budeme se na ně těšit.
* '''Alternace''': 

==== Belbinovy týmové role v praxi (Bělka) ====
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': V bloku budou představeny základní role, které lidé v týmu zaujímají, a jak je využít pro zefektivnění týmové spolupráce. Chtěli bychom nabídnout pohled na tým jako na skladbu různých lidí, kde právě tato různost může být velkým přínosem. Proč potřebujeme v týmu i "rejpaly"? Má v týmu své místo člověk, který jen chrlí, co všechno by se dalo udělat, ale nikdy nic sám nezrealizuje?
* '''Alternace''': ''Pokud bude Bělka mít jiný volitelný blok (osobně preferuje rádce) vezme si tento blok někdo z instruktorů (např. Špalek, Kl,...)''

==== Týmová porada efektivně a s radostí (Bělka) ====
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Jak zařídit, abychom se těšili na týmovou poradu? Porada je nástroj vedení a efektivní komunikace. Je dobré umět s tímto nástrojem pracovat tak, aby nám pomáhal při činnosti v oddíle, ve středisku, či jinde. Budeme společně řešit, co poradě předchází, co se děje na ní a co po ní následuje. Podíváme se na možné zdroje problémů na poradách. Nabídneme i různé tipy, jak zlepšit jejich vedení, ale hlavně si ukážeme, proč tyhle tipy fungují. Budeme rádi, když si s sebou přinesete vlastní zkušenosti, na které budeme moci navázat.
* '''Alternace''': ''Pokud bude Bělka mít jiný volitelný blok (osobně preferuje rádce) vezme si tento blok někdo z instruktorů (např. Špalek, Kl,...)''


==== Jak funguje motivace? (Tom Č.) ====
* '''minimum účastníků''': 3 (optimálně 10)
* '''maximum účastníků''': 20 
* '''Anotace''': Pokusíme se lehce poodhalit, co vlastně člověka v životě motivuje, které věci jej motivují obzvlášť silně a jak toho můžeme využít v práci se sebou i s druhými v oddíle. Podíváme se tak na některé zajímavé a třeba i důležité souvislosti, které motivaci ve skautské činnosti provázejí.


==== Dilemata vedení lidí (Tom Č.) ====
* '''minimum účastníků''': 3 (optimálně 8)
* '''maximum účastníků''': 15
* '''Anotace''': Do jakých nelehkých situací nás role vůdce staví? Jak se vypořádat s tím, že máme vůči členům svého týmu zaujímat určitou vedoucí úlohu a autoritu? Kde je morální hranice toho, jak to máme dělat? V programu se podíváme na několik nelehkých dilemat či etických otázek, v nichž se diskusí pokusíme najít možná východiska.


==== Co říká k vedení lidí současná věda? (Tom Č.) ====
* '''minimum účastníků''': 3 (optimálně 10)
* '''maximum účastníků''': 20
* '''Anotace''': Podíváme se na několik zajímavých výzkumů a teorií, jimiž přispívá současná psychologie k problematice vedení týmu a práce s lidmi, a pokusíme se hledat cestu, jak můžou být takové poznatky prakticky použitelné ve vedení skautského oddílu.

==== Hledání a výchova nástupce ====
* '''minimum účastníků''': 3 
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Každý jednou bude potřebovat svého nástupce. Ale jak ho hledat, jak ho zapojit, jak předání udělat, co nejjednodušším a jak ho podporovat po předání? To jsou všechno těžké otázky, na které zkusíme najít odpovědi. 


== Katedra Komunikace ==

==== Moderní nástroje ve vedení oddílu  ([[Matyáš]])  ====
* '''minimum účastníků''': bez omezení
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Online úložiště pro oddílové dokumenty a fotky s neomezenou kapacitou a možností interaktivní editace. Jednoduchá tvorba webů, emailových konferencí, online vyplnitelných formulářů a sdílených kalendářů. To vše obsahuje balíček od Googlu který má každý skaut zdarma k dispozici. Probereme si, jak ho používat a dostaneme se i k dalším užitečným nástrojům. #GoogleSuite #Doodle #Trello #Slack

==== skautIS a na něj navázané nástroje ([[Matyáš]]) ====
* '''minimum účastníků''': bez omezení
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': skautIS je fajn a užitečný nástroj, pro mnoho lidí je bohužel stále opředen "aurou temna". V tomto bloku auru temna rozeženeme. Vysvětlíme si, jak je to s uživatelskými účty a oprávněními, abyste uměli do skautISu uvést i ostatní členy oddílové rady. Projdeme jednotlivé funkce systému jako jsou například evidence členů, registrace, hlášení táborů, nastavení časopisů, email @skaut.cz a další. Nakonec se podíváme na některé na skautIS navázané nástroje, jako je například h.skauting.cz sloužící pro evidenci výprav nebo online úložiště s neomezeným prostorem.

==== Nie je argument, ako argument (Boba) ====
* '''minimum účastníků''': 4
* '''maximum účastníků''': 8
* '''Anotace''':  Nauč sa argumentovať správne a staň sa výťazom diskusií. Cítil si niekedy, že máš určite pravdu, ale napriek tomu si o tom druhých nepresvedčil? Boli tvoje arumenty skôr útočné a ublížili niekomu, hoci nemali? Myslíš si, že diskusie nie sú tvoja silná stránka? Blbosť. Ukážeme si aké sú najčastejšie argumentačné fauly a otestujeme tvoje argumentačné schopnosti v praxi. Uvidíš, že argumentácia nie je vecou talentu, ale šikovnosti a tréningu.

==== Sdílení včera, dnes a zítra (Daňák) ====
* '''minimum účastníků''': 2
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''':  Když nacisti zákázali skauting a gestapo zapečetilo klubovnu Dvojky, vydali se její vedoucí na nebezpečnou akci s cílem dostat z klubovny oddílové kroniky.

Způsoby sdílení, doprožívání a znovuprožívání zážitků z oddílových akcí jsou závislé na používaných médií. Kolik oddílů pohřbilo vytváření kroniky? Anebo spíš kolik oddílů přeneslo vytváření kroniky na Facebook? Co to přináší a co to odnáší? Proč se dá slibovat na kroniku v kožených deskách spíš než na tablet? Co si o nás přečtou další generace skautů? Jaké oddílové poklady bychom dnes bránili před gestapem?

Program o tom, k čemu jsou v dnešní době média, která nejsou hyperveřejná a jak jich můžeme v oddíle využít.

==== Doba postfaktická a co s tím  ([[Edy]])  ====
* '''minimum účastníků''': 2
* '''maximum účastníků''': 10
* '''Anotace''': V poslední době se začalo mluvit o tom, že jsme vstoupili do období, kdy přestává být důležité, co se opravdu stalo či děje, ale naopak daleko důležitější je, co si o tom lidé myslí. Šéf propagandy prezidenta Putina to vyjádřil jasně: "Pravda je to, čemu věříte". Opravdu se tolik změnilo? A co se vlastně změnilo? Jak na to máme reagovat ve svém osobním životě i při výchově skautů a skautek.

== Katedra Vztahy a konflikty ==

=== Nenásilně na násilí (Zet) ===

* '''minimum účastníků:''' 2
* '''maximum účastníků:'''  nezáleží
* '''Anotace:'''
„Lidé (i děti) mohou občas působit jako zlá, nenávistná stvoření plná agrese a zloby. Co s tím? Jak se nenechat strhnout do konfliktu a naopak potlačit ony negativní projevy v partnerovi? Na workshopu budeme hledat funkční řešení do oddílového života. 
Budu čerpat primárně z mých zkušeností s Original play, kterou aplikuji po dva roky brněnských školách.

=== Vedení reflexe/review (TomK) ===
* '''minimum účastníků:''' 3
* '''maximum účastníků:''' 8
* '''Anotace:''' Zaměříme se na vedení reflexí a review. Jsou to nástroje, které mohou nabídnout účastníkům našich programů vytěžit z proběhlého zážitku ještě o kus víc. Dobře vedená reflexe pomůže účastníkům zamýšlet se nad tím, co prožili a co si z toho můžeme odnést za zkušenosti. Zároveň je reflexe důležitou součástí náročnějších programů z hlediska bezpečnosti, takže si vysvětlíme, že bez ní zážitkovou pedagogiku pořádně dělat ani nelze.

=== Umět říkat ano a ne (TomK) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků:''' 6
* '''Anotace:''' Mám občas problém se rozhodnout. Nevím, jestli na nabídku odpovědět ano nebo ne. Máte někdy podobný problém jako já? Pokud se rozhodnete pro ano, pak je tento volitelný blok pro vás. Načetl jsem chytré knihy, vyzkoušel jsem řadu triků a rád se s vámi o ně podělím. Budeme se vzájemně inspirovat a zkusíme najít pro každého pár konkrétních rad, jak se vypořádat s nerozhodností.

=== Jak na konflikty (Kaktus) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků:''' 8
* '''Anotace:''' Jak si poradit s konflikty?

== Katedra Děti ==

=== Trendy hrátky (Brácha) ===
* '''minimum účastníků''': 4
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''':  Pokémon, youtubeři, Frozen, Minecraft a mnoho dalších trendů! Jaké možnosti nám nabízí trendy při práci s dětmi?  Kolik forem programu zvládneme použít na jeden trend? A kolik na úplně jiný?  Pojďme si s trendy hrát, zkoušet, co nám dovolí a ještě k tomu načerpat trochu inspirace do oddílu. Přijďte zjistit, jak skvělým prostředkem trendy mohou být.

=== Oddíl Medvídka Pú (Brácha) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''':  Představ si, že všechny postavy z Medvídka Pú chodí do stejného skautského oddílu. A teď si ještě představ, že se postavičky rozhodly, že společně připraví svůj vlastní tábor. Jaké asi bude překvapení, až zjistí, že to není jen tak, že každý z nich je jiný a umí něco jiného, a že se potřebují dohromady, aby tábor byl podle jejich očekávání. Přijď se přesvědčit o tom, že každý člen tvého oddílu je jedinečný a důležitý.

=== Výchova k toleranci (Motla) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Zajímá vás otázka práv jednotlivce, boje s předsudky? Přemýšlíte nad tím, jak se s dětmi bavit o jinakosti jiných lidí? Nebo máte v oddíle děti či vedoucí, kteří jsou tak trochu jiní?

Pak je tohle program přesně pro vás! Budeme si povídat o tom, jak se o těchto tématech (rasismu, homosexualitě aj.) bavit s dětmi. Řekneme si, kde hledat tipy na program s touto tematikou a jak ho tvořit a nastíníme si i to, jak pracovat s tím, když někoho takového v oddíle máme.

=== Respektující oddíl (Motla) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Co je to respektující přístup a jaké jsou jeho zásady? Jaká specifika má respektující přístup ve skautském oddíle? Jaká by měla být definice respektujícího oddílu? Na všechny tyhle otázky si během programu odpovíme a zamyslíme se nad tím, jak můžete s respektujícím přístupem pracovat přímo vy – ve vašem oddíle.

=== Jak s dětmi nastavovat pravidla? (Bára) ===
* '''minimum účastníků''': 4
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Otázka toho, jak nastavovat pravidla společného fungování v našich oddílech, nás často trápí. Pojďme společně hledat různé možnosti nastavování pravidel a diskutujme o tom, proč mohou být některé cesty efektivnější než jiné. Během programu budeme vycházet z konkrétních situací účastníků.


=== Životní cyklus (Bára) ===
* '''minimum účastníků''': 6
* '''maximum účastníků''': 12
* '''Anotace''': Pojďme si na vlastní kůži zažít, jaké probíhá životní cyklus člověka od narození až po smrt. Skrze zážitkovou aktivitu a následnou diskuzi zdůrazníme klíčové momenty jednotlivých etap vývoje člověka tak, abychom jim lépe porozuměli a dokázali připravovat programy s vědomím toho, co kdo v jakém věku potřebuje...

==== Rizika pro děti dnešní doby (Jáma & Bára) ====
* '''minimum účastníků''': 2
* '''maximum účastníků''': 15 
* '''Anotace''': Čím jsou dnešní děti ohrožené? O čem by měl dobrý vůdce oddílu vědět, že děti zajímá, ale může jim uškodit? A jak s tím v oddíle naložit?

== Katedra Plánování ==
=== Jak s oddílem dlouhodobě plánovat? (TomK) ===
* '''minimum účastníků:''' 3
* '''maximum účastníků:''' 8
* Anotace: Máš už představu, co je plánování a naplánovat měsíční činnost oddílu pro Tebe není problém? Pokud ano, tak tento volitelný blok Ti ukáže, jak lze přemýšlet o plánování v horizontu větším, než je plán oddílu na jeden rok. Podíváme se, jak můžeme plánovat na roky tři, nebo i pět. Ukážeme si specifika, na která je třeba v dlouhodobém plánování pamatovat. Řeč bude také o možnostech, jak plán oddílu propojit s dlouhodobým plánem organizace - Strategií 2022 a k čemu to může být dobré.

=== Cílem programu je...program! (Plavec & Ája) ===
* '''minimum účastníků:''' 6
* '''maximum účastníků:''' 12
* Anotace: Je opravdu nutné stále vymýšlet nové programy? Je to trochu moc náročné, ne... Jak přizpůsobit stávající program, který děláme, novým cílům? Dá se frisbee využít pro přemýšlení nad tolerancí? A co takhle vaření snídaně pro motivaci starších skautů?

== Nezařazeno ==

===  Průvodce nebo vůdce? (Zet) ===
* '''minimum účastníků''': 2
* '''maximum účastníků''': libovolný
* '''Anotace''': V posledních letech vzniká chuť vzdělávat se svobodně a přirozeně, bez drilu a frontální výuky. K čemu může svoboda ve výuce sloužit? Chci být vychovatelem, učitelem nebo průvodcem? Jaký je rozdíl těchto rolí? 
Na workshopu budeme velmi prakticky hledat úskalí a výhody „alternativních“ vztahů k dítěti a vzdělávacích systému. Představíme si i několik aktuálních modelů. 
Čerpat budu primárně ze zkušeností z dvou alternativních škol, kde jsem pracoval. 

=== Jak vést děti k občanské zodpovědnosti a občanství (Motlenka) ===
* '''minimum účastníků''': bez omezení
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Dnešní svět je velmi složitý. Jak se v něm orientovat? Jak čelit problémům, které k nám dennodenně doléhají, jak je řešit s respektem vůči názorům ostatních, přitom však s vědomím svých vlastních práv povinností, ale také zodpovědností? U dětí by tuto kompetenci měla rozvíjet především škola. Není však skautský oddíl v mnoha ohledech ideálnějším místem, kde k tomu může docházet? V tomhle programu si řekneme, jakými cestami je možné u dětí v oddíle občanskou zodpovědnost rozvíjet.

=== Skauting bez hraníc (Boba) ===
* '''minimum účastníků''': bez omezení
* '''maximum účastníků''': 15
* '''Anotace''': Rád cestuješ? Chcel by si spolu so svojím oddielom spoznať ako chutí skauting za hranicami tvojej krajiny? Nevieš, ako sa máš orientovať v zahraničnej skautskej ponuke a ako ju môžeš využiť vo svojom oddiele? Potom je tento blok určený práve tebe! Príď a dozvi sa, ako fungujú svetové skautské organizácie WOSM a WAGGGS, akých skaut. zahraničných akcií sa môžeš spolu so svojím oddielom zúčastniť, kde sú zahr. skaut. centrá, v ktorých môžeš v lete dobrovoľníčiť, ako pripraviť zahraničný skautský program pre svoj oddiel bez toho, aby ste museli cestovať do zahraničia a mnoho ďalšieho.

=== Profil skautského vůdce (Daňák) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Ve vedení skautského oddílu jsem přes 11 let. Byl jsem členem širokého vedení, potom zástupce hlavního vůdce, teď jsem hlavní vůdce oddílu. Za tu dobu jsem poznal sebe i spoustu dalších lidí ve stejných funkcích. Nadělal jsem spoustu chyb, zažil pár úspěchů a rozhodně našel spoustu poučení. Nabízím sebrané příběhy, inspirace, kde se inspirovat, i pět klíčových ingrediencí skautského vůdce. Teda alespoň podle mě. Diskuze a polemiky budou vítány a vyhledávány.



=== Tábor nebo hrábor? (Daňák) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Přijíždíte do postaveného tábora? Odjíždíte z nezbouraného tábora? Přespíte méně než 3 noci mimo tábor? Máte s sebou „zaměstnané“ kuchaře? Vařili byste bramboračku z pytlíku, aby zbyl čas na etapovku? 

Pokud jste na nějakou otázku odpověděli ano, je možné, že nejezdíte na tábor ale na hrábor. První skautské tábory se obešly bez etapových her. První etapová hra sloužila jako drobný doplněk táborového programu. Od té doby se z etapovek staly nejviditelnější části tábora. Proč vytvářet „neherní“ program na táboře a k čemu je to dobré, to bude naše téma.

Moto: Tábor nemá jen bavit, tábor má fascinovat.


=== Fundraising a jak na něj? (koplenka) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Máte nápad, co chcete s oddílem dělat, ale nevíte, kde na to sehnat peníze? Nezoufejte. Na tomto volitelném bloku se budeme zabývat tím, jaké jsou možné finanční zdroje pro realizaci našich plánů, ale také jak připravit takový projekt, který bude úspěšný.

=== Jak s dětmi mluvit o sexu aneb sexuální výchova v praxi (Péťa a Plavčík) ===
* '''minimum účastníků''': 4
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Jedno z největších strašidel skautských oddílů! Dítě se mě zeptá na nějakou otázku o sexu a sexualitě! Masturbace, HIV, tampony, gay, francouzák… Uf…  Jak na to? Co mohu říct? Co nemohu říct? A není lepší se tomu vyhnout? Bude mi trapně? Bude to na mně vidět? Kladete si tyto otázky? Pak je pro vás tento volitelný blok jak dělan! Jedno je jisté: děti sex zajímá a ptát se budou!  A na zde se naučíme, jak se u rozhovorů o sexu co nejméně zapotit.

=== Jak na středisko (Plavčík) ===
* '''minimum účastníků''': 4
* '''maximum účastníků''': 12
* '''Anotace''': Vůdcovky nás opravňují k vedení oddílu i střediska, ale kurzy se přeci jen více soustředí na oddíl. O čem je středisko? Jak má být velké a jaký má být jeho smysl? Kdo se na to hodí? Opravdu musíme na střediskovce každý měsíc řešit všechny tyhle věci?

=== Timemanagement (Jáma) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Potřebujete občas v odpracovat víc než 24 hodin denně? Chcete vědět, jak si organizovat čas a úkoly, ať stíháte víc, ale zároveň se z toho nezbláznit? Pokud jste četli nějakou chytrou příručku o prokrastinaci, pak víte víc než já. Ale zkusím upozornit na své zkušenosti a dát tipy, co se dá dělat.

=== Roveři jako specifická věková kategorie ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Práce s rovery je v mnohém specifická a pro spoustu vedoucích těžko uchopitelná. Během programu si povíme o tom: jak s rovery pracovat, jak udržet funkční a demokratické vedení kmene nebo jak připravovat pro rovery dobrý program.

=== Práce se hrou (Caesar) ===
* '''minimum účastníků''': 3
* '''maximum účastníků''': bez omezení
* '''Anotace''': Zajímá vás, jak jinak pracovat se hrou? Kde brát inspiraci? Jak hry upravovat? Jak využít jednu hru, aby plnila mnoho cílů? Nebo vás zajímají netradiční herní mechanismy? Pak přijďte na tenhle program!