Plánování vzdělávací akce/Sestavení scénáře - Historie editací

Jiří Zajíc: /* Sestavení scénáře */

2008-03-28T18:37:56Z

Sestavení scénáře

← Starší verze		Verze z 28. 3. 2008, 20:37
Řádek 5:		Řádek 5:
	{{Faksimile\| 7:00 Budíček kopáním do podsad<br>7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km)<br>7:50 Návštěva WC<br>8:00 Osobní hygiena (horský potok)<br>8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot)<br>8:15 Vztyčení vlajky<br>8:20 Motivační proslov [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi<br>9:20 Hra (Soutěž v kácení soušek)<br>10:00 Hra (Soutěž v řezání a štípání dřeva)<br>10:30 Hra (Soutěž ve škrábání brambor)<br>11:00 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]]<br>13:00 Oběd (brambory, melta)<br>13:25 Polední klid<br>13:45 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>15:00 Přestávka<br>15:03 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>...}}		{{Faksimile\| 7:00 Budíček kopáním do podsad<br>7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km)<br>7:50 Návštěva WC<br>8:00 Osobní hygiena (horský potok)<br>8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot)<br>8:15 Vztyčení vlajky<br>8:20 Motivační proslov [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi<br>9:20 Hra (Soutěž v kácení soušek)<br>10:00 Hra (Soutěž v řezání a štípání dřeva)<br>10:30 Hra (Soutěž ve škrábání brambor)<br>11:00 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]]<br>13:00 Oběd (brambory, melta)<br>13:25 Polední klid<br>13:45 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>15:00 Přestávka<br>15:03 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>...}}

	K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. ~~řekněme~~ si jen několik málo zásad, které bychom měli mít na paměti:		K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. Řekněme si jen několik málo zásad, které bychom měli mít na paměti:

	# Mysleme pořád na účastníka, na to, jak se cítí. Jak je unaven tělesně i duševně. Jaké emoce prožívá.		# Mysleme pořád na účastníka, na to, jak se cítí. Jak je unaven tělesně i duševně. Jaké emoce prožívá.

Spalek: {{Autorská licence}}

2008-03-26T17:32:33Z

<noinclude>{{Autorská licence}}</noinclude>

← Starší verze		Verze z 26. 3. 2008, 19:32
Řádek 15:		Řádek 15:
	# Méně je někdy více. Důležité není, co stihneme předvést, ale co si účastníci odvezou. Je třeba pracovat i s dozníváním zážitků.		# Méně je někdy více. Důležité není, co stihneme předvést, ale co si účastníci odvezou. Je třeba pracovat i s dozníváním zážitků.
	# Cokoliv se může pokazit. Vždy je třeba mít "plán B".		# Cokoliv se může pokazit. Vždy je třeba mít "plán B".
			<noinclude>{{Autorská licence}}</noinclude>

Spalek: odstraněn accesscontrol

2008-03-26T17:28:14Z

odstraněn accesscontrol

← Starší verze		Verze z 26. 3. 2008, 19:28
Řádek 1:		Řádek 1:
	~~<accesscontrol>Team</accesscontrol>~~
	== Sestavení scénáře ==		== Sestavení scénáře ==

Spalek v 21. 3. 2008, 16:22

2008-03-21T16:22:08Z

← Starší verze		Verze z 21. 3. 2008, 18:22
Řádek 4:		Řádek 4:
	Ve chvíli, kdy máme pohromadě hromádku efektivních prostředků (viz [[Plánování vzdělávací akce/Nalezení vhodných prostředků\|kapitola o nalezení vhodných prostředků]]) je na čase vytvořit scénář akce. Scénářem rozumíme rozhodnutí, kdy se co bude dít. Jiný výraz pro totéž je "Program akce". Prostě něco podobného jako:		Ve chvíli, kdy máme pohromadě hromádku efektivních prostředků (viz [[Plánování vzdělávací akce/Nalezení vhodných prostředků\|kapitola o nalezení vhodných prostředků]]) je na čase vytvořit scénář akce. Scénářem rozumíme rozhodnutí, kdy se co bude dít. Jiný výraz pro totéž je "Program akce". Prostě něco podobného jako:

	{{Faksimile\| 7:00 Budíček kopáním do podsad<br>7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km)<br>7:50 Návštěva WC<br>8:00 Osobní hygiena (horský potok)<br>8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot)<br>8:15 Vztyčení vlajky<br>8:20 Motivační proslov [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi<br>9:20 Hra (~~soutěž~~ v kácení soušek)<br>10:00 Hra (Soutěž v řezání a štípání dřeva)<br>10:30 Hra (Soutěž ve škrábání brambor)<br>11:00 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]]<br>12:00 ~~Přestávka~~<br>12:03 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>13:00 ~~Oběd (brambory, melta)~~<br>13:~~25 Polední klid<br>13:45~~ Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>...}}		{{Faksimile\| 7:00 Budíček kopáním do podsad<br>7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km)<br>7:50 Návštěva WC<br>8:00 Osobní hygiena (horský potok)<br>8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot)<br>8:15 Vztyčení vlajky<br>8:20 Motivační proslov [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi<br>9:20 Hra (Soutěž v kácení soušek)<br>10:00 Hra (Soutěž v řezání a štípání dřeva)<br>10:30 Hra (Soutěž ve škrábání brambor)<br>11:00 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]]<br>13:00 Oběd (brambory, melta)<br>13:25 Polední klid<br>13:45 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>15:00 Přestávka<br>15:03 Přednáška [[Špalek\|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování<br>...}}

	K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. řekněme si jen několik málo zásad, které bychom měli mít na paměti:		K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. řekněme si jen několik málo zásad, které bychom měli mít na paměti:

Spalek v 21. 3. 2008, 16:18

2008-03-21T16:18:27Z

Nová stránka

<accesscontrol>Team</accesscontrol>
== Sestavení scénáře ==

Ve chvíli, kdy máme pohromadě hromádku efektivních prostředků (viz [[Plánování vzdělávací akce/Nalezení vhodných prostředků|kapitola o nalezení vhodných prostředků]]) je na čase vytvořit scénář akce. Scénářem rozumíme rozhodnutí, kdy se co bude dít. Jiný výraz pro totéž je "Program akce". Prostě něco podobného jako:

{{Faksimile| 7:00 Budíček kopáním do podsad 7:01 Rozcvička (Finská stezka 5km) 7:50 Návštěva WC 8:00 Osobní hygiena (horský potok) 8:05 Snídaně (Kukuřičný šrot) 8:15 Vztyčení vlajky 8:20 Motivační proslov [[Špalek|bratra vůdce školy]] o tom, jak jsme tu všichni rádi 9:20 Hra (soutěž v kácení soušek) 10:00 Hra (Soutěž v řezání a štípání dřeva) 10:30 Hra (Soutěž ve škrábání brambor) 11:00 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] 12:00 Přestávka 12:03 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování 13:00 Oběd (brambory, melta) 13:25 Polední klid 13:45 Přednáška [[Špalek|bratra vůdce školy]] o [[Plánování vzdělávací akce]] - pokračování ...}}

K sestavení správného scénáře je klíčovou kompetencí zvládnutí [[dramaturgie vzdělávacích akcí]], což je samostatná disciplína, do výkladu které se teď nebudeme pouštět. řekněme si jen několik málo zásad, které bychom měli mít na paměti:

# Mysleme pořád na účastníka, na to, jak se cítí. Jak je unaven tělesně i duševně. Jaké emoce prožívá.
# Klíčový je začátek, který předznamenává vnímání všeho dalšího.
# Klíčový je konec - poslední zážitky si účastník odváží domů a doznívají nejdéle a nejsilněji.
# Každá akce má nějaké vrcholy. Nemá smysl pokusit se udělat akci jako jeden megavrchol - nejde to, schopnost prožívat vrchol není nevyčerpatelná. Vrcholy jsou různé - emoční, fyzické, intelektuální...
# Akce by neměla vypadat, jako když pejsek s kočičkou vařili dort. Měla by dávat smysl organizátorům i účastníkům.
# Symbolický rámec či "červená nit", která se táhne celou akcí, může zvýšit účinek použitých prostředků. Také může na sebe strhnout pozornost a potlačit vlastní smysl toho, co se snažíme dělat. Symbolický rámec je dobrý sluha ale zlý pán.
# Méně je někdy více. Důležité není, co stihneme předvést, ale co si účastníci odvezou. Je třeba pracovat i s dozníváním zážitků.
# Cokoliv se může pokazit. Vždy je třeba mít "plán B".