Gemini 2014/Projekty/Žralok - Historie editací

Žralok: /* Prostředky */

2014-06-28T11:14:05Z

Prostředky

← Starší verze		Verze z 28. 6. 2014, 13:14
Řádek 588:		Řádek 588:
	* Děti budou ve dvojicích kreslit vždy toho druhého, při jeho oblíbené činnosti		* Děti budou ve dvojicích kreslit vždy toho druhého, při jeho oblíbené činnosti
	* Děti budou mít za úkol najít co nejvíce věcí, které mají společné a které mají rozdílné.		* Děti budou mít za úkol najít co nejvíce věcí, které mají společné a které mají rozdílné.
			* Vedoucí přirpaví "seznamovací" hru, ve které se budou děti dozvídat podrobnosti o ostatních.

	* Vedoucí připraví hru podle hesla "Musí spolu trpět." - nepříjemná hra, kterou prochází družina jako celek.		* Vedoucí připraví hru podle hesla "Musí spolu trpět." - nepříjemná hra, kterou prochází družina jako celek.
Řádek 594:		Řádek 595:
	* Vedoucí připraví hru, kde děti nebudou pevně rozděleni do skupin, ale nebudou moci uspět samostatně.		* Vedoucí připraví hru, kde děti nebudou pevně rozděleni do skupin, ale nebudou moci uspět samostatně.
	* Šestky si sami připraví oběd.		* Šestky si sami připraví oběd.
	* Děti dostanou na výpravě jídlo, ale všeho bude méně než členů.		* Děti dostanou na výpravě jídlo, ale všeho bude méně než členů.
			* Děti nacvičí krátkou scénku.
			* Vedoucí připraví turnaj v nějakém sportu mezi šestkami.


	\|}		\|}

Žralok: /* Prostředky */

2014-06-28T11:09:46Z

Prostředky

← Starší verze		Verze z 28. 6. 2014, 13:09
Řádek 590:		Řádek 590:

	* Vedoucí připraví hru podle hesla "Musí spolu trpět." - nepříjemná hra, kterou prochází družina jako celek.		* Vedoucí připraví hru podle hesla "Musí spolu trpět." - nepříjemná hra, kterou prochází družina jako celek.
	*		* Každé dítě řekne čím je družině užitečé.
			* Vedoucí si připraví osvětný program/ debatu na téma spolupráce
			* Vedoucí připraví hru, kde děti nebudou pevně rozděleni do skupin, ale nebudou moci uspět samostatně.
			* Šestky si sami připraví oběd.
			* Děti dostanou na výpravě jídlo, ale všeho bude méně než členů.

	\|}		\|}

Žralok: /* Prostředky */

2014-06-27T20:52:59Z

Prostředky

← Starší verze		Verze z 27. 6. 2014, 22:52
Řádek 589:		Řádek 589:
	* Děti budou mít za úkol najít co nejvíce věcí, které mají společné a které mají rozdílné.		* Děti budou mít za úkol najít co nejvíce věcí, které mají společné a které mají rozdílné.

	*		* Vedoucí připraví hru podle hesla "Musí spolu trpět." - nepříjemná hra, kterou prochází družina jako celek.
			*

	\|}		\|}

Žralok: /* Prostředky */

2014-06-27T20:41:13Z

Prostředky

← Starší verze		Verze z 27. 6. 2014, 22:41
Řádek 584:		Řádek 584:
	{\| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"		{\| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
	\|width="100%"\|PROSTŘEDKY:		\|width="100%"\|PROSTŘEDKY:
			* Děti se jednotlivě krátce představí
			* Děti dostanou ráno za úkol zjistit 3 věci, které o ostatních ještě nevěděly a pak odprezentují
			* Děti budou ve dvojicích kreslit vždy toho druhého, při jeho oblíbené činnosti
			* Děti budou mít za úkol najít co nejvíce věcí, které mají společné a které mají rozdílné.

			*

	\|}		\|}

Žralok: /* Prostředek versus cíl */

2014-06-27T19:51:35Z

Prostředek versus cíl

← Starší verze		Verze z 27. 6. 2014, 21:51
Řádek 435:		Řádek 435:
	* Po uskutečnění projektu bude každý člen znát nějaké podrodnosti o všech ostatních členech jeho šestky. (podrobnosti - tzn. něco mimo jména, barvy vlasů atd. - věci které nejsou hned patrné)		* Po uskutečnění projektu bude každý člen znát nějaké podrodnosti o všech ostatních členech jeho šestky. (podrobnosti - tzn. něco mimo jména, barvy vlasů atd. - věci které nejsou hned patrné)
	* Jedno vlče bude pantomimicky předvádět jiného člena šestky, ostatní budou schopni shodnout na tom, o koho jde.		* Jedno vlče bude pantomimicky předvádět jiného člena šestky, ostatní budou schopni shodnout na tom, o koho jde.
	''Tyhle cíle by patřili spíš o úroveň dolů než cíle v kategorii druhé, nevím jak to ale jaký cíl jim ale nadřadit, "Děti se mezi sebou (lépe) znají" mi přijde nevhodné. Jsou to asi taky tak trochu prostředky k těm druhým cílů, ale na asi kašlu.''		''Tyhle cíle by patřili spíš o úroveň dolů než cíle v kategorii druhé, nevím jak to ale jaký cíl jim ale nadřadit, "Děti se mezi sebou (lépe) znají" mi přijde nevhodné. Jsou to asi taky tak trochu prostředky k těm druhým cílů, ale na to asi kašlu.''

	'''Spolupráce/soudržnost:'''		'''Spolupráce/soudržnost:'''

Žralok: /* Prostředek versus cíl */

2014-06-27T19:48:19Z

Prostředek versus cíl

← Starší verze		Verze z 27. 6. 2014, 21:48
Řádek 433:		Řádek 433:

	'''Vztahy:'''		'''Vztahy:'''
	* Po uskutečnění projektu každý člen znát nějaké podrodnosti o všech ostatních členech jeho šestky. (podrobnosti - tzn. něco mimo jména, barvy vlasů atd. - věci které nejsou hned patrné)		* Po uskutečnění projektu bude každý člen znát nějaké podrodnosti o všech ostatních členech jeho šestky. (podrobnosti - tzn. něco mimo jména, barvy vlasů atd. - věci které nejsou hned patrné)
	* Jedno vlče bude pantomimicky předvádět jiného člena šestky, ostatní budou schopni shodnout na tom, o koho jde.		* Jedno vlče bude pantomimicky předvádět jiného člena šestky, ostatní budou schopni shodnout na tom, o koho jde.
	''Tyhle cíle by patřili spíš o úroveň dolů než cíle v kategorii druhé, nevím jak to ale jaký cíl jim ale nadřadit, "Děti se mezi sebou (lépe) znají" mi přijde nevhodné. Jsou to asi taky tak trochu prostředky k těm druhým cílů, ale na asi kašlu.''		''Tyhle cíle by patřili spíš o úroveň dolů než cíle v kategorii druhé, nevím jak to ale jaký cíl jim ale nadřadit, "Děti se mezi sebou (lépe) znají" mi přijde nevhodné. Jsou to asi taky tak trochu prostředky k těm druhým cílů, ale na asi kašlu.''

Žralok: /* Zdroje */

2014-06-22T12:45:59Z

Zdroje

← Starší verze		Verze z 22. 6. 2014, 14:45
Řádek 537:		Řádek 537:

	* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?		* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
	**		** Pár hodin na přípravu a potom víkendovou výpravu na realizaci.

	* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?		* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
	**		** Vlastní pokud možno žádné, z oddílových financí není problém využít přibližně 1000 Kč na materiál na vícedenní výpravu.

	* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?		* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
	**		** Na výpravě mohu mít k dispozici přinejmenším 5 roverů.

Žralok: /* Zkušenost */

2014-06-22T12:42:39Z

Zkušenost

← Starší verze		Verze z 22. 6. 2014, 14:42
Řádek 502:		Řádek 502:
	\|width="25%"\|Příště jinak?		\|width="25%"\|Příště jinak?
	\|-		\|-
	\| s		\| Hry na spolupráci všeho druhu
	\|s		\|

	-		- Postupně se jejich schopnost spolupracovat zlepšovala, ale dosti pomalu

	-

	-
	\|		\|

	-		- Bylo to pro ně něco asi něco naprosto nového a nedokázali jsme to správně uchopit

	-

	-		- Nevalná motivace

	\|		\|

	-		- Trochu se nad tím zamyslet a udělat v tom nějaký systém s nějakou gradací obtížnosti atp.

	-		- Vzbudit v dětech nějaký zájem o to, jak se jim bude jako skupině vést

	-
	\|}		\|}

Žralok: /* Zkušenost */

2014-06-22T12:38:24Z

Zkušenost

← Starší verze		Verze z 22. 6. 2014, 14:38
Řádek 502:		Řádek 502:
	\|width="25%"\|Příště jinak?		\|width="25%"\|Příště jinak?
	\|-		\|-
	\|		\| s
	\|		\|s

	-		-

Žralok: /* Prostředek versus cíl */

2014-06-22T12:36:41Z

Prostředek versus cíl

← Starší verze		Verze z 22. 6. 2014, 14:36
Řádek 432:		Řádek 432:
	\|width="100%"\|MOJE CÍLE:		\|width="100%"\|MOJE CÍLE:

	* Po uskutečnění projektu každý člen znát nějaké podrodnosti o všech ostatních členech jeho šestky. (podrobnosti - tzn. něco mimo jména, barvy vlasů atd. - věci které nejsou hned ~~ptrné~~)		'''Vztahy:'''
			* Po uskutečnění projektu každý člen znát nějaké podrodnosti o všech ostatních členech jeho šestky. (podrobnosti - tzn. něco mimo jména, barvy vlasů atd. - věci které nejsou hned patrné)
			* Jedno vlče bude pantomimicky předvádět jiného člena šestky, ostatní budou schopni shodnout na tom, o koho jde.
			''Tyhle cíle by patřili spíš o úroveň dolů než cíle v kategorii druhé, nevím jak to ale jaký cíl jim ale nadřadit, "Děti se mezi sebou (lépe) znají" mi přijde nevhodné. Jsou to asi taky tak trochu prostředky k těm druhým cílů, ale na asi kašlu.''

			'''Spolupráce/soudržnost:'''
	* Na konci budou vlčata postavena před úkol/hru, kterou budou moci řešit individuálně nebo společně (což bude výhodnější). Dokáží se rozhodnout pro spolupráci.		* Na konci budou vlčata postavena před úkol/hru, kterou budou moci řešit individuálně nebo společně (což bude výhodnější). Dokáží se rozhodnout pro spolupráci.
	*		* Šestky budou držet společně, přestože to pro ně bude znamenat handicap (ve hře).
			* Vlčata si v rámci šestky dokáží rozdělit úkoly/role/postavy ve hře, aniž by došlo k nějakému řevu/pláči/stěžování vedoucím...


	\|}		\|}