Gewiki - Příspěvky [cs]

Vzk/Hodnocení VZ 2008 Ten

2008-08-22T09:40:46Z

Ten:

=== Balíčky, kompetence, ... ===
* '''Byl pro tebe obsah nové VZ tebe dostatečně srozumitelný?''' Odpověď: ANO
* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' Odpověď: ANO, RoKo rovering 1 a 2 mi pomůže s řešením současných problémů mého kmene. Týmové role zase osvěžily současné znalosti z oboru šéfování.
* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků?''' Odpověď: Některé kompetence by šlo popsat jednodušeji.
* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' Odpověď: Na druhé přednášce se vyplatil odstup, Poluxové měli čas na její přípravu a na zařazení zpětnovazebních poznámek.
* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' Odpověď: Všechny – ale přednostně Týmové role (a práce se skupinou vůbec), a taky kompetence rozvíjející osobnost vůdce.
* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' Odpověď: „Je normální a slušný člověk.“
* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' Odpověď: Týmové role (jednodužší verze podle Rychlých Šípů, než co používá Špalek). Pracovní hygiena (většinou nebraná jako důležitá, ale stres a přepracování je u vůdceho sakra velká krize) – např. by měl každý mít své osobní rituály a techniky na uvolnění stresu nebo agrese.
* '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' Odpověď:
* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' Odpověď: Plánování by mohlo být 4-blokové (tj. 180min).
* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' Odpověď: Jako nereálné vzhledem k nedostatku času (každý volný čas je dobrý pro plánování, nebo pro relaxaci). Samotné zkoušky měly dobrou organizaci, takže nebylo třeba nahánět čas předem.
* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' Odpověď: Pro mě bylo podepisování každého bodu divnou rutinou – stezka je dobrá jako podklad pro zkoušení balíčků, ale podepisovací efekt u mě nenastal.
* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:'''
** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' Odpověď: Zkoušel bych řešení krizí a konfliktů v praxi (během letního běhu). „Je normální a slušný člověk,“ tato kompetence potřebuje jiný text (skoro každý vč. mě měl problémy s jejím pochopením).
** '''v její struktuře (balíčky),''' Odpověď:
** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' Odpověď: Plánování naplánovat více předem, alespoň základy projektu mít hotové před letním během.
** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' Odpověď: Lépe zpracované podklady z přednášek – aby mimo zápisu z přednášky obsahovaly i náměty k zamyšlení a podklady ke zkoušení.
** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' Odpověď:
* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' Odpověď: Obtížnější v rozsahu zkoušených kompetencí, jednodušší v kategorizaci těchto kompetencí. Většina balíčků není obtížná na zkoušku, ale spíš na osobní uvědomění a na přemýšlení (co je dobře :o).
* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' Odpověď: Spousta kompetencí se týkala téměř všech problémů, které naši vůdci nezvládají. A jestli se VZ hodí mě, to řeknu nejdřív za 2 roky :o)
* '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' Odpověď: Témata, která se probírají podle jednotlivých kompetencí, jsou srozumitelná. Přednášky se sice všem zdají příliš jednoduché – naopak si myslím, že právě v tom je jejich úspěch. Jednoduché a základní prvky se z přednášek mnohem lépe zapamatují, než složitý intelektuální výklad.

=== Organizace zkoušek ===
* '''Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),''' Odpověď:
** '''průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba)''', Odpověď:
** '''skupiny vytvořené už před létem,''' Odpověď:
** '''možnost konzultací, jak byly využity,''' Odpověď:
** '''změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''organizace, časový rozvrh,''' Odpověď:
** '''rozsah – počet a délka testů,''' Odpověď:
** '''obtížnost testů,''' Odpověď:
** '''protitahákové komando.''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?''' Odpověď:
** '''společné zkoušení Polluxe a instruktora,''' Odpověď:
** '''rozdělení zkoušek do dvou dnů,''' Odpověď:
** '''druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,''' Odpověď:
** '''délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,''' Odpověď:
** '''přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).''' Odpověď:
=== Ostatní ===
* '''Další poznámky, náměty připomínky.''' Odpověď:

Vzk/Hodnocení VZ 2008 Ten

2008-08-22T09:35:19Z

Ten:

=== Balíčky, kompetence, ... ===
* '''Byl pro tebe obsah nové VZ tebe dostatečně srozumitelný?''' Odpověď: ANO
* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' Odpověď: ANO, RoKo rovering 1 a 2 mi pomůže s řešením současných problémů mého kmene. Týmové role zase osvěžily současné znalosti z oboru šéfování.
* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků?''' Odpověď: Některé kompetence by šlo popsat jednodušeji.
* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' Odpověď: Na druhé přednášce se vyplatil odstup, Poluxové měli čas na její přípravu a na zařazení zpětnovazebních poznámek.
* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' Odpověď: Všechny – ale přednostně Týmové role (a práce se skupinou vůbec), a taky kompetence rozvíjející osobnost vůdce.
* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' Odpověď: „Je normální a slušný člověk.“
* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' Odpověď: Týmové role (jednodužší verze podle Rychlých Šípů, než co používá Špalek). Pracovní hygiena (většinou nebraná jako důležitá, ale stres a přepracování je u vůdceho sakra velká krize) – např. by měl každý mít své osobní rituály a techniky na uvolnění stresu nebo agrese.
* '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' Odpověď:
* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' Odpověď: Plánování by mohlo být 4-blokové (tj. 180min).
* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' Odpověď: Jako nereálné vzhledem k nedostatku času (každý volný čas je dobrý pro plánování, nebo pro relaxaci). Samotné zkoušky měly dobrou organizaci, takže nebylo třeba nahánět čas předem.
* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' Odpověď: Pro mě bylo podepisování každého bodu divnou rutinou – stezka je dobrá jako podklad pro zkoušení balíčků, ale podepisovací efekt u mě nenastal.
* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:'''
** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' Odpověď:
** '''v její struktuře (balíčky),''' Odpověď:
** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' Odpověď:
** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' Odpověď:
** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' Odpověď:
* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' Odpověď:
* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' Odpověď:
* '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' Odpověď:

=== Organizace zkoušek ===
* '''Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),''' Odpověď:
** '''průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba)''', Odpověď:
** '''skupiny vytvořené už před létem,''' Odpověď:
** '''možnost konzultací, jak byly využity,''' Odpověď:
** '''změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''organizace, časový rozvrh,''' Odpověď:
** '''rozsah – počet a délka testů,''' Odpověď:
** '''obtížnost testů,''' Odpověď:
** '''protitahákové komando.''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?''' Odpověď:
** '''společné zkoušení Polluxe a instruktora,''' Odpověď:
** '''rozdělení zkoušek do dvou dnů,''' Odpověď:
** '''druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,''' Odpověď:
** '''délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,''' Odpověď:
** '''přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).''' Odpověď:
=== Ostatní ===
* '''Další poznámky, náměty připomínky.''' Odpověď:

Diskuse:Podzimní setkání 2008

2008-08-21T09:30:51Z

Ten:

Ahoj moji milí vůdcové.. už se zase nemůžu dočkat. Připadá mi, že co jsem přijel z kurzu, žádnej kamarád na mě nemá čas. Místo toho aby mě vítaly ovace a provolávání slávy, všichni jsou na chlaupách, nebo po flámu, nebo se asi připravujou do školy (brrr).. Tak proto je tohle naše setkání pro mě jako vysvobození. Vážně se těším. --[[Uživatel:Ten|TEN -]] 11:30, 21. 8. 2008 (CEST)

Diskuse:Vyhodnocení testu z hospodaření

2008-07-04T10:00:28Z

Ten: /* majetek VS děti */

Je to moc pěkný Kačí, strašně se mi líbí, že jsi to takhle rozepsala a že jsem se nad tím mohla ještě jednou zamyslet. :) Díky. Vydra

== majetek VS děti ==

Ahoj.. v prvním bodě se hlásím ke špatné odpovědi.. A přemýšlel jsem. Co je "horší" hřích - že středisko přišlo o 10 000,- nebo že kapitán je špatný vůdce, a z nedbalosti vystavil děti zbytečnému nebezpečí? - samozřejmě i náš hospodář (nazdar Marťane :o) by si ze vzteku už dávno trhal rukávy saka, ale druhá varianta mi přijde mnohem závažnější, než ztráta majetku. --[[Uživatel:Ten|TEN -]] 11:55, 4. 7. 2008 (CEST)
* jsem si ještě vzpoměl na historku z mládí.. jednou náš kapitán převrhl na Černém Váhu raft (Čajíček - najel na pařez čnící z hladiny) a místo aby lovil pádla, vrhnul se pro mě, protože už mě dávno strhnul proud. A jsem rád, že jsem přišel jenom o to pádlo (krásný, rozkládací.. fňuk) a ne o život. --[[Uživatel:Ten|TEN -]] 12:00, 4. 7. 2008 (CEST)

Diskuse:Vyhodnocení testu z hospodaření

2008-07-04T09:55:31Z

Ten: majetek VS děti

Diskuse:Vzk/Osobnost a sebereflexe K1

2008-06-16T17:24:15Z

Ten:

Ahoj.. Mám s touto kompetencí problémy, resp. s jejím pochopením. Co znamená "být normální"?
: Pokud "být normální" znamená být stejný, jako ostatní (jako většina), pak tuto definici odmítám.
: Pokud ale "být normální" znamená, že já a lidé jako já jsou "v pořádku", pak je to něco jiného. Ale je těžko pochopitelné, že "normálních" lidí je v tomto případě drtivá menšina. 
Můžete mě někdo, prosím, vrátit na správnou cestu? 
Díky, --[[Uživatel:Ten|TEN -]] 11:54, 20. 5. 2008 (CEST)

Slovo "normální" bych asi v zásadě chápal v medicínském smyslu, tedy jako "není psychopat". --[[Uživatel:Spalek|Spalek]] 12:16, 20. 5. 2008 (CEST)

* No, s odřenýma ušima bych si to snad mohl podepsat :o) --[[Uživatel:Ten|TEN -]] 19:24, 16. 6. 2008 (CEST)