Gewiki - Příspěvky [cs]

https://www.gewiki.cz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Semi Gewiki - Příspěvky [cs] 2026-05-05T02:29:58Z Příspěvky MediaWiki 1.39.1 https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/Rozvoj/Semi&diff=54353 Gemini 2017/Rozvoj/Semi 2017-08-01T12:41:49Z

<p>Semi: Založena nová stránka s textem „Po analýze naše oddílu jsem se rozhodla tento projekt zaměřit na podporu sounáležitosti oddílu. I přes to, že jsme malý oddíl, tak u nás moc n…“</p> <hr /> <div>Po analýze naše oddílu jsem se rozhodla tento projekt zaměřit na podporu sounáležitosti oddílu. I přes to, že jsme malý oddíl, tak u nás moc nefunguje kolektivní spolupráce ve vedení. Mám za to, že je to i kvůli tomu, že jsme před vedením družin nikdy nic dohromady neplánovali a ani neměli šanci jakkoliv zasahovat do chodu oddílu. Tudíž jsme nebyli zvyklí o takových věcech mluvit s naší vedoucí. Chtěla bych aby další generace roverek na tom byla lépe. Zároveň bych chtěla, aby členové oddílu měli nějaký vztah k oddílu jako takovému. Nikdy se u nás nemluvilo o zakládání oddílu a jen občas se někdo zmínil o minulosti oddílu. Chci, aby věděli, že jsou pokračováním, něčeho, co tu fungovalo ještě dřív než se narodili.<br /> <br /> Cíle: <br /> *Děti mají povědomí o historii našeho oddílu.<br /> *Všechny děti v oddíle se cítí být jeho součástí a vědí, že v něm jsou důležité. (Je to těžké měřit, ale považuji to za důležité.)<br /> *Děti vidí výsledek svého jednání. Vědí, že mají vliv na chod oddílu.<br /> <br /> Indikátory:<br /> *Všechny děti v oddíle vědí, kdy byl založený náš oddíl a znají nějakou historku z doby, kdy ještě nebyli u oddílu. <br /> *Děti občas dojdou s tím, co by chtěli vyzkoušet, dělat někdy v budoucnu.<br /> *Příští oddílová rada bude schopná dohromady spolupracovat.<br /> *V oddíle zůstane dostatek roverek pro další vedení.<br /> <br /> <br /> Prostředky:<br /> *veselý oheň na zahájení skautského roku<br /> *poradní ohně během výprav<br /> *oslavy významných dnů<br /> *ukončení roku<br /> *obnovení používání oddílového pokřiku a družinových nášivek<br /> <br /> ''<br /> Veselý oheň na zahájení roku''<br /> Bude se odehrávat na Osadě, což je místo, které patří k našemu oddílu. <br /> Oheň zapálí oddílová vedoucí. A určí palivce. Budeme pokračovat několika písničkami, které jsou spjaté s našimi tábory oddílem a skautem obecně. Vedoucí oddílu pak přivítá nováčky do oddílu. Jako symbol přijetí dostane družinovou nášivku. Každý v kruhu se představí (připomnene) a řekne v čem je dobrý a v čem umí ostatním pomoci. Po přivítání nováčků se po kruhu pošle "roční stuha", na kterou se podepíší všichni členové oddílu. Stuha se pak naváže na oddílovou hůl, jako památka pro budoucnost a jako hmatatelné ujištění toho, že tito lidé sem opravdu patří. Další stuhu na hůl si mohou přivázat nové roverky, které daný rok poprvé budou v kruhu vedoucích. <br /> Řekneme pokřiky, zazpíváme skautskou hymnu a ukončíme oficiální část ohně odnesením oddílové hole.<br /> Začne zábava v podobě zpívání s kytarou, povídání o zážitcích z prázdnin, hraní her a drobných scének nebo legrační soutěžení.<br /> ''<br /> Poradní ohně na výpravách''<br /> Budou se konat poslední večer každé delší výpravy. U menšího ohýnku se sejde celá družina, aby se pobavila o dosavadním fungování oddílu, výpravy samotné a co bude do budoucna. Budeme se dětí ptát, na to, co by si chtěli v budoucnu zkusit a co ne, jestli se chtějí podílet na některém z budoucích programů, koho pošleme na závody, jaké budeme dělat oddílové akce, atd.<br /> Co se týče reakcí na dosavadní fungování oddílu, tak budeme mít připravené konkrétní otázky, které nás v té době budou zajímat. Světlušky budou vybarvovat smajlíky a skautky psát nebo říkat konkrétní postřehy.<br /> <br /> Další funkcí těchto ohňů bude i předávání dalšího stupně stezky. Člověk, který dokončil předchozí stupeň a má dostat další obdrží na konci tohoto ohně kousek papíru s indicií, kde se jeho stezka nachází. Bude ji muset ještě ten večer najít a přečíst si dopis, který bude ke stezce přiložen.<br /> <br /> ''Připomínání si významných dnů''<br /> *narozeniny členů - datumy jsou na jmenovkách členů na nástěnce. Člověk, který má narozeniny má právo jako první posílat v kruhu při zahajování schůzky. Zazpíváme mu hodně štěstí zdraví a popřejeme mu.<br /> *výročí založení oddílu - čtení z oddílové kroniky, vyprávění zážitků z minulosti, kdy jsme byli menší.<br /> <br /> Ukončení roku<br /> Každý řekne nejlepší a nejhorší zážitek z uplynulého roku.<br /> Vyhlásíme výsledky celoročního bodování.<br /> Vyhlásíme "velké poděkování" (celý rok bude v klubovně krabička dobrého skutku, kam můžou členové napsat, kdo jim s něčím pomohl. Lísteček musí podepsat.) Lidé, kteří se tam objeví víckrát dostanou na konci pochvalu a všichni členové oddílu zakřičí, že "Umí"<br /> Všichni dostanou lísteček na kroj.<br /> Všichni se budou podílet na domalování roční stuhy na oddílové holi.<br /> Zahájíme hostinu a volný program.</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/St%C5%99epy&diff=54292 Gemini 2017/Střepy 2017-07-28T07:26:07Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Co jsou to střepy? ==<br /> Střepy, to je krátký 40 minutový program, který (většinou) dvakrát za den přeruší tok vzdělávání a přinese vám prostor sdílet s ostatními všechno to, čím se zabýváte, co vás baví, v čem jste dobří...<br /> Jde o program, který si v duchu hesla "Prosím uč mne a budeš-li chtít, já budu učit Tebe!" může připravit úplně každý. A stejně tak se jej může zúčastnit úplně každý :-)<br /> Střepy jsou nevzdělávacími programy (tzn. že nejde o pokračování, doplnění či rozšíření přednášek - na to jsou na Gemini jiné časové dispozice). Jsou prostorem, kdy můžete ostatním ukázat např. že i irské tance mohou mít v oddílu své místo :-) Kdy můžete promítat fotky ze své zajímavé cesty, naučit ostatní neotřelou rukodělku, připravit relaxačních 45 minut apod....<br /> <br /> <br /> == Kdo si střepy připravuje? ==<br /> Jak už jste jistě vytušili, střep si může připravit kdokoliv. Lidé z týmu, Polluxové, Castoři... Stejně tak si je může připravit jednotlivec či dvojice/trojice/skupina...<br /> <br /> ==Jak to probíhá==<br /> Na Gemini bude nástěnka speciálně určená pro střepy. Zde se každý den dočtete, které střepy právě daný den budou probíhat, kdo je chystá a o co by zhruba mělo jít. Zde si také budete vybírat/přihlašovat střep, kterého se zúčastníte.<br /> Nabídka střepů se každý den obměňuje s tím, že některé se mohou opakovat.<br /> <br /> <br /> Na léto si s sebou přivezte připravený program dle dohody a také plakátek (pozvánku), jehož prostřednictvím ostatní povzbudíte k účasti na svém střepu. <br /> <br /> <br /> == Letošní střepy ==<br /> <br /> <br /> <br /> {| class="wikitable sortable"<br /> <br /> <br /> <br /> ! Název střepu<br /> ! realizátor<br /> ! místo (vevnitř/venku)<br /> ! pomůcky od Gemini (co potřebujete sehnat)<br /> ! čas (dopo/odpo/ze začátku/ke konci)<br /> ! typ programu<br /> ! min - max lidí<br /> |-<br /> | vzor<br /> | Uzlík<br /> | kdekoliv<br /> | nic, seženu si<br /> | spíš dopo<br /> | odpočinkový<br /> | 2-30<br /> |-<br /> | Hledání tábořišť a míst na výpravy<br /> | Modrák<br /> | kdekoliv<br /> | nic<br /> | kdykoli<br /> | <br /> | 4-15<br /> |-<br /> | Transition towns - jak udělat město pro život<br /> | Modrák<br /> | kdekoliv<br /> | nic<br /> | kdykoli<br /> |<br /> | 3-15<br /> |-<br /> | Barefooty snadno a rychle<br /> | Žabka<br /> | kdekoli<br /> | podrážkovina a padáková šňůra<br /> | kdykoli<br /> | rukodělka<br /> | 2-10<br /> |-<br /> | Albánie a Albánská výzva<br /> | Pája<br /> | kdekoli<br /> | nic/pokud se bude stejně brát, tak využiju i projektor<br /> | kdykoli<br /> | odpočinková/povídací/promítací<br /> | 4-15<br /> |-<br /> | Nevím co se stane..<br /> | Torpi<br /> | Kdekoli, kde je vetší volný prostor<br /> | nic<br /> | za světla<br /> | nepředvídatelný/odreagování<br /> | 4 - 10<br /> |-<br /> | There's No Tomorrow - promítání dokumentárního filmu + krátká diskuze <br /> | Brusinka<br /> | Knihovna<br /> | projektor<br /> | <br /> | promítání + diskuze<br /> | max 15<br /> |-<br /> | Cestování po Kubě aneb život s komunistickým režimem<br /> | Řechta<br /> | vevnitř<br /> | Projektor, notebook<br /> | kdykoliv<br /> | Promítání fotek + diskuze<br /> | 2 - ∞<br /> |-<br /> | Rok v USA<br /> | Řechta<br /> | Vevnitř<br /> | projektor, notebook<br /> | kdykoliv<br /> | Promítání fotek + diskuze<br /> | 2 - ∞<br /> |-<br /> | Quillingová inspirace (seznámení s technikou, možnosti využití...)<br /> | Bára<br /> | vevnitř - potřebujeme stůl<br /> | nůžky, lepidla, špejle, barevné papíry<br /> | 45 min.<br /> | rukodělka<br /> | do 10<br /> |-<br /> | Umotej si své náušnice (výroba náušnic technikou quillingu)<br /> | Bára<br /> | vevnitř - potřebujeme stůl<br /> | můžky, lepidla, špejle, barevné papíry<br /> | 45 min<br /> | rukodělka<br /> | do 8<br /> |-<br /> | Inteligence - trvalá charakteristika nebo měnitelná entita?<br /> | Bára<br /> | kdekoliv<br /> | žádný<br /> | 45 min<br /> | diskuze, rozvojový<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Feuersteinovo instrumentální obohacování - seznámení s metodou, která rozvíjí naše metakognitivní strategie, slovní zásobu, osobnostně-sociální kompetence i sebereflexi<br /> | Bára<br /> | někde u stolu<br /> | žádný<br /> | 45 min<br /> | rozvojový, zážitkový<br /> | do 10<br /> |-<br /> | Deskové hry, doma i v oddíle<br /> | Jáma<br /> | u stolu<br /> | si přivezu<br /> | standard<br /> | sedící<br /> | 0-8<br /> |-<br /> | Brexit pohledem Britů aneb referenda v době mediální - ne vše, co si voliči mysleli, bylo reálné, ale všechny důsledky reálné jsou. Ukážeme si, jak se to stalo. <br /> | Daňák<br /> | místnost nebo M.A.S.H.<br /> | nic<br /> | kdykoliv<br /> | diskuse<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Bezkontaktní rugby - (má to smysl, jen pokud se to nedostane do míčových sportů, což zatím nevím, jak dopadne)<br /> | Daňák<br /> | louka, volný prostor<br /> | fáborky ve dvou barvách (nemám, loni na Gemini byly)<br /> | kdykoliv<br /> | sportovní, fyzicky náročné<br /> | minimálně 8<br /> |-<br /> | Hathajóga (já to budu provozovat cca každé tři dny, takže kdyby byl zájem, může to být víckrát)<br /> | Daňák<br /> | rovná měkká plocha, lze i M.A.S.H.<br /> | nic<br /> | ne po jídle (ani svačině)<br /> | fyzický, uvolňovací<br /> | maximálně 8<br /> |-<br /> | Lesní posilovna - výroba<br /> | Daňák<br /> | kde ji vyrobíme<br /> | kulatiny (nevím, jak si můžeme brát dřevo, pokud můžeme, najdu si sám), hřebíky, kladiva, pily, sekery<br /> | kdykoliv<br /> | rukodělný<br /> | 4-6<br /> |-<br /> | Lesní posilovna - posilování<br /> | Daňák<br /> | kde ji vyrobíme<br /> | nic<br /> | v době méně fyzicky náročných programů<br /> | fyzicky náročný<br /> | 4-6<br /> |-<br /> | Broušení nožů<br /> | [[Špalek]]<br /> | stůl pod lípou)<br /> | tupé nože ;-)<br /> | nějaký pro mě volnější den<br /> | odpočinkově pohodový<br /> | 1-6 (lze opakovat)<br /> |-<br /> | Křesadlo<br /> | [[Špalek]]<br /> | ohniště<br /> | palivo (seno, chrastí,...) a šindele<br /> | několikátý den sucha<br /> | odpočinkově pohodový<br /> | 2-8 (lze opakovat)<br /> |-<br /> | Káva<br /> | [[Ondra]]<br /> | stůl pod lípou (nebo i jiný stůl:)<br /> | mlýnek, káva<br /> | kdykoli mimo 15.8.<br /> | odpočinkový<br /> | to je asi jedno - tak nějak do 10<br /> |-<br /> | Upeč třeba chleba<br /> | Uzlík<br /> | jídelna<br /> | přivezu si vlastní<br /> | spíš druhý týden<br /> | vařicí<br /> | max. 6<br /> |-<br /> | Menstruace včera, dnes a zítra<br /> | Uzlík<br /> | někde uvnitř<br /> | projektor<br /> | určitě až druhý týden<br /> | informační:)<br /> | 1 - co se vejde<br /> |-<br /> | Švédská fika, aneb umění dát si pauzu<br /> | Kl a Ája<br /> | kdekoli (ale nesmí tam pršet)<br /> | budeme potřebovat kávu (buď si uvaříme, nebo rády dostaneme) a nějaké talíře a možná flip (ale to je ve vývoji a kdyžtak si včas řekneme)<br /> | kdykoli, kdy nebude mít Ája/Kl ten den moc programů<br /> | odpočinkový a obohacující<br /> | 1-15<br /> |-<br /> | Whose Line Is It Anyway? Anglická oblíbená improvizační show, kterou si Češi propůjčili pod názvem Partička. Vyzkoušíme si, zasmějeme a tak dále...<br /> | Brácha<br /> | Kdekoliv<br /> | přivezu vlastní<br /> | kdykoliv<br /> | odpočinkový, zábavný<br /> | 0-10<br /> |-<br /> | Komiksová kultura a její vliv + debata o komiksových hrdinech (Kdo je silnější?; Kdo je lepší? Kdo je sakra tohle? A jiné pálivé otázky)<br /> | Brácha<br /> | kdekoliv<br /> | přivezu si vlastní<br /> | kdykoliv<br /> | odpočinkový, debatní<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Proměna myšlenek ve hmotu — 3D tisk<br /> | [[Matyáš]]<br /> | Čajovna/M.A.S.H.<br /> | Dataprojektor<br /> | kdykoliv<br /> | Prezentace, rozprava<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Cesty mimo tělo — FPV drony<br /> | [[Matyáš]]<br /> | venku<br /> | Bezvětří...<br /> | kdykoliv<br /> | Výcvik<br /> | 5<br /> |-<br /> | Vidění neviditelného — Focení v IR a UV spektru<br /> | [[Matyáš]]<br /> | M.A.S.H.<br /> | Dataprojektor, slunečný den, nebo ať aslepoň neprší<br /> | kdykoliv<br /> | Prezentace, zkoušení si<br /> | 8<br /> |-<br /> | Jak plánovat cesty po Evropě a přilehlém okolí<br /> | [[Matyáš]]<br /> | Čajovna/M.A.S.H.<br /> | Dataprojektor<br /> | kdykoliv<br /> | Prezentace, rozprava<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Jak vzniká zpravodajství - etnografický pohled :-)<br /> | Jáma<br /> | vevnitř<br /> | nic<br /> | ke konci kurzu<br /> | sedací<br /> | 0-∞<br /> |-<br /> | Laboratorní zvířata - co to znamená, jak se s nimi pracuje a proč se to dělá<br /> | Plavec<br /> | kdekoliv mimo déšť<br /> | ne<br /> | kdykoliv<br /> | sedací<br /> | alespoň 2-3<br /> |-<br /> | Zkušenosti politika-zastupitele - mám do toho jít, nebo ne?<br /> | Plavec<br /> | kdekoliv mimo déšť<br /> | ne<br /> | kdykoliv<br /> | sedací, debatní<br /> | alespoň 2-3<br /> |-<br /> | Plyšáci a jejich nenahraditelné místo v životě vedoucího<br /> | Bělka<br /> | Kdekoliv, kde je sucho, aby se plyšákům dobře dařilo<br /> | Plyšáci (zajistím sama dostatek, pokud ale někdo už teď ví, že chce přijít na program, tak může vzít svého)<br /> | kdykoliv (když to bude spíš k večeru, tak to bude lepší)<br /> | odpočinkový, milý<br /> | 0-∞<br /> |-<br /> | Skauting a hledání smyslu života<br /> | Křik<br /> | teepe či místnost<br /> | nic zvláštního<br /> | 40 minut - pouze v pondělí<br /> | debata<br /> | aspoň 3<br /> |-<br /> | Současné české i světové křesťanství<br /> | Edy<br /> | teepe či místnost<br /> | potřebné si přinesu<br /> | 40 minut<br /> | povídání si<br /> | aspoň 3<br /> |-<br /> | Šamanova vize (budoucnost Evropy)<br /> | Šaman<br /> | místnost, típko nebo i v lese<br /> | Šaman<br /> | St-Ne <br /> | povídání<br /> | kdo přijde<br /> |-<br /> | Vrbová píšťalka<br /> | Šaman<br /> | lavičky u ohniště<br /> | čerstvé vrbové proutky (donese Šaman), menší ostrý nůž (vlastní)<br /> | St-Ne<br /> | odpočinkový, kreativita, dovednosti<br /> | kdo přijde<br /> |-<br /> | Vázané stavby<br /> | Semi<br /> | venku<br /> | šňůra na prádlo nebo provázek, klacky o tloušťce opékače dlouhé cca 1m (6 na osobu)<br /> | -<br /> | vyzkoušení si základních vazeb, jak toto téma používat u světlušek a vlčat<br /> | max. 6<br /> |-<br /> | orientační běh/vycházka podle MOB<br /> |katedra praxe<br /> |za ohrádkou<br /> | dodáme <br /> | na začátku léta postavíme, na konci zbouráme, k dispozici kdykoliv i mimo střepy, nutný krátký úvod cca 2 minuty, pak už si běží každý sám <br /> |hýbací<br /> |neomezeně<br /> |-<br /> | Co je to Skautská ochranná služba a co je náplní její činnosti. <br /> | Mišák<br /> | kdekoliv <br /> | žádný<br /> | kdykoliv<br /> | diskuzní <br /> | neomezen <br /> |-<br /> | <br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> | <br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> | <br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |}</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54224 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-16T05:12:53Z

<p>Semi: /* Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé */</p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> *'''stavění stanů a přespání v nich''' <br /> cíl: Nebudou se bát spát venku.<br /> *'''úvod''' <br /> zahájení symbolického rámce na téma zmizelého psa<br /> cíl:Umí poskytnout první pomoc. Umí rozdělat oheň.<br /> Ke stanům se dobelhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a může došlápnout jen na jednu nohu. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování (Buď se toho děti, když ne, tak bude ošetřovat vedoucí a zároveň jim ukáže/připomene, jak se to dělá.) Paní Sojková zatím dětem povypráví, že nemůže najít svého psa Alici. Na dvorku z něj zbylo jen spousta chlupů a krve. Když to předtím uviděla, tak se lekla a zakopla. Proto je tak domlácená. Najednou ji napadne, že by jí děti mohli toho psa pomoct najít. Nebude to pro ně těžké, stejně pořád někde šmějdí. <br /> Dovede je na místo činu. Po zemi je roztroušeno spoustu chlupů zalepených od krve a zem je rozrytá po zápase. Po prohledání by děti měli najít kousky rozstříhaného dopisu. "Já vyděl psa a ohlodanou kost, člověka a f jeho očích zlost. Chcež vědět víc? Tak sliš! Na ohništi signální ohně zapálýš. Ty dají my znamení, tvého zájmu osnámení. Příští den si tě najdu a dám ti šancy zjistyt, co událo se. A kde zkončila stopa Alice."<br /> Podle pravopisných chyb a požadavku na ohně paní Sojkovou napadne, že to určitě napsal pan Rožnil. Je to totiž takoví podivný samotář milující oheň, detektivní příběhy a les. Často chodí v okolí na vycházky, takže mohl opravdu vidět, co se tu stalo.<br /> *'''večerka'''<br /> písnička na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''rozcvička'''<br /> na kynologické téma<br /> *'''snídaně'''<br /> cíl: Umí si ukrojit a namazat chleba. <br /> Sami si krájí a mažou chleba. Krmit můžou jen všechny okolo, ne sebe.<br /> *'''hygiena'''<br /> Stejně jako u snídaně si musí zuby vyčistit navzájem.<br /> *'''Kde je chyba?'''<br /> Příběhy, co se někomu stalo na výletu/výpravě. Mají uhodnout, co daný člověk udělal špatně a jak by tomu šlo předejít.<br /> Témata: puchýře z nerozchozených bot, poškrábané nohy od trní, rozbitý palec v sandálech, nachlazení, mokré věci po spaní pod širákem, příznaky boreliózy, úžeh, úpal a zvracení z nedodělaného jídla.<br /> *'''bitva s papkoulemi a štíty'''<br /> na způsob vybíjené, dva týmy proti sobě popř. všichni proti všem<br /> *'''vaření oběda'''<br /> cíl: Umí si uvařit jednoduché jídlo. Zvládnou si mezi sebou rozdělit úkoly.<br /> Suroviny si donesou sami. - Musí se domluvit, kdo co vezme.<br /> Svépomocí si uvaří kotlíkový guláš.<br /> *'''opičí dráha + nízká lanová překážka'''<br /> Dostanou další dopis od pana Rožnila s odkazem na indicie v lese.<br /> Sbírání lístečků s indiciemi pro určení pachatele.<br /> *'''identifikace'''<br /> Paní Sojková jim donese popisy lidí, kteří ji nemají rádi nebo se s nimi v poslední době pohádala.<br /> Podle indicií děti mají určit pachatele a zjistit jestli má toho psa. - Jít se podívat k němu domů, sledovat ho a podat paní Sojkové zprávu.<br /> Měli by určit pána, který bydlí na Veselé louce. Když přijdou blíž, tak ho uvidí, jak si s hledaným psem hraje.<br /> Děti se vrátí a povědí to paní Sojkové. Ta je pak šťastná, že je Alice v pořádku a že si to s tím pánem vyřídí. Poděkuje jim a za odměnu jim dá upomínkové předměty.<br /> *'''večerka'''<br /> krátká pohádka na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''jak se sbalit na výpravu'''<br /> povídání předtím než se začnou balit domů<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> klíče od hájenky - Marse<br /> chystání šťávy - Mase<br /> nachystání stanů - Marse<br /> doprovod od závory - Brepta<br /> role paní Sojkové - Brepta (výborně hraje)<br /> chystání místa činu + dopisu - Semi<br /> večerka - Semi<br /> budíček - Brepta + Semi (hraju na kytaru)<br /> rozcvička - Marse (cvičí psy)<br /> snídaně - Semi<br /> Kde je chyba? - Brepta<br /> svačina - Marse<br /> bitva s papkoulemi - Semi<br /> pomoc s vařením - Marse (umí dost dobře vařit)<br /> opičí dráha chystání + dozor - Semi (zvládnu to postavit)<br /> chystání profilů pro identifikaci + lístečků s indiciemi (všichni dohromady)<br /> večeře - Brepta<br /> večerka - Marse (hezky vypráví)<br /> budíček - Semi + Marse<br /> snídaně - Brepta<br /> jak se sbalit - Semi<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54223 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-16T05:02:11Z

<p>Semi: /* Prostředky + harmonogram */</p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> *'''stavění stanů a přespání v nich''' <br /> cíl: Nebudou se bát spát venku.<br /> *'''úvod''' <br /> zahájení symbolického rámce na téma zmizelého psa<br /> cíl:Umí poskytnout první pomoc. Umí rozdělat oheň.<br /> Ke stanům se dobelhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a může došlápnout jen na jednu nohu. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování (Buď se toho děti, když ne, tak bude ošetřovat vedoucí a zároveň jim ukáže/připomene, jak se to dělá.) Paní Sojková zatím dětem povypráví, že nemůže najít svého psa Alici. Na dvorku z něj zbylo jen spousta chlupů a krve. Když to předtím uviděla, tak se lekla a zakopla. Proto je tak domlácená. Najednou ji napadne, že by jí děti mohli toho psa pomoct najít. Nebude to pro ně těžké, stejně pořád někde šmějdí. <br /> Dovede je na místo činu. Po zemi je roztroušeno spoustu chlupů zalepených od krve a zem je rozrytá po zápase. Po prohledání by děti měli najít kousky rozstříhaného dopisu. "Já vyděl psa a ohlodanou kost, člověka a f jeho očích zlost. Chcež vědět víc? Tak sliš! Na ohništi signální ohně zapálýš. Ty dají my znamení, tvého zájmu osnámení. Příští den si tě najdu a dám ti šancy zjistyt, co událo se. A kde zkončila stopa Alice."<br /> Podle pravopisných chyb a požadavku na ohně paní Sojkovou napadne, že to určitě napsal pan Rožnil. Je to totiž takoví podivný samotář milující oheň, detektivní příběhy a les. Často chodí v okolí na vycházky, takže mohl opravdu vidět, co se tu stalo.<br /> *'''večerka'''<br /> písnička na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''rozcvička'''<br /> na kynologické téma<br /> *'''snídaně'''<br /> cíl: Umí si ukrojit a namazat chleba. <br /> Sami si krájí a mažou chleba. Krmit můžou jen všechny okolo, ne sebe.<br /> *'''hygiena'''<br /> Stejně jako u snídaně si musí zuby vyčistit navzájem.<br /> *'''Kde je chyba?'''<br /> Příběhy, co se někomu stalo na výletu/výpravě. Mají uhodnout, co daný člověk udělal špatně a jak by tomu šlo předejít.<br /> Témata: puchýře z nerozchozených bot, poškrábané nohy od trní, rozbitý palec v sandálech, nachlazení, mokré věci po spaní pod širákem, příznaky boreliózy, úžeh, úpal a zvracení z nedodělaného jídla.<br /> *'''bitva s papkoulemi a štíty'''<br /> na způsob vybíjené, dva týmy proti sobě popř. všichni proti všem<br /> *'''vaření oběda'''<br /> cíl: Umí si uvařit jednoduché jídlo. Zvládnou si mezi sebou rozdělit úkoly.<br /> Suroviny si donesou sami. - Musí se domluvit, kdo co vezme.<br /> Svépomocí si uvaří kotlíkový guláš.<br /> *'''opičí dráha + nízká lanová překážka'''<br /> Dostanou další dopis od pana Rožnila s odkazem na indicie v lese.<br /> Sbírání lístečků s indiciemi pro určení pachatele.<br /> *'''identifikace'''<br /> Paní Sojková jim donese popisy lidí, kteří ji nemají rádi nebo se s nimi v poslední době pohádala.<br /> Podle indicií děti mají určit pachatele a zjistit jestli má toho psa. - Jít se podívat k němu domů, sledovat ho a podat paní Sojkové zprávu.<br /> Měli by určit pána, který bydlí na Veselé louce. Když přijdou blíž, tak ho uvidí, jak si s hledaným psem hraje.<br /> Děti se vrátí a povědí to paní Sojkové. Ta je pak šťastná, že je Alice v pořádku a že si to s tím pánem vyřídí. Poděkuje jim a za odměnu jim dá upomínkové předměty.<br /> *'''večerka'''<br /> krátká pohádka na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''jak se sbalit na výpravu'''<br /> povídání předtím než se začnou balit domů<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54209 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-15T17:17:46Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> *'''stavění stanů a přespání v nich''' <br /> cíl: Nebudou se bát spát venku.<br /> *'''úvod''' <br /> zahájení symbolického rámce na téma zmizelého psa<br /> cíl:Umí poskytnout první pomoc. Umí rozdělat oheň.<br /> Ke stanům se dobelhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a může došlápnout jen na jednu nohu. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování (Buď se toho děti, když ne, tak bude ošetřovat vedoucí a zároveň jim ukáže/připomene, jak se to dělá.) Paní Sojková zatím dětem povypráví, že nemůže najít svého psa Alici. Na dvorku z něj zbylo jen spousta chlupů a krve. Když to předtím uviděla, tak se lekla a zakopla. Proto je tak domlácená. Najednou ji napadne, že by jí děti mohli toho psa pomoct najít. Nebude to pro ně těžké, stejně pořád někde šmějdí. <br /> Dovede je na místo činu. Po zemi je roztroušeno spoustu chlupů zalepených od krve a zem je rozrytá po zápase. Po prohledání by děti měli najít kousky rozstříhaného dopisu. "Já vyděl psa a ohlodanou kost, člověka a f jeho očích zlost. Chcež vědět víc? Tak sliš! Na ohništi signální ohně zapálýš. Ty dají my znamení, tvého zájmu osnámení. Příští den si tě najdu a dám ti šancy zjistyt, co událo se. A kde zkončila stopa Alice."<br /> Podle pravopisných chyb a požadavku na ohně paní Sojkovou napadne, že to určitě napsal pan Rožnil. Je to totiž takoví podivný samotář milující oheň, detektivní příběhy a les. Často chodí v okolí na vycházky, takže mohl opravdu vidět, co se tu stalo.<br /> *'''večerka'''<br /> písnička na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''rozcvička'''<br /> na kynologické téma<br /> *'''snídaně'''<br /> cíl: Umí si ukrojit a namazat chleba. <br /> Sami si krájí a mažou chleba. Krmit můžou jen všechny okolo, ne sebe.<br /> *'''hygiena'''<br /> Stejně jako u snídaně si musí zuby vyčistit navzájem.<br /> *'''Kde je chyba?'''<br /> Příběhy, co se někomu stalo na výletu/výpravě. Mají uhodnout, co daný člověk udělal špatně a jak by tomu šlo předejít.<br /> Témata: puchýře z nerozchozených bot, poškrábané nohy od trní, rozbitý palec v sandálech, nachlazení, mokré věci po spaní pod širákem, příznaky boreliózy, úžeh, úpal a zvracení z nedodělaného jídla.<br /> *'''bitva s papkoulemi a štíty'''<br /> na způsob vybíjené, dva týmy proti sobě popř. všichni proti všem<br /> *'''vaření oběda'''<br /> cíl: Umí si uvařit jednoduché jídlo. Zvládnou si mezi sebou rozdělit úkoly.<br /> Suroviny si donesou sami. - Musí se domluvit, kdo co vezme.<br /> Svépomocí si uvaří kotlíkový guláš.<br /> *'''opičí dráha + nízká lanová překážka'''<br /> Dostanou další dopis od pana Rožnila s odkazem na indicie v lese.<br /> Sbírání lístečků s indiciemi pro určení pachatele.<br /> *'''identifikace'''<br /> Paní Sojková jim donese popisy lidí, kteří ji nemají rádi nebo se s nimi v poslední době pohádala.<br /> Podle indicií děti mají určit pachatele a zjistit jestli má toho psa. - Jít se podívat k němu domů, sledovat ho a podat paní Sojkové zprávu.<br /> Měli by určit pána, který bydlí na Veselé louce. Když přijdou blíž, tak ho uvidí, jak si s hledaným psem hraje.<br /> Děti se vrátí a povědí to paní Sojkové. Ta je pak šťastná, že je Alice v pořádku a že si to s tím pánem vyřídí. Poděkuje jim a za odměnu jim dá upomínkové předměty.<br /> *'''večerka'''<br /> krátká pohádka na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''jak se sbalit na výpravu'''<br /> povídání předtím než se začnou balit domů<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54208 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-15T17:17:14Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *O něco se pokusí. Neřeknou, že to nejde, a že nic nebudou zkoušet.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> *Zvládnou pomocí IDOS nebo jízdního řádu najít správný spoj na hájenku.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> *'''stavění stanů a přespání v nich''' <br /> cíl: Nebudou se bát spát venku.<br /> *'''úvod''' <br /> zahájení symbolického rámce na téma zmizelého psa<br /> cíl:Umí poskytnout první pomoc. Umí rozdělat oheň.<br /> Ke stanům se dobelhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a může došlápnout jen na jednu nohu. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování (Buď se toho děti, když ne, tak bude ošetřovat vedoucí a zároveň jim ukáže/připomene, jak se to dělá.) Paní Sojková zatím dětem povypráví, že nemůže najít svého psa Alici. Na dvorku z něj zbylo jen spousta chlupů a krve. Když to předtím uviděla, tak se lekla a zakopla. Proto je tak domlácená. Najednou ji napadne, že by jí děti mohli toho psa pomoct najít. Nebude to pro ně těžké, stejně pořád někde šmějdí. <br /> Dovede je na místo činu. Po zemi je roztroušeno spoustu chlupů zalepených od krve a zem je rozrytá po zápase. Po prohledání by děti měli najít kousky rozstříhaného dopisu. "Já vyděl psa a ohlodanou kost, člověka a f jeho očích zlost. Chcež vědět víc? Tak sliš! Na ohništi signální ohně zapálýš. Ty dají my znamení, tvého zájmu osnámení. Příští den si tě najdu a dám ti šancy zjistyt, co událo se. A kde zkončila stopa Alice."<br /> Podle pravopisných chyb a požadavku na ohně paní Sojkovou napadne, že to určitě napsal pan Rožnil. Je to totiž takoví podivný samotář milující oheň, detektivní příběhy a les. Často chodí v okolí na vycházky, takže mohl opravdu vidět, co se tu stalo.<br /> *'''večerka'''<br /> písnička na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''rozcvička'''<br /> na kynologické téma<br /> *'''snídaně'''<br /> cíl: Umí si ukrojit a namazat chleba. <br /> Sami si krájí a mažou chleba. Krmit můžou jen všechny okolo, ne sebe.<br /> *'''hygiena'''<br /> Stejně jako u snídaně si musí zuby vyčistit navzájem.<br /> *'''Kde je chyba?'''<br /> Příběhy, co se někomu stalo na výletu/výpravě. Mají uhodnout, co daný člověk udělal špatně a jak by tomu šlo předejít.<br /> Témata: puchýře z nerozchozených bot, poškrábané nohy od trní, rozbitý palec v sandálech, nachlazení, mokré věci po spaní pod širákem, příznaky boreliózy, úžeh, úpal a zvracení z nedodělaného jídla.<br /> *'''bitva s papkoulemi a štíty'''<br /> na způsob vybíjené, dva týmy proti sobě popř. všichni proti všem<br /> *'''vaření oběda'''<br /> cíl: Umí si uvařit jednoduché jídlo. Zvládnou si mezi sebou rozdělit úkoly.<br /> Suroviny si donesou sami. - Musí se domluvit, kdo co vezme.<br /> Svépomocí si uvaří kotlíkový guláš.<br /> *'''opičí dráha + nízká lanová překážka'''<br /> Dostanou další dopis od pana Rožnila s odkazem na indicie v lese.<br /> Sbírání lístečků s indiciemi pro určení pachatele.<br /> *'''identifikace'''<br /> Paní Sojková jim donese popisy lidí, kteří ji nemají rádi nebo se s nimi v poslední době pohádala.<br /> Podle indicií děti mají určit pachatele a zjistit jestli má toho psa. - Jít se podívat k němu domů, sledovat ho a podat paní Sojkové zprávu.<br /> Měli by určit pána, který bydlí na Veselé louce. Když přijdou blíž, tak ho uvidí, jak si s hledaným psem hraje.<br /> Děti se vrátí a povědí to paní Sojkové. Ta je pak šťastná, že je Alice v pořádku a že si to s tím pánem vyřídí. Poděkuje jim a za odměnu jim dá upomínkové předměty.<br /> *'''večerka'''<br /> krátká pohádka na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''jak se sbalit na výpravu'''<br /> povídání předtím než se začnou balit domů<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54207 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-15T17:16:32Z

<p>Semi: /* Prostředky + harmonogram */</p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Jsou vynalézaví.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> *Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *O něco se pokusí. Neřeknou, že to nejde, a že nic nebudou zkoušet.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> *Zvládnou pomocí IDOS nebo jízdního řádu najít správný spoj na hájenku.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> *'''stavění stanů a přespání v nich''' <br /> cíl: Nebudou se bát spát venku.<br /> *'''úvod''' <br /> zahájení symbolického rámce na téma zmizelého psa<br /> cíl:Umí poskytnout první pomoc. Umí rozdělat oheň.<br /> Ke stanům se dobelhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a může došlápnout jen na jednu nohu. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování (Buď se toho děti, když ne, tak bude ošetřovat vedoucí a zároveň jim ukáže/připomene, jak se to dělá.) Paní Sojková zatím dětem povypráví, že nemůže najít svého psa Alici. Na dvorku z něj zbylo jen spousta chlupů a krve. Když to předtím uviděla, tak se lekla a zakopla. Proto je tak domlácená. Najednou ji napadne, že by jí děti mohli toho psa pomoct najít. Nebude to pro ně těžké, stejně pořád někde šmějdí. <br /> Dovede je na místo činu. Po zemi je roztroušeno spoustu chlupů zalepených od krve a zem je rozrytá po zápase. Po prohledání by děti měli najít kousky rozstříhaného dopisu. "Já vyděl psa a ohlodanou kost, člověka a f jeho očích zlost. Chcež vědět víc? Tak sliš! Na ohništi signální ohně zapálýš. Ty dají my znamení, tvého zájmu osnámení. Příští den si tě najdu a dám ti šancy zjistyt, co událo se. A kde zkončila stopa Alice."<br /> Podle pravopisných chyb a požadavku na ohně paní Sojkovou napadne, že to určitě napsal pan Rožnil. Je to totiž takoví podivný samotář milující oheň, detektivní příběhy a les. Často chodí v okolí na vycházky, takže mohl opravdu vidět, co se tu stalo.<br /> *'''večerka'''<br /> písnička na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''rozcvička'''<br /> na kynologické téma<br /> *'''snídaně'''<br /> cíl: Umí si ukrojit a namazat chleba. <br /> Sami si krájí a mažou chleba. Krmit můžou jen všechny okolo, ne sebe.<br /> *'''hygiena'''<br /> Stejně jako u snídaně si musí zuby vyčistit navzájem.<br /> *'''Kde je chyba?'''<br /> Příběhy, co se někomu stalo na výletu/výpravě. Mají uhodnout, co daný člověk udělal špatně a jak by tomu šlo předejít.<br /> Témata: puchýře z nerozchozených bot, poškrábané nohy od trní, rozbitý palec v sandálech, nachlazení, mokré věci po spaní pod širákem, příznaky boreliózy, úžeh, úpal a zvracení z nedodělaného jídla.<br /> *'''bitva s papkoulemi a štíty'''<br /> na způsob vybíjené, dva týmy proti sobě popř. všichni proti všem<br /> *'''vaření oběda'''<br /> cíl: Umí si uvařit jednoduché jídlo. Zvládnou si mezi sebou rozdělit úkoly.<br /> Suroviny si donesou sami. - Musí se domluvit, kdo co vezme.<br /> Svépomocí si uvaří kotlíkový guláš.<br /> *'''opičí dráha + nízká lanová překážka'''<br /> Dostanou další dopis od pana Rožnila s odkazem na indicie v lese.<br /> Sbírání lístečků s indiciemi pro určení pachatele.<br /> *'''identifikace'''<br /> Paní Sojková jim donese popisy lidí, kteří ji nemají rádi nebo se s nimi v poslední době pohádala.<br /> Podle indicií děti mají určit pachatele a zjistit jestli má toho psa. - Jít se podívat k němu domů, sledovat ho a podat paní Sojkové zprávu.<br /> Měli by určit pána, který bydlí na Veselé louce. Když přijdou blíž, tak ho uvidí, jak si s hledaným psem hraje.<br /> Děti se vrátí a povědí to paní Sojkové. Ta je pak šťastná, že je Alice v pořádku a že si to s tím pánem vyřídí. Poděkuje jim a za odměnu jim dá upomínkové předměty.<br /> *'''večerka'''<br /> krátká pohádka na dobrou noc<br /> *'''budíček'''<br /> kytara<br /> *'''jak se sbalit na výpravu'''<br /> povídání předtím než se začnou balit domů<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54205 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-15T16:22:38Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Jsou vynalézaví.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> *Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *O něco se pokusí. Neřeknou, že to nejde, a že nic nebudou zkoušet.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> *Zvládnou pomocí IDOS nebo jízdního řádu najít správný spoj na hájenku.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54204 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-15T16:21:32Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Jsou vynalézaví.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> *Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *O něco se pokusí. Neřeknou, že to nejde, a že nic nebudou zkoušet.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> *Zvládnou pomocí IDOS nebo jízdního řádu najít správný spoj na hájenku.<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54203 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-15T16:20:39Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Jsou vynalézaví.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> *Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *O něco se pokusí. Neřeknou, že to nejde, a že nic nebudou zkoušet.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> *Zvládnou pomocí IDOS nebo jízdního řádu najít správný spoj na hájenku.<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Prostředky + Harmonogram ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/St%C5%99epy&diff=54202 Gemini 2017/Střepy 2017-07-15T16:15:17Z

<p>Semi: /* Letošní střepy */</p> <hr /> <div>== Co jsou to střepy? ==<br /> Střepy, to je krátký 40 minutový program, který (většinou) dvakrát za den přeruší tok vzdělávání a přinese vám prostor sdílet s ostatními všechno to, čím se zabýváte, co vás baví, v čem jste dobří...<br /> Jde o program, který si v duchu hesla "Prosím uč mne a budeš-li chtít, já budu učit Tebe!" může připravit úplně každý. A stejně tak se jej může zúčastnit úplně každý :-)<br /> Střepy jsou nevzdělávacími programy (tzn. že nejde o pokračování, doplnění či rozšíření přednášek - na to jsou na Gemini jiné časové dispozice). Jsou prostorem, kdy můžete ostatním ukázat např. že i irské tance mohou mít v oddílu své místo :-) Kdy můžete promítat fotky ze své zajímavé cesty, naučit ostatní neotřelou rukodělku, připravit relaxačních 45 minut apod....<br /> <br /> <br /> == Kdo si střepy připravuje? ==<br /> Jak už jste jistě vytušili, střep si může připravit kdokoliv. Lidé z týmu, Polluxové, Castoři... Stejně tak si je může připravit jednotlivec či dvojice/trojice/skupina...<br /> <br /> ==Jak to probíhá==<br /> Na Gemini bude nástěnka speciálně určená pro střepy. Zde se každý den dočtete, které střepy právě daný den budou probíhat, kdo je chystá a o co by zhruba mělo jít. Zde si také budete vybírat/přihlašovat střep, kterého se zúčastníte.<br /> Nabídka střepů se každý den obměňuje s tím, že některé se mohou opakovat.<br /> <br /> <br /> Na léto si s sebou přivezte připravený program dle dohody a také plakátek (pozvánku), jehož prostřednictvím ostatní povzbudíte k účasti na svém střepu. <br /> <br /> <br /> == Letošní střepy ==<br /> <br /> <br /> <br /> {| class="wikitable sortable"<br /> <br /> <br /> <br /> ! Název střepu<br /> ! realizátor<br /> ! místo (vevnitř/venku)<br /> ! pomůcky od Gemini (co potřebujete sehnat)<br /> ! čas (dopo/odpo/ze začátku/ke konci)<br /> ! typ programu<br /> ! min - max lidí<br /> |-<br /> | vzor<br /> | Uzlík<br /> | kdekoliv<br /> | nic, seženu si<br /> | spíš dopo<br /> | odpočinkový<br /> | 2-30<br /> |-<br /> | Hledání tábořišť a míst na výpravy<br /> | Modrák<br /> | kdekoliv<br /> | nic<br /> | kdykoli<br /> | <br /> | 4-15<br /> |-<br /> | Transition towns - jak udělat město pro život<br /> | Modrák<br /> | kdekoliv<br /> | nic<br /> | kdykoli<br /> |<br /> | 3-15<br /> |-<br /> | Barefooty snadno a rychle<br /> | Žabka<br /> | kdekoli<br /> | podrážkovina a padáková šňůra<br /> | kdykoli<br /> | rukodělka<br /> | 2-10<br /> |-<br /> | Albánie a Albánská výzva<br /> | Pája<br /> | kdekoli<br /> | nic/pokud se bude stejně brát, tak využiju i projektor<br /> | kdykoli<br /> | odpočinková/povídací/promítací<br /> | 4-15<br /> |-<br /> | Nevím co se stane..<br /> | Torpi<br /> | Kdekoli, kde je vetší volný prostor<br /> | nic<br /> | za světla<br /> | nepředvídatelný/odreagování<br /> | 4 - 10<br /> |-<br /> | There's No Tomorrow - promítání dokumentárního filmu + krátká diskuze <br /> | Brusinka<br /> | Knihovna<br /> | projektor<br /> | <br /> | promítání + diskuze<br /> | max 15<br /> |-<br /> | Cestování po Kubě aneb život s komunistickým režimem<br /> | Řechta<br /> | vevnitř<br /> | Projektor, notebook<br /> | kdykoliv<br /> | Promítání fotek + diskuze<br /> | 2 - ∞<br /> |-<br /> | Rok v USA<br /> | Řechta<br /> | Vevnitř<br /> | projektor, notebook<br /> | kdykoliv<br /> | Promítání fotek + diskuze<br /> | 2 - ∞<br /> |-<br /> | Quillingová inspirace (seznámení s technikou, možnosti využití...)<br /> | Bára<br /> | vevnitř - potřebujeme stůl<br /> | nůžky, lepidla, špejle, barevné papíry<br /> | 45 min.<br /> | rukodělka<br /> | do 10<br /> |-<br /> | Umotej si své náušnice (výroba náušnic technikou quillingu)<br /> | Bára<br /> | vevnitř - potřebujeme stůl<br /> | můžky, lepidla, špejle, barevné papíry<br /> | 45 min<br /> | rukodělka<br /> | do 8<br /> |-<br /> | Inteligence - trvalá charakteristika nebo měnitelná entita?<br /> | Bára<br /> | kdekoliv<br /> | žádný<br /> | 45 min<br /> | diskuze, rozvojový<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Feuersteinovo instrumentální obohacování - seznámení s metodou, která rozvíjí naše metakognitivní strategie, slovní zásobu, osobnostně-sociální kompetence i sebereflexi<br /> | Bára<br /> | někde u stolu<br /> | žádný<br /> | 45 min<br /> | rozvojový, zážitkový<br /> | do 10<br /> |-<br /> | Deskové hry, doma i v oddíle<br /> | Jáma<br /> | u stolu<br /> | si přivezu<br /> | standard<br /> | sedící<br /> | 0-8<br /> |-<br /> | Brexit pohledem Britů aneb referenda v době mediální - ne vše, co si voliči mysleli, bylo reálné, ale všechny důsledky reálné jsou. Ukážeme si, jak se to stalo. <br /> | Daňák<br /> | místnost nebo M.A.S.H.<br /> | nic<br /> | kdykoliv<br /> | diskuse<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Bezkontaktní rugby - (má to smysl, jen pokud se to nedostane do míčových sportů, což zatím nevím, jak dopadne)<br /> | Daňák<br /> | louka, volný prostor<br /> | fáborky ve dvou barvách (nemám, loni na Gemini byly)<br /> | kdykoliv<br /> | sportovní, fyzicky náročné<br /> | minimálně 8<br /> |-<br /> | Hathajóga (já to budu provozovat cca každé tři dny, takže kdyby byl zájem, může to být víckrát)<br /> | Daňák<br /> | rovná měkká plocha, lze i M.A.S.H.<br /> | nic<br /> | ne po jídle (ani svačině)<br /> | fyzický, uvolňovací<br /> | maximálně 8<br /> |-<br /> | Lesní posilovna - výroba<br /> | Daňák<br /> | kde ji vyrobíme<br /> | kulatiny (nevím, jak si můžeme brát dřevo, pokud můžeme, najdu si sám), hřebíky, kladiva, pily, sekery<br /> | kdykoliv<br /> | rukodělný<br /> | 4-6<br /> |-<br /> | Lesní posilovna - posilování<br /> | Daňák<br /> | kde ji vyrobíme<br /> | nic<br /> | v době méně fyzicky náročných programů<br /> | fyzicky náročný<br /> | 4-6<br /> |-<br /> | Broušení nožů<br /> | [[Špalek]]<br /> | stůl pod lípou)<br /> | tupé nože ;-)<br /> | nějaký pro mě volnější den<br /> | odpočinkově pohodový<br /> | 1-6 (lze opakovat)<br /> |-<br /> | Křesadlo<br /> | [[Špalek]]<br /> | ohniště<br /> | palivo (seno, chrastí,...) a šindele<br /> | několikátý den sucha<br /> | odpočinkově pohodový<br /> | 2-8 (lze opakovat)<br /> |-<br /> | Káva<br /> | [[Ondra]]<br /> | stůl pod lípou (nebo i jiný stůl:)<br /> | mlýnek, káva<br /> | kdykoli mimo 15.8.<br /> | odpočinkový<br /> | to je asi jedno - tak nějak do 10<br /> |-<br /> | Upeč třeba chleba<br /> | Uzlík<br /> | jídelna<br /> | přivezu si vlastní<br /> | spíš druhý týden<br /> | vařicí<br /> | max. 6<br /> |-<br /> | Menstruace včera, dnes a zítra<br /> | Uzlík<br /> | někde uvnitř<br /> | projektor<br /> | určitě až druhý týden<br /> | informační:)<br /> | 1 - co se vejde<br /> |-<br /> | Švédská fika, aneb umění dát si pauzu<br /> | Kl a Ája<br /> | kdekoli (ale nesmí tam pršet)<br /> | budeme potřebovat kávu (buď si uvaříme, nebo rády dostaneme) a nějaké talíře a možná flip (ale to je ve vývoji a kdyžtak si včas řekneme)<br /> | kdykoli, kdy nebude mít Ája/Kl ten den moc programů<br /> | odpočinkový a obohacující<br /> | 1-15<br /> |-<br /> | Whose Line Is It Anyway? Anglická oblíbená improvizační show, kterou si Češi propůjčili pod názvem Partička. Vyzkoušíme si, zasmějeme a tak dále...<br /> | Brácha<br /> | Kdekoliv<br /> | přivezu vlastní<br /> | kdykoliv<br /> | odpočinkový, zábavný<br /> | 0-10<br /> |-<br /> | Komiksová kultura a její vliv + debata o komiksových hrdinech (Kdo je silnější?; Kdo je lepší? Kdo je sakra tohle? A jiné pálivé otázky)<br /> | Brácha<br /> | kdekoliv<br /> | přivezu si vlastní<br /> | kdykoliv<br /> | odpočinkový, debatní<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Proměna myšlenek ve hmotu — 3D tisk<br /> | [[Matyáš]]<br /> | Čajovna/M.A.S.H.<br /> | Dataprojektor<br /> | kdykoliv<br /> | Prezentace, rozprava<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Cesty mimo tělo — FPV drony<br /> | [[Matyáš]]<br /> | venku<br /> | Bezvětří...<br /> | kdykoliv<br /> | Výcvik<br /> | 5<br /> |-<br /> | Vidění neviditelného — Focení v IR a UV spektru<br /> | [[Matyáš]]<br /> | M.A.S.H.<br /> | Dataprojektor, slunečný den, nebo ať aslepoň neprší<br /> | kdykoliv<br /> | Prezentace, zkoušení si<br /> | 8<br /> |-<br /> | Jak plánovat cesty po Evropě a přilehlém okolí<br /> | [[Matyáš]]<br /> | Čajovna/M.A.S.H.<br /> | Dataprojektor<br /> | kdykoliv<br /> | Prezentace, rozprava<br /> | neomezeně<br /> |-<br /> | Jak vzniká zpravodajství - etnografický pohled :-)<br /> | Jáma<br /> | vevnitř<br /> | nic<br /> | ke konci kurzu<br /> | sedací<br /> | 0-∞<br /> |-<br /> | Laboratorní zvířata - co to znamená, jak se s nimi pracuje a proč se to dělá<br /> | Plavec<br /> | kdekoliv mimo déšť<br /> | ne<br /> | kdykoliv<br /> | sedací<br /> | alespoň 2-3<br /> |-<br /> | Zkušenosti politika-zastupitele - mám do toho jít, nebo ne?<br /> | Plavec<br /> | kdekoliv mimo déšť<br /> | ne<br /> | kdykoliv<br /> | sedací, debatní<br /> | alespoň 2-3<br /> |-<br /> | Plyšáci a jejich nenahraditelné místo v životě vedoucího<br /> | Bělka<br /> | Kdekoliv, kde je sucho, aby se plyšákům dobře dařilo<br /> | Plyšáci (zajistím sama dostatek, pokud ale někdo už teď ví, že chce přijít na program, tak může vzít svého)<br /> | kdykoliv (když to bude spíš k večeru, tak to bude lepší)<br /> | odpočinkový, milý<br /> | 0-∞<br /> |-<br /> | Skauting a hledání smyslu života<br /> | Křik<br /> | teepe či místnost<br /> | nic zvláštního<br /> | 40 minut - pouze v pondělí<br /> | debata<br /> | aspoň 3<br /> |-<br /> | Současné české i světové křesťanství<br /> | Edy<br /> | teepe či místnost<br /> | potřebné si přinesu<br /> | 40 minut<br /> | povídání si<br /> | aspoň 3<br /> |-<br /> | Šamanova vize (budoucnost Evropy)<br /> | Šaman<br /> | místnost, típko nebo i v lese<br /> | Šaman<br /> | St-Ne <br /> | povídání<br /> | kdo přijde<br /> |-<br /> | Vrbová píšťalka<br /> | Šaman<br /> | lavičky u ohniště<br /> | čerstvé vrbové proutky (donese Šaman), menší ostrý nůž (vlastní)<br /> | St-Ne<br /> | odpočinkový, kreativita, dovednosti<br /> | kdo přijde<br /> |-<br /> | Vázané stavby<br /> | Semi<br /> | venku<br /> | šňůra na prádlo nebo provázek, klacky o tloušťce opékače dlouhé cca 1m (6 na osobu)<br /> | -<br /> | vyzkoušení si základních vazeb, jak toto téma používat u světlušek a vlčat<br /> | max. 8<br /> |-<br /> | <br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> | <br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> | <br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> | <br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> | <br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |}</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54101 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-05T17:45:17Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Jsou vynalézaví.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> *Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> *Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> *O něco se pokusí. Neřeknou, že to nejde, a že nic nebudou zkoušet.<br /> *Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> *Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> *Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> *Zvládnou pomocí IDOS nebo jízdního řádu najít správný spoj na hájenku.<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54100 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-05T17:44:48Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> *Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> *Jsou vynalézaví.<br /> *Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> *Umí poskytnout první pomoc.<br /> *Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> *Umí rozdělat oheň.<br /> *Umí se sbalit na výpravu.<br /> *Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> O něco se pokusí. Neřeknou, že to nejde, a že nic nebudou zkoušet.<br /> Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> Zvládnou pomocí IDOS nebo jízdního řádu najít správný spoj na hájenku.<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54099 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-05T17:42:21Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> Jsou vynalézaví.<br /> Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> Umí poskytnout první pomoc.<br /> Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> Umí rozdělat oheň.<br /> Umí se sbalit na výpravu.<br /> Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> Každý bude mít něco na starosti. Jeden člověk neudělá většinu.<br /> O něco se pokusí. Neřeknou, že to nejde, a že nic nebudou zkoušet.<br /> Bude to poživatelné. Nebudou pak mít hlad. Dodrží hygienické a bezpečnostní zásady.<br /> Při ošetřování budou postupovat dle postupu, který se naučili na schůzkách. Poznají, které zranění je nutné ošetřit jako první.<br /> Při dalších výpravách si vezmou rozchozené boty, budou mít pokrývku hlavy a pití, použijí repelent, budou s sebou mít oblečení na chladnější večer, nebudou jíst nedopečené špekáčky, povede se jim rozdělat oheň, budou mít s sebou sbalené jen potřebné věci, věci budou mít v jednom batohu (ne zavěšené všude okolo).<br /> Zvládnou pomocí IDOS nebo jízdního řádu najít správný spoj na hájenku.<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54098 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-05T17:42:04Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> Jsou vynalézaví.<br /> Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> Umí poskytnout první pomoc.<br /> Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> Umí rozdělat oheň.<br /> Umí se sbalit na výpravu.<br /> Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54097 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-05T17:41:49Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> Jsou vynalézaví.<br /> Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> Umí poskytnout první pomoc.<br /> Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> Umí rozdělat oheň.<br /> Umí se sbalit na výpravu.<br /> Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> vyzvednutí klíčů od hájenky + dovoz materiálu na hájenku - marse = má auto<br /> zdravotník - Semi<br /> sraz u závory - Brepta<br /> chystání místa činu - Marse + Semi = Marse má cit pro dekor, já budu po ruce<br /> role paní Sojkové - Brepta = nejlíp z nás umí hrát<br /> čtení pohádky na dobrou noc - Marse = fakt dobře čte<br /> budíček - Brepta + Marse<br /> rozcvička - Brepta<br /> chystání opičí dráhy, šifer a indicií - Semi = zvládnu uvázat nízké lanové překážky<br /> dozor opičí dráhy - Semi = zdravotník + Když jsem si to uvázala, tak za to nesu zodpovědnost.<br /> chystání svačiny - Brepta<br /> dozor vaření oběda - Marse = ví, co a jak<br /> hra močál - Semi<br /> hra pravda nebo lež - Marse<br /> chystání svačiny - Semi<br /> vaření večeře - Marse<br /> čtení pohádky na dobrou noc - Brepta = taky vypráví<br /> budíček - Semi<br /> odevzdávání dětí rodičům - Brepta = pojede domů rovnou s mladší sestrou<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54096 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-05T17:41:32Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> Zvládnou si rozdělit mezi sebou úkoly.<br /> Jsou vynalézaví.<br /> Umí si uvařit jednoduché jídlo.<br /> Umí poskytnout první pomoc.<br /> Vědí jak předejít běžným úrazům. (klíště, úžeh, úpal, puchýře, nachlazení, bolest břicha)<br /> Umí rozdělat oheň.<br /> Umí se sbalit na výpravu.<br /> Umí si najít autobusový spoj.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> vyzvednutí klíčů od hájenky + dovoz materiálu na hájenku - marse = má auto<br /> zdravotník - Semi<br /> sraz u závory - Brepta<br /> chystání místa činu - Marse + Semi = Marse má cit pro dekor, já budu po ruce<br /> role paní Sojkové - Brepta = nejlíp z nás umí hrát<br /> čtení pohádky na dobrou noc - Marse = fakt dobře čte<br /> budíček - Brepta + Marse<br /> rozcvička - Brepta<br /> chystání opičí dráhy, šifer a indicií - Semi = zvládnu uvázat nízké lanové překážky<br /> dozor opičí dráhy - Semi = zdravotník + Když jsem si to uvázala, tak za to nesu zodpovědnost.<br /> chystání svačiny - Brepta<br /> dozor vaření oběda - Marse = ví, co a jak<br /> hra močál - Semi<br /> hra pravda nebo lež - Marse<br /> chystání svačiny - Semi<br /> vaření večeře - Marse<br /> čtení pohádky na dobrou noc - Brepta = taky vypráví<br /> budíček - Semi<br /> odevzdávání dětí rodičům - Brepta = pojede domů rovnou s mladší sestrou<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=54095 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-07-05T17:41:11Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Členové oddílu jsou iniciativní a jsou jádrem veřejného života naší vesnice. Zvládají se mezi sebou domluvit a mohou se na sebe spolehnout. Umí reagovat na nečekané situace. Jsou schopni se sami o sebe postarat.<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> vyzvednutí klíčů od hájenky + dovoz materiálu na hájenku - marse = má auto<br /> zdravotník - Semi<br /> sraz u závory - Brepta<br /> chystání místa činu - Marse + Semi = Marse má cit pro dekor, já budu po ruce<br /> role paní Sojkové - Brepta = nejlíp z nás umí hrát<br /> čtení pohádky na dobrou noc - Marse = fakt dobře čte<br /> budíček - Brepta + Marse<br /> rozcvička - Brepta<br /> chystání opičí dráhy, šifer a indicií - Semi = zvládnu uvázat nízké lanové překážky<br /> dozor opičí dráhy - Semi = zdravotník + Když jsem si to uvázala, tak za to nesu zodpovědnost.<br /> chystání svačiny - Brepta<br /> dozor vaření oběda - Marse = ví, co a jak<br /> hra močál - Semi<br /> hra pravda nebo lež - Marse<br /> chystání svačiny - Semi<br /> vaření večeře - Marse<br /> čtení pohádky na dobrou noc - Brepta = taky vypráví<br /> budíček - Semi<br /> odevzdávání dětí rodičům - Brepta = pojede domů rovnou s mladší sestrou<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/Pozorov%C3%A1n%C3%AD/Semi&diff=53877 Gemini 2017/Pozorování/Semi 2017-06-15T20:12:55Z

<p>Semi: Založena nová stránka s textem „tresty a odměny: Jako odměnu používám pochvalu, ale většinou to není nutné, protože jí stačí pocit vítězství. Tresty se většinou týkají…“</p> <hr /> <div>tresty a odměny:<br /> Jako odměnu používám pochvalu, ale většinou to není nutné, protože jí stačí pocit vítězství.<br /> Tresty se většinou týkají slovního usměrnění. Je důležitá důslednost. Někdy nereaguje na usměrnění okamžitě a musím pokyn zopakovat a čekat na jeho splnění. <br /> Její potřeba neustálé pozornosti mi ztěžuje práci s celým kolektivem. Logicky to ve mě vzbuzuje nelibost.<br /> <br /> komplexní pozorování:<br /> 11 let, dívka<br /> Alfka je plnějších tvarů, ale nedá se říct, že by byla obézní. Pravidelně hraje stolní tenis a ve škole chodí do atletiky, takže se sportem nemá problém.<br /> Za celou dobu, kterou je u nás v oddíle jsem nezaznamenala žádné zdravotní změny.<br /> Chodí oblečená sportovně, ale ne ve značkových věcech. Veškeré potřebné vybavení (kostým na divadlo, věci na výpravu) vždycky má. Rodiče ji vodí jen na větší akce, jako jsou výpravy. U schůzek máme domluvené, že chodí sama. V komunikaci s rodiči není problém. Na maily reagují s odezvou jednoho týdne, ale to nám pro většinovou komunikaci stačí. Zbytek řešíme pomocí SMS. Na ty reagují okamžitě.<br /> Alfka se nemaluje, myslím, že to je to pro ni zbytečná neužitečnost. Nenosí ani žádné drobné ozdoby. Nikdy však nechodí od bláta nebo v roztrhaných věcech.<br /> <br /> Myslím si, že ještě moc sebekriticky nemyslí. Je soutěživá, tak udělá vše pro to, aby vyhrála. Když se to nepovede, tak se k tomu přestane vracet a zdá se, jako by svůj neúspěch v sobě popřela.<br /> Je dost chytrá. Často v pravidlech her hledá hranice a skulinky, kterých by se dalo využít ve vlastní prospěch nebo k ulehčení úkolu. Občas se splete a pravidla nezáměrně poruší. To pak všem pravidla připomeneme a objasníme, co se určitě nemůže nebo musí. S učením ve škole nemá žádné problémy.<br /> Je hodně divoká a hlasitá. Dle mého názoru je to protože má potřebu být středem pozornosti. Když se nemůže projevit, tak šťouchá do ostatních, strká jim do kapuce od mikiny, co jí přijde pod ruku nebo vstupuje do cizího rozhovoru hláškami, které mají ostatní ohromit nebo šokovat (např.: To já bych zvládla. Tak to určitě, cha. To ti jako předem nedošlo? Vždyť to je jasné.) Při hledání dobrovolníka na hru se přihlásila první, ale ve chvíli, kdy zjistila, že dobrovolník bude dělat něco, co pro ni není atraktivní, tak se z toho snažila vycouvat. Podle mě je zvýšená potřeba pozornosti i to, jak si ji získává způsobeno jejím starším bráchou a menším sebevědomím, které si tak dodává skrze obdiv a uznání ostatních. Její bratr je prototyp nezvladatelného a divokého dítěte, takže je dost možné, že v rodině jde veškerá pozornost k jeho prohřeškům a na Alfku se už tolik nedostává. Každý úspěch prožívá na plno a těží z něj, co se dá. Např, když někdo z jejího týmu našel hledaný předmět, tak s tím předmětem doletí a křičí, že vyhráli.<br /> <br /> Nikdy jsem se nesetkala s tím, že by při rukodělkách nebo uzlech potřebovala nějak pomoct nebo něco přidržet. Baví ji jakékoliv aktivity při kterých se může vybouřit a soutěžit.Hraje žákovskou třídu stolního tenisu. Ve škole chodí do sportovek a atletiky. <br /> <br /> Její rodina je úplná. Alfčiného bráchu rozmazlili k nezvladatelnosti a dokonce se nás, když ještě chodil do junáku, ptali, co s ním mají dělat. Základní problém vidím v jejich nedůslednosti.<br /> <br /> V rámci oddílu je součástí party a nikdo s ní ani ona s nikým nemá žádný problém. Když pracuje v týmu, tak má problém nechat důležité úkoly jiným dětem. Je spíše sólista.<br /> <br /> Podpora a opatření:<br /> Dávat pozornost do takové míry, aby to nenarušovalo vztahy v kolektivu.</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53871 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T17:04:49Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> vyzvednutí klíčů od hájenky + dovoz materiálu na hájenku - marse = má auto<br /> zdravotník - Semi<br /> sraz u závory - Brepta<br /> chystání místa činu - Marse + Semi = Marse má cit pro dekor, já budu po ruce<br /> role paní Sojkové - Brepta = nejlíp z nás umí hrát<br /> čtení pohádky na dobrou noc - Marse = fakt dobře čte<br /> budíček - Brepta + Marse<br /> rozcvička - Brepta<br /> chystání opičí dráhy, šifer a indicií - Semi = zvládnu uvázat nízké lanové překážky<br /> dozor opičí dráhy - Semi = zdravotník + Když jsem si to uvázala, tak za to nesu zodpovědnost.<br /> chystání svačiny - Brepta<br /> dozor vaření oběda - Marse = ví, co a jak<br /> hra močál - Semi<br /> hra pravda nebo lež - Marse<br /> chystání svačiny - Semi<br /> vaření večeře - Marse<br /> čtení pohádky na dobrou noc - Brepta = taky vypráví<br /> budíček - Semi<br /> odevzdávání dětí rodičům - Brepta = pojede domů rovnou s mladší sestrou<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53870 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:50:02Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==<br /> Osvětimany, louka u skautské hájenky</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53869 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:49:26Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou: ''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53868 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:49:12Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> <br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> <br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> <br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> <br /> ''S sebou:''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> <br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> <br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53867 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:48:48Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> ''S sebou:''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> ''Čas a místo návratu:''u'' 10:00 u závory<br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53866 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:48:36Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> '''Výprava „Kdo to?“'''<br /> ''Termín:'' 1. - 3.9. 2015<br /> ''Sraz:'' 17:00 u závory<br /> ''Místo konání výpravy:'' hájenka v Osvětimanech<br /> ''S sebou:''jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> ''Kontakt na vedoucí:'' 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> ''Čas a místo návratu:''''Text kurzívou'' 10:00 u závory<br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53865 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:47:53Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> Výprava „Kdo to?“<br /> Termín: 1. - 3.9. 2015<br /> Sraz: 17:00 u závory<br /> Místo konání výpravy: hájenka v Osvětimanech<br /> S sebou:jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> Kontakt na vedoucí: 732 123 389 (Barbora Šocová), 725 774 584 (Marcela Šimíková)<br /> Čas a místo návratu: 10:00 u závory<br /> Věci na výpravu si děti sbalí sami. Rodiče prosíme pouze o dohled.<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53864 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:46:23Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, polštářek, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53863 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:45:54Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> jídlo na páteční večeři, spacák, karimatku, baterku, věci na spaní, náhradní a teplé oblečení, ešus, hrnek, KPZ, pevná obuv, kartáček na zuby a pasta, malý ručník, kartička pojištěnce, pláštěnka, malý batoh<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53862 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:44:35Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> '''svačina:'''jablko<br /> <br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> <br /> '''svačina:'''zelenina<br /> <br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53861 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:44:13Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> '''večeře:'''vlastní<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> '''svačina:'''jablko<br /> '''oběd:'''bramborový guláš + chleba<br /> '''svačina:'''zelenina<br /> '''večeře:'''těstoviny se sýrovou omáčkou<br /> <br /> '''snídaně:'''vánočka/chleba s máslem/marmeládou + čaj<br /> <br /> Po celou dobu výpravy budou mít děti k dispozici várnici s čajem.<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53860 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:40:11Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> ''cíl no.4, 5, 6''<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53859 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:36:23Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy.<br /> ''cíl no.1, 2, 3''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu.<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. <br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojici. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53858 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:35:18Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů:''' ''cíl spolupráce''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy.<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu.<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. <br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojici. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53857 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:34:17Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů'''<br /> <br /> '''Večeře'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy.<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> <br /> '''Svačina:''' v průběhu luštění<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu.<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. <br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojici. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Svačina:'''<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Večeře:'''<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Budíček:''' kytara<br /> <br /> '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53856 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:28:28Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Stavění stanů'''<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy.<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu.<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. <br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojici. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele.Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53855 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:26:49Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy.<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> <br /> '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu.<br /> <br /> '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. <br /> <br /> '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojici. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele.Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53854 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:26:03Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy.<br /> <br /> '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně:''' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> ''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> <br /> '''Oběd:'''''Text kurzívou'' Děti připraví bramborový guláš podle receptu.<br /> <br /> '''Močál:'''''Text kurzívou'' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. <br /> <br /> '''Pravda nebo lež:'''''Text kurzívou'' Děti aktivitu řeší ve dvojici. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Závěr:''''''''Tučný text''''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele.Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Zpětná vazba:'''''Text kurzívou'' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53853 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:25:20Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:'''''Text kurzívou'' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> <br /> '''Úvod:'''''Text kurzívou'' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy.<br /> <br /> '''Večerníček:'''''Text kurzívou'' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> <br /> '''Rozcvička:'''''Text kurzívou'' kynologická rozcvička<br /> <br /> '''Snídaně:'''''Text kurzívou'' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> <br /> ''Opičí dráha:'''''''Text kurzívou'''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> <br /> '''Oběd:'''''Text kurzívou'' Děti připraví bramborový guláš podle receptu.<br /> <br /> '''Močál:'''''Text kurzívou'' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. <br /> <br /> '''Pravda nebo lež:'''''Text kurzívou'' Děti aktivitu řeší ve dvojici. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> <br /> '''Závěr:''''''''Tučný text''''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele.Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> <br /> '''Zpětná vazba:'''''Text kurzívou'' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53852 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:24:47Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> '''Sraz:'''''Text kurzívou'' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.<br /> '''Úvod:'''''Text kurzívou'' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy.<br /> '''Večerníček:'''''Text kurzívou'' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”<br /> '''Rozcvička:'''''Text kurzívou'' kynologická rozcvička<br /> '''Snídaně:'''''Text kurzívou'' sami si ukrojí a namažou vánočku<br /> '''Opičí dráha:'''''''Text kurzívou'''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi<br /> '''Oběd:'''''Text kurzívou'' Děti připraví bramborový guláš podle receptu.<br /> '''Močál:'''''Text kurzívou'' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. <br /> '''Pravda nebo lež:'''''Text kurzívou'' Děti aktivitu řeší ve dvojici. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.<br /> '''Závěr:''''''''Tučný text''''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele.Půjdou to oznámit paní Sojkové.<br /> '''Zpětná vazba:'''''Text kurzívou'' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53851 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:22:10Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> * Nejdříve ošetří krvácení z nosu a až pak pohmožděný kotník. Budou postupovat podle postupu, který se naučili na schůzkách.<br /> * Balík bude zabalený po celém povrchu, nebude se rozbalovat ani odchlipovat.<br /> * Zvládne složit loďku/ čepici nebo parník. (slovní nápověda dle potřeby)<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže vylézt na dotek poslední příčky žebříku.<br /> * Druhý den výpravy každý dokáže projít opičí dráhu.<br /> * Na základě této zkušenosti budou příště schopni samostatně řešit jednoduché šifry.<br /> * Při příští práci se nepořežou a budou vědět, jak se používá škrabka.<br /> * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení.<br /> * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci.<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53850 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:20:36Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Děti vyhodnotí závažnost jednotlivých poranění a podle toho zvolí pořadí a postup ošetření.<br /> * Děti umí zabalit balík.<br /> * Děti umí složit skládanku z papíru.<br /> * Děti umí lézt po žebříku.<br /> * Děti umí překonat překážkovou dráhu s nízkou lanovou překážkou.<br /> * Děti ví, jak luštit jednoduché šifry.<br /> * Děti umí oškrábat bramboru a očistit zeleninu.<br /> * Děti umí ukrojit a namazat krajíc chleba.<br /> * Děti se zlepší ve vzájemné spolupráci a komunikaci.<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2017/V%C3%BDprava/Semi&diff=53849 Gemini 2017/Výprava/Semi 2017-06-15T16:12:19Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div>== Moje výprava v několika lidských větách ==<br /> <br /> == Vize ==<br /> Příprava na ZVAS<br /> <br /> == Cíle ==<br /> * Cíl1<br /> * Cíl2<br /> ...<br /> <br /> == Indikátory ==<br /> <br /> == Prostředky + harmonogram ==<br /> <br /> == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé ==<br /> <br /> == Jídelníček a pitelníček ==<br /> <br /> == Vybavení na akci ==<br /> <br /> == Rozpočet (volitelný) ==<br /> <br /> == Pozvánka ==<br /> <br /> == Místo pro táboření ==</div>

Semi https://www.gewiki.cz/index.php?title=Soubor:Semi.jpeg&diff=51908 Soubor:Semi.jpeg 2017-03-02T17:48:58Z

<p>Semi: </p> <hr /> <div></div>

Semi