Gewiki - Příspěvky [cs]

Jídelníček a pitelníček/MicroWendy

2014-06-30T20:15:51Z

MicroWendy: /* Jídelníček */

== '''Jídelníček''' ==

'''Sobota'''
Snídaně: chleba s marmoškou a sýrem

svačina: jogurt

Oběd: těstoviny s rajčatovou omáčkou

Svačina – Mrkev

Večeře - Těstoviny na sladko

'''Neděle'''
Snídaně – Chleba, pomazánkový máslo

Svačina – Sušenka

Oběd – Buřty s chlebem a kečupem

Svačina – Jablko

'''Nákup:''' [[Název odkazu]]

Mrkev 15x – 30kč

Těstoviny - 8x (70 Kč)

1x granko + 1 x moučkový cukr 60 kč

Máslo 1x 35 Kč

Čaj ovocný 1 balíček 10 kč

1 šťávu 15 kč

13x sušenka – 13 x jogurt 208 kč

30x špekáčků 200 kč

Chleba 3 bochníky + 1x pomazánkové máslo + 1x marmoška+ 1x sýr 120 kč

Paprika sladká, mletý kmín 20 kč

Gothaj 500 dkg 80 kč

rajčatový protlak 5 krát 30 kč

cukr

kečup 20 kč

Cibule 4x 10 kč

Sůl (stačí vzít z domova)

13x jablko 40 kč

'''1000 kč celkem'''

== Harmonogram, cíle.. ==

Hlavní cíl č. 1
Zlepšení spolupráce mezi světluškami.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
1.Dílčí cíl
Světlušky neodstrkují jednoho člena družiny

Hranice splnění (Měřitelnost) - Odstrkovaná světluška se posune blíže ke “středu” ostrovu
Měřící program - Na začátku a na konci výpravy holky umístí svoji figurku na papír s namalovaným ostrovem podle, toho, jak dobře se cítí ve své partě (družině).

Prostředky:
• Filmy (úryvky ze dvou protikladných filmů) o různorodosti lidských schopností. O správné partě. Holky budou muset filmy porovnat atp...
• Společná čajovna-povídání si o různých tématech, zážitcích s nejrůznějšíma dobrotama (Skautky se budou chovat ke Všem světluškám stejně, a Světlušky poznají, že je zcela normální bavit se s Eliškou (odstrkovanou světluškou)
• Symbolické obrázky a nápisy po základně
• nesprávné scénky, ony sami poznají co je špatně, co dobře, Scénky i na špatné vlastnosti odstrkované světlušky, aby poznala, co asi dělá špatně..

--------------------------------------------------------------------------------------------------
2.Dílčí cíl
Světlušky se rozdělují samy do skupin.

Hranice splnění (Měřitelnost) - Po zadání hry se světlušky bez odmlouvání rozdělí automaticky do menších skupinek.
Měřící program - Na konci výpravy proběhne Velká hra, vedená stylem Minisvojsíkáče. Budou probíhat jednotlivé stanoviště. Každý vedoucí dostane formulář, kde zaškrtne možnost, co se dělo při rozdělování do skupin.

Prostředky:
• Bingo. Každá Světluška dostane tabulku se jmény, se kterými se musí alespon jednou během této hry spárovat. Po rozdělení proběhnou různé dílčí aktivity na spoluprávi, tvořivost, na týmovou spolupráci, hry na důvěru atp… (+ viz. prostředek k hlavnímu cíli a 3. podcíli.)
• nesprávná scénka
• Po programu tvořivém nebo manuálně zručném bude následovat fitka nebo pohybová hra, kde vyniknou ostatní holčičky. Pozor na to, aby vynikly Všechny holčičky! (Patří to i k podcíli 3)
--------------------------------------------------------------------------------------------------
3.Dílčí cíl
Světlušky se nebudou ušklíbat, pokud jedna z nich vyniká.

Hranice splnění (Měřitelnost) - Holky budou během her spolupracovat jako team a nebudou se snažit mermomocí odsuzovat holky, kterým to jde lépe.
Měřící program - Na konci výpravy proběhne Velká hra, vedená stylem Minisvojsíkáče. Budou probíhat jednotlivé stanoviště. Každý vedoucí dostane formulář, kde zaškrtne možnost, co se dělo při spolupráci holek, jak se k sobě chovaly.
Prostředky:
• Po programu tvořivém nebo manuálně zručném bude následovat fitka nebo pohybová hra, kde vyniknou ostatní holčičky. Pozor na to, aby vynikly Všechny holčičky!
• nesprávné scénky, ony sami poznají co je špatně, co dobře
• čajovna

--------------------------------------------------------------------------------------------------
Poznámka - komentář k 1. hl. cíli

Já jen, že prostředky se vzájemně prolínají. nechtěla jsem psát všude viz. cíl 3 atp...
A jako další prostředek mám práci (ale tu jsem taky nemohla psát k žádnému cíli)

Dramaturgie
1. den - pátek
17:30 příjezd + ubytování+ provedení po základně Já
18:30 ostrov- samy si ho nakreslí
práce (nasekání dřeva…) Já
19:30 Bingo + různé dílčí aktivity Já
20:45 Hygiena
21:00 Večerka, hra na flétnu Já

--------------------------------------------------------------------------------------------------
2. den - sobota
7:30 Budíček Já
7:40 Rozcvička Káťa
7:50 Snídaně + Ranní hygiena
8:30 Krátká pohybová hra Jana
9:00 Rukodělky Já
10:00 Svačina
10:05 pokračování rukodělek a příprava oběda Já + Jana
12:00 Oběd
12:45 polední klid
14:00 Světlušky- scénky, Skautky- Můj program (Jíti) = anorexie, atp… Jana, Jíťa
15:00 Svačina
15:10 Rukodělky JÁ, Jana
16:45 Hra-pašeráci Já
18:00 Večeře
18:30 Čajovna, filmy Jana
21:00 Večerka pro Světlušky
22:00 Večerka pro skautky

--------------------------------------------------------------------------------------------------
3. den - neděle
7:30 Budíček Já
7:40 Rozcvička Jana
7:50 Snídaně + Hygiena
8:30 miniSvojsíkáč Všichni co tam budou..
10:00 Svačina (na jednom ze stanovišť)
11:00 odpočinek/klid, balení + vyhodnocení
12:00 Oběd
12:45 fitka
13:45 ostrov + zpětná vazba Já
14:15 konečné balení + rozdání svačin
14:45 odchod

--------------------------------------------------------------------------------------------------
Poznámka - komentář k dramaturgii

Rozpočet

Příjmy
poplatky účastníků 2750,-
dotace střediska 250,-
Spadlo z nebe 0

CELKEM: 3000,-

Výdaje
cestovné 426,-
jídlo 1144,-
materiál 0,-
Ubytování 910,-
Rezerva 550,-

CELKEM: 3000,-

Účastnický poplatek 250,-

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Symbolický rámec

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Zpětná vazba
• Na konci si sedneme do kruhu a budeme si posílat klubíčko...vždy, když chceme někomu předat klubíčko, musíme říct nějaký zážitek, nebo něco, co se nám nelíbilo na téhle výpravě…:) postupně se vytvoří mezi námi pavoučí síť.
• posouzení od lidí, co kontrolovali stanoviště na Svosíkáči- předem dané otázky, jak holky spolupracují, jak se k sobě chovají, jestli se ušklíbají..atp
• posouzení od holek -hajlovaní a ústní posouzení.. :)
Co chci svojí ZV zjistit? Nejlepší zážitky, jestli nejsou příliš unavení, co je příliš nebavilo, jak jim chutnalo a samozřejmě splnění cílů...

Jídelníček a pitelníček/MicroWendy

2014-06-30T20:15:01Z

MicroWendy: /* Jídelníček */

== '''Jídelníček''' ==

'''Sobota'''
Snídaně: chleba s marmoškou a sýrem

svačina: jogurt

Oběd: těstoviny s rajčatovou omáčkou

Svačina – Mrkev

Večeře - Těstoviny na sladko
'''Neděle'''
Snídaně – Chleba, pomazánkový máslo
Svačina – Sušenka
Oběd – Buřty s chlebem a kečupem
Svačina – Jablko

'''Nákup:''' [[Název odkazu]]
Mrkev 15x – 30kč
Těstoviny - 8x (70 Kč)
1x granko + 1 x moučkový cukr 60 kč
Máslo 1x 35
Čaj ovocný 1 balíček 10 kč
1 šťávu 15 kč
13x sušenka – 13 x jogurt 208 kč
30x špekáčků 200 kč
Chleba 3 bochníky + 1x pomazánkové máslo + 1x marmoška+ 1x sýr 120 kč
Paprika sladká, mletý kmín 20 kč
Gothaj 500 dkg 80 kč
rajčatový protlak 5 krát 30 kč
cukr
kečup 20 kč
Cibule 4x 10 kč
Sůl (stačí vzít z domova)
13x jablko 40 kč

'''1000 kč celkem'''

== Harmonogram, cíle.. ==

Hlavní cíl č. 1
Zlepšení spolupráce mezi světluškami.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
1.Dílčí cíl
Světlušky neodstrkují jednoho člena družiny

Hranice splnění (Měřitelnost) - Odstrkovaná světluška se posune blíže ke “středu” ostrovu
Měřící program - Na začátku a na konci výpravy holky umístí svoji figurku na papír s namalovaným ostrovem podle, toho, jak dobře se cítí ve své partě (družině).

Prostředky:
• Filmy (úryvky ze dvou protikladných filmů) o různorodosti lidských schopností. O správné partě. Holky budou muset filmy porovnat atp...
• Společná čajovna-povídání si o různých tématech, zážitcích s nejrůznějšíma dobrotama (Skautky se budou chovat ke Všem světluškám stejně, a Světlušky poznají, že je zcela normální bavit se s Eliškou (odstrkovanou světluškou)
• Symbolické obrázky a nápisy po základně
• nesprávné scénky, ony sami poznají co je špatně, co dobře, Scénky i na špatné vlastnosti odstrkované světlušky, aby poznala, co asi dělá špatně..

--------------------------------------------------------------------------------------------------
2.Dílčí cíl
Světlušky se rozdělují samy do skupin.

Hranice splnění (Měřitelnost) - Po zadání hry se světlušky bez odmlouvání rozdělí automaticky do menších skupinek.
Měřící program - Na konci výpravy proběhne Velká hra, vedená stylem Minisvojsíkáče. Budou probíhat jednotlivé stanoviště. Každý vedoucí dostane formulář, kde zaškrtne možnost, co se dělo při rozdělování do skupin.

Prostředky:
• Bingo. Každá Světluška dostane tabulku se jmény, se kterými se musí alespon jednou během této hry spárovat. Po rozdělení proběhnou různé dílčí aktivity na spoluprávi, tvořivost, na týmovou spolupráci, hry na důvěru atp… (+ viz. prostředek k hlavnímu cíli a 3. podcíli.)
• nesprávná scénka
• Po programu tvořivém nebo manuálně zručném bude následovat fitka nebo pohybová hra, kde vyniknou ostatní holčičky. Pozor na to, aby vynikly Všechny holčičky! (Patří to i k podcíli 3)
--------------------------------------------------------------------------------------------------
3.Dílčí cíl
Světlušky se nebudou ušklíbat, pokud jedna z nich vyniká.

Hranice splnění (Měřitelnost) - Holky budou během her spolupracovat jako team a nebudou se snažit mermomocí odsuzovat holky, kterým to jde lépe.
Měřící program - Na konci výpravy proběhne Velká hra, vedená stylem Minisvojsíkáče. Budou probíhat jednotlivé stanoviště. Každý vedoucí dostane formulář, kde zaškrtne možnost, co se dělo při spolupráci holek, jak se k sobě chovaly.
Prostředky:
• Po programu tvořivém nebo manuálně zručném bude následovat fitka nebo pohybová hra, kde vyniknou ostatní holčičky. Pozor na to, aby vynikly Všechny holčičky!
• nesprávné scénky, ony sami poznají co je špatně, co dobře
• čajovna

--------------------------------------------------------------------------------------------------
Poznámka - komentář k 1. hl. cíli

Já jen, že prostředky se vzájemně prolínají. nechtěla jsem psát všude viz. cíl 3 atp...
A jako další prostředek mám práci (ale tu jsem taky nemohla psát k žádnému cíli)

Dramaturgie
1. den - pátek
17:30 příjezd + ubytování+ provedení po základně Já
18:30 ostrov- samy si ho nakreslí
práce (nasekání dřeva…) Já
19:30 Bingo + různé dílčí aktivity Já
20:45 Hygiena
21:00 Večerka, hra na flétnu Já

--------------------------------------------------------------------------------------------------
2. den - sobota
7:30 Budíček Já
7:40 Rozcvička Káťa
7:50 Snídaně + Ranní hygiena
8:30 Krátká pohybová hra Jana
9:00 Rukodělky Já
10:00 Svačina
10:05 pokračování rukodělek a příprava oběda Já + Jana
12:00 Oběd
12:45 polední klid
14:00 Světlušky- scénky, Skautky- Můj program (Jíti) = anorexie, atp… Jana, Jíťa
15:00 Svačina
15:10 Rukodělky JÁ, Jana
16:45 Hra-pašeráci Já
18:00 Večeře
18:30 Čajovna, filmy Jana
21:00 Večerka pro Světlušky
22:00 Večerka pro skautky

--------------------------------------------------------------------------------------------------
3. den - neděle
7:30 Budíček Já
7:40 Rozcvička Jana
7:50 Snídaně + Hygiena
8:30 miniSvojsíkáč Všichni co tam budou..
10:00 Svačina (na jednom ze stanovišť)
11:00 odpočinek/klid, balení + vyhodnocení
12:00 Oběd
12:45 fitka
13:45 ostrov + zpětná vazba Já
14:15 konečné balení + rozdání svačin
14:45 odchod

--------------------------------------------------------------------------------------------------
Poznámka - komentář k dramaturgii

Rozpočet

Příjmy
poplatky účastníků 2750,-
dotace střediska 250,-
Spadlo z nebe 0

CELKEM: 3000,-

Výdaje
cestovné 426,-
jídlo 1144,-
materiál 0,-
Ubytování 910,-
Rezerva 550,-

CELKEM: 3000,-

Účastnický poplatek 250,-

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Symbolický rámec

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Zpětná vazba
• Na konci si sedneme do kruhu a budeme si posílat klubíčko...vždy, když chceme někomu předat klubíčko, musíme říct nějaký zážitek, nebo něco, co se nám nelíbilo na téhle výpravě…:) postupně se vytvoří mezi námi pavoučí síť.
• posouzení od lidí, co kontrolovali stanoviště na Svosíkáči- předem dané otázky, jak holky spolupracují, jak se k sobě chovají, jestli se ušklíbají..atp
• posouzení od holek -hajlovaní a ústní posouzení.. :)
Co chci svojí ZV zjistit? Nejlepší zážitky, jestli nejsou příliš unavení, co je příliš nebavilo, jak jim chutnalo a samozřejmě splnění cílů...

Jídelníček a pitelníček/MicroWendy

2014-06-30T20:07:34Z

MicroWendy: Založena nová stránka: == '''Jídelníček''' == '''Sobota''' Snídaně: chleba s marmoškou a sýrem svačina: jogurt Oběd: těstoviny s rajčatovou omáčkou Svačina – Mrkev Večeře - T...

== '''Jídelníček''' ==

'''Sobota'''
Snídaně: chleba s marmoškou a sýrem
svačina: jogurt
Oběd: těstoviny s rajčatovou omáčkou
Svačina – Mrkev
Večeře - Těstoviny na sladko
'''Neděle'''
Snídaně – Chleba, pomazánkový máslo
Svačina – Sušenka
Oběd – Buřty s chlebem a kečupem
Svačina – Jablko

'''Nákup:''' [[Název odkazu]]
Mrkev 15x – 30kč
Těstoviny - 8x (70 Kč)
1x granko + 1 x moučkový cukr 60 kč
Máslo 1x 35
Čaj ovocný 1 balíček 10 kč
1 šťávu 15 kč
13x sušenka – 13 x jogurt 208 kč
30x špekáčků 200 kč
Chleba 3 bochníky + 1x pomazánkové máslo + 1x marmoška+ 1x sýr 120 kč
Paprika sladká, mletý kmín 20 kč
Gothaj 500 dkg 80 kč
rajčatový protlak 5 krát 30 kč
cukr
kečup 20 kč
Cibule 4x 10 kč
Sůl (stačí vzít z domova)
13x jablko 40 kč

'''1000 kč celkem'''

== Harmonogram, cíle.. ==

Hlavní cíl č. 1
Zlepšení spolupráce mezi světluškami.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
1.Dílčí cíl
Světlušky neodstrkují jednoho člena družiny

Hranice splnění (Měřitelnost) - Odstrkovaná světluška se posune blíže ke “středu” ostrovu
Měřící program - Na začátku a na konci výpravy holky umístí svoji figurku na papír s namalovaným ostrovem podle, toho, jak dobře se cítí ve své partě (družině).

Prostředky:
• Filmy (úryvky ze dvou protikladných filmů) o různorodosti lidských schopností. O správné partě. Holky budou muset filmy porovnat atp...
• Společná čajovna-povídání si o různých tématech, zážitcích s nejrůznějšíma dobrotama (Skautky se budou chovat ke Všem světluškám stejně, a Světlušky poznají, že je zcela normální bavit se s Eliškou (odstrkovanou světluškou)
• Symbolické obrázky a nápisy po základně
• nesprávné scénky, ony sami poznají co je špatně, co dobře, Scénky i na špatné vlastnosti odstrkované světlušky, aby poznala, co asi dělá špatně..

--------------------------------------------------------------------------------------------------
2.Dílčí cíl
Světlušky se rozdělují samy do skupin.

Hranice splnění (Měřitelnost) - Po zadání hry se světlušky bez odmlouvání rozdělí automaticky do menších skupinek.
Měřící program - Na konci výpravy proběhne Velká hra, vedená stylem Minisvojsíkáče. Budou probíhat jednotlivé stanoviště. Každý vedoucí dostane formulář, kde zaškrtne možnost, co se dělo při rozdělování do skupin.

Prostředky:
• Bingo. Každá Světluška dostane tabulku se jmény, se kterými se musí alespon jednou během této hry spárovat. Po rozdělení proběhnou různé dílčí aktivity na spoluprávi, tvořivost, na týmovou spolupráci, hry na důvěru atp… (+ viz. prostředek k hlavnímu cíli a 3. podcíli.)
• nesprávná scénka
• Po programu tvořivém nebo manuálně zručném bude následovat fitka nebo pohybová hra, kde vyniknou ostatní holčičky. Pozor na to, aby vynikly Všechny holčičky! (Patří to i k podcíli 3)
--------------------------------------------------------------------------------------------------
3.Dílčí cíl
Světlušky se nebudou ušklíbat, pokud jedna z nich vyniká.

Hranice splnění (Měřitelnost) - Holky budou během her spolupracovat jako team a nebudou se snažit mermomocí odsuzovat holky, kterým to jde lépe.
Měřící program - Na konci výpravy proběhne Velká hra, vedená stylem Minisvojsíkáče. Budou probíhat jednotlivé stanoviště. Každý vedoucí dostane formulář, kde zaškrtne možnost, co se dělo při spolupráci holek, jak se k sobě chovaly.
Prostředky:
• Po programu tvořivém nebo manuálně zručném bude následovat fitka nebo pohybová hra, kde vyniknou ostatní holčičky. Pozor na to, aby vynikly Všechny holčičky!
• nesprávné scénky, ony sami poznají co je špatně, co dobře
• čajovna

--------------------------------------------------------------------------------------------------
Poznámka - komentář k 1. hl. cíli

Já jen, že prostředky se vzájemně prolínají. nechtěla jsem psát všude viz. cíl 3 atp...
A jako další prostředek mám práci (ale tu jsem taky nemohla psát k žádnému cíli)

Dramaturgie
1. den - pátek
17:30 příjezd + ubytování+ provedení po základně Já
18:30 ostrov- samy si ho nakreslí
práce (nasekání dřeva…) Já
19:30 Bingo + různé dílčí aktivity Já
20:45 Hygiena
21:00 Večerka, hra na flétnu Já

--------------------------------------------------------------------------------------------------
2. den - sobota
7:30 Budíček Já
7:40 Rozcvička Káťa
7:50 Snídaně + Ranní hygiena
8:30 Krátká pohybová hra Jana
9:00 Rukodělky Já
10:00 Svačina
10:05 pokračování rukodělek a příprava oběda Já + Jana
12:00 Oběd
12:45 polední klid
14:00 Světlušky- scénky, Skautky- Můj program (Jíti) = anorexie, atp… Jana, Jíťa
15:00 Svačina
15:10 Rukodělky JÁ, Jana
16:45 Hra-pašeráci Já
18:00 Večeře
18:30 Čajovna, filmy Jana
21:00 Večerka pro Světlušky
22:00 Večerka pro skautky

--------------------------------------------------------------------------------------------------
3. den - neděle
7:30 Budíček Já
7:40 Rozcvička Jana
7:50 Snídaně + Hygiena
8:30 miniSvojsíkáč Všichni co tam budou..
10:00 Svačina (na jednom ze stanovišť)
11:00 odpočinek/klid, balení + vyhodnocení
12:00 Oběd
12:45 fitka
13:45 ostrov + zpětná vazba Já
14:15 konečné balení + rozdání svačin
14:45 odchod

--------------------------------------------------------------------------------------------------
Poznámka - komentář k dramaturgii

Rozpočet

Příjmy
poplatky účastníků 2750,-
dotace střediska 250,-
Spadlo z nebe 0

CELKEM: 3000,-

Výdaje
cestovné 426,-
jídlo 1144,-
materiál 0,-
Ubytování 910,-
Rezerva 550,-

CELKEM: 3000,-

Účastnický poplatek 250,-

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Symbolický rámec

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Zpětná vazba
• Na konci si sedneme do kruhu a budeme si posílat klubíčko...vždy, když chceme někomu předat klubíčko, musíme říct nějaký zážitek, nebo něco, co se nám nelíbilo na téhle výpravě…:) postupně se vytvoří mezi námi pavoučí síť.
• posouzení od lidí, co kontrolovali stanoviště na Svosíkáči- předem dané otázky, jak holky spolupracují, jak se k sobě chovají, jestli se ušklíbají..atp
• posouzení od holek -hajlovaní a ústní posouzení.. :)
Co chci svojí ZV zjistit? Nejlepší zážitky, jestli nejsou příliš unavení, co je příliš nebavilo, jak jim chutnalo a samozřejmě splnění cílů...

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T19:04:03Z

MicroWendy: /* Prostředky */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"| 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|-
|Počet členů:
| 6 světlušek, 8 skautek, cca 8 vedoucích
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
| Dívčí
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
| Koedukovaný
|-
|Zaměření:
| Příliš se nespecializujeme
|-
|Vedení:
| 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelskou zkoušku, 1 vůdcovskou, 1 plní
|-
|Moje role:
| v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
| Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

* Každá skautka umí připravit a sama zrealizovat hodinový program pro družinu světlušek.
* Každá skautka dokáže vyjmenovat 3 věci, které jí skauting dává a díky kterým v něm vidí smysl.

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
| Prezentace o Fair Tradu
|

- sabotovaly to

- přestože řekly že je to zajímá, po 5ti minutách chtěly skončit

-
|

- asi puberta?

-

-
|

- zapojit je více do dění

- naučit se je zkrotit

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
** Těžko říct, hodinu denně? Asi se to nedá takhle určit, ale závratně moc času ne..

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
** Svoje moc ne, střediskové omezeně.

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
** 2

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:
K 1. cíli - vzdělávací blok pro nejstarší skautky o plánování programu
- něco jako inspiro z Obroku, kde si holky vyzkouší nové hry, aktivity které jsme s nima nehráli a mohou je použít ve svém programu
- ukázka webových stránek a zdrojů odkud se dají čerpat hry a inspirace
- založit e-mailovou konferenci kde se můžou holky průběžně ptát nás vedoucích
- vytvořit pro ně alespoň pro začátek plán do kterého bude jejich program zapadat
- u starších nabídnout možnosti rádcovského kurzu

K 2. cíli - zamýšlecí program o skautingu
- nakreslit obrázek "Jak se cítím u nás v oddíle" , říct k němu svůj popis a potom si vyslechnout jak působí na ostatní
- každá z holek napíše dopis, ve kterém se sama zamyslí, co pro ní skaut znamená
- připravit s ostatními vedoucími jakousi scénku která představí náš život ve skautu od začátku až doteď, společně si prohlídneme alba z táborů a zavzpomínáme

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T18:10:11Z

MicroWendy: /* Zdroje */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"| 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|-
|Počet členů:
| 6 světlušek, 8 skautek, cca 8 vedoucích
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
| Dívčí
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
| Koedukovaný
|-
|Zaměření:
| Příliš se nespecializujeme
|-
|Vedení:
| 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelskou zkoušku, 1 vůdcovskou, 1 plní
|-
|Moje role:
| v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
| Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

* Každá skautka umí připravit a sama zrealizovat hodinový program pro družinu světlušek.
* Každá skautka dokáže vyjmenovat 3 věci, které jí skauting dává a díky kterým v něm vidí smysl.

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
| Prezentace o Fair Tradu
|

- sabotovaly to

- přestože řekly že je to zajímá, po 5ti minutách chtěly skončit

-
|

- asi puberta?

-

-
|

- zapojit je více do dění

- naučit se je zkrotit

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
** Těžko říct, hodinu denně? Asi se to nedá takhle určit, ale závratně moc času ne..

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
** Svoje moc ne, střediskové omezeně.

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
** 2

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T17:57:33Z

MicroWendy: /* Zkušenost */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"| 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|-
|Počet členů:
| 6 světlušek, 8 skautek, cca 8 vedoucích
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
| Dívčí
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
| Koedukovaný
|-
|Zaměření:
| Příliš se nespecializujeme
|-
|Vedení:
| 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelskou zkoušku, 1 vůdcovskou, 1 plní
|-
|Moje role:
| v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
| Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

* Každá skautka umí připravit a sama zrealizovat hodinový program pro družinu světlušek.
* Každá skautka dokáže vyjmenovat 3 věci, které jí skauting dává a díky kterým v něm vidí smysl.

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
| Prezentace o Fair Tradu
|

- sabotovaly to

- přestože řekly že je to zajímá, po 5ti minutách chtěly skončit

-
|

- asi puberta?

-

-
|

- zapojit je více do dění

- naučit se je zkrotit

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T17:55:35Z

MicroWendy: /* Zkušenost */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"| 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|-
|Počet členů:
| 6 světlušek, 8 skautek, cca 8 vedoucích
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
| Dívčí
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
| Koedukovaný
|-
|Zaměření:
| Příliš se nespecializujeme
|-
|Vedení:
| 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelskou zkoušku, 1 vůdcovskou, 1 plní
|-
|Moje role:
| v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
| Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

* Každá skautka umí připravit a sama zrealizovat hodinový program pro družinu světlušek.
* Každá skautka dokáže vyjmenovat 3 věci, které jí skauting dává a díky kterým v něm vidí smysl.

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
| Prezentace o Fair Tradu
|

- sabotovaly to

- přestože řekly že je to zajímá, po 5ti minutách chtěly skončit

-
|

- asi puberta?

-

-
|

- puberta :-)

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T17:54:44Z

MicroWendy: /* Zkušenost */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"| 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|-
|Počet členů:
| 6 světlušek, 8 skautek, cca 8 vedoucích
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
| Dívčí
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
| Koedukovaný
|-
|Zaměření:
| Příliš se nespecializujeme
|-
|Vedení:
| 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelskou zkoušku, 1 vůdcovskou, 1 plní
|-
|Moje role:
| v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
| Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

* Každá skautka umí připravit a sama zrealizovat hodinový program pro družinu světlušek.
* Každá skautka dokáže vyjmenovat 3 věci, které jí skauting dává a díky kterým v něm vidí smysl.

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
| Prezentace o Fair Tradu
|

-

-

-
| Špatný

- sabotovaly to

- přestože řekly že je to zajímá, po 5ti minutách chtěly skončit

-
|

- puberta :-)

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T17:53:13Z

MicroWendy: /* Zkušenost */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"| 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|-
|Počet členů:
| 6 světlušek, 8 skautek, cca 8 vedoucích
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
| Dívčí
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
| Koedukovaný
|-
|Zaměření:
| Příliš se nespecializujeme
|-
|Vedení:
| 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelskou zkoušku, 1 vůdcovskou, 1 plní
|-
|Moje role:
| v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
| Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

* Každá skautka umí připravit a sama zrealizovat hodinový program pro družinu světlušek.
* Každá skautka dokáže vyjmenovat 3 věci, které jí skauting dává a díky kterým v něm vidí smysl.

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
| Prezentace o Fair Tradu
|

-

-

-
|

-

-

-
|

-

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T17:51:05Z

MicroWendy: /* Prostředek versus cíl */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"| 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|-
|Počet členů:
| 6 světlušek, 8 skautek, cca 8 vedoucích
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
| Dívčí
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
| Koedukovaný
|-
|Zaměření:
| Příliš se nespecializujeme
|-
|Vedení:
| 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelskou zkoušku, 1 vůdcovskou, 1 plní
|-
|Moje role:
| v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
| Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

* Každá skautka umí připravit a sama zrealizovat hodinový program pro družinu světlušek.
* Každá skautka dokáže vyjmenovat 3 věci, které jí skauting dává a díky kterým v něm vidí smysl.

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|
|

-

-

-
|

-

-

-
|

-

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T17:11:00Z

MicroWendy: /* Představení */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"| 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|-
|Počet členů:
| 6 světlušek, 8 skautek, cca 8 vedoucích
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
| Dívčí
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
| Koedukovaný
|-
|Zaměření:
| Příliš se nespecializujeme
|-
|Vedení:
| 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelskou zkoušku, 1 vůdcovskou, 1 plní
|-
|Moje role:
| v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
| Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

*
*

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|
|

-

-

-
|

-

-

-
|

-

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T17:05:48Z

MicroWendy: /* Doporučení od hodnocení kvality */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu: 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|width="50%"|
|-
|Počet členů: 20
|
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný: Dívčí
|
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný: Koedukovaný
|
|-
|Zaměření:
|co bys řekl, že je specifickou náplní Tvého oddílu: nespecializujeme se
|-
|Vedení:
|počet lidí, kvalifikace, zkušenosti, ... : 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelské zkoušky, 2 mají vůdcovské
|-
|Moje role: v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS: Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
Přechod do rádcování je samozřejmostí a skautky vnímají, proč je potřeba vést dál, jaký to má smysl a jsou hrdé na to, že nenechají oddíl upadnout.

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

*
*

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|
|

-

-

-
|

-

-

-
|

-

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T17:02:01Z

MicroWendy: /* Kvalitní oddíl */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu: 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|width="50%"|
|-
|Počet členů: 20
|
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný: Dívčí
|
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný: Koedukovaný
|
|-
|Zaměření:
|co bys řekl, že je specifickou náplní Tvého oddílu: nespecializujeme se
|-
|Vedení:
|počet lidí, kvalifikace, zkušenosti, ... : 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelské zkoušky, 2 mají vůdcovské
|-
|Moje role: v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS: Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:
Dívčí oddíl má kvalitní zázemí, aktivní vedoucí se schopnými rádci, několik družinek s dostatkem dětí. Děti navštěvují schůzky s nadšením, jejich účast na výpravách je velká. Funguje systém přechodu světluška - skautka - rádkyně - vedoucí. Všichni se podle svého věku postupně vzdělávají tak, aby předávali to nejlepší mladším generacím.

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

*
*

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|
|

-

-

-
|

-

-

-
|

-

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T16:57:30Z

MicroWendy: /* Představení */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu: 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|width="50%"|
|-
|Počet členů: 20
|
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný: Dívčí
|
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný: Koedukovaný
|
|-
|Zaměření:
|co bys řekl, že je specifickou náplní Tvého oddílu: nespecializujeme se
|-
|Vedení:
|počet lidí, kvalifikace, zkušenosti, ... : 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelské zkoušky, 2 mají vůdcovské
|-
|Moje role: v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS: Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

*
*

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|
|

-

-

-
|

-

-

-
|

-

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Gemini 2014/Projekty/MicroWendy

2014-06-30T16:56:13Z

MicroWendy: /* Představení */

Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.

= Sumář zadání: =

'''V rámci projektu je potřeba...'''

# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.

== Úkoly mezi víkendy: ==

# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==

# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.

== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==

# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Připrav si představení svého projektu.
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.

== Dokončení Projektu ==

# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.

==Návod==

{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:

Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

''kurzíva označuje příklady''

{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="100%"|

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.

|}

|}

= Představení =

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu: 1. dívčí oddíl "Skáčka"
|width="50%"|
|-
|Počet členů: 20
|
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný: Dívčí
|
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný: Koedukovaný
|
|-
|Zaměření:
|co bys řekl, že je specifickou náplní Tvého oddílu nespecializujeme se
|-
|Vedení:
|počet lidí, kvalifikace, zkušenosti, ... 5-6 , všechny kromě jedné mají čekatelské zkoušky, 2 mají vůdcovské
|-
|Moje role: v roce občasná výpomoc, na táboře zdravotnice
|
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS: Náš oddíl má dvě družinky - malé Želvičky, zhruba do 10 let a starší Surikaty kolem 12ti let. My starší vedoucí a rádkyně si říkáme Skáčka. Poslední dobou máme problém s časem vedoucích, bojujeme co se dá abychom nemusely rušit schůzky.
|
|}

Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:

# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]
# [[#Realita | Realita]]
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]

= O co mi jde? =

[[Image:hrad.png | 107px | left ]]

Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''

Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}

''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''

'''Role naplňování poslání:'''

Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

== Vize ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''

|}

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou.

Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.

Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

=== Kvalitní oddíl ===

Podle nástroje Hodnocení kvality:

::'''KATEGORIE LIDÉ'''

::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>

|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>

|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>

|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>

|}

::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>

|-
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
| | <center>Plánování</center>

|}

::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''

::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>

|-
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
| | <center>Program</center>

|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>

|}

::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''

::{| class="wikitable"
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>

|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>

|}

::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''

::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>

|-
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>

|-
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
| | <center>Bezpečnost</center>

|-
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
| | <center>Administrativa a komunikace</center>

|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:

|}

== Výběr oblasti zájmu ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''

|}

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.

=== Analýza ===

Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

==== Plusy a mínusy ====

Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

{| class="wikitable"
|width="50%"|Plusy
|width="50%"|Mínusy
|-
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích

-----

má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají

-----

má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)

-----

atd...
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost

-----

má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}

====SWOT====

Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

====Hodnocení kvality====

Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:

[[Image:hodnoceni_kvality.png]]

=== Priority ===

Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.

==== Hitparáda ====

V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...

==== Doporučení od hodnocení kvality ====

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

[[Image:posuny_hk.png | 900px]]

Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:

''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:

|}

== Vyjasnění si cíle ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''

|}

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.

[[Image:vzdusne_zamky.png]]

Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:

* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

=== SMART (ER) ===

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]

=== Cibule ===

[[Image:cibule.png | right | 70px]]

Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.

Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):

{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="800px"|

'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''

''Asi spíš prostředek.''

K čemu?

''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''

To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?

''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''

Například?

''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''

Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.

''No právě. Všechno je dneska "nějak" zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''

Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?

''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''

Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!

|}

=== Prostředek versus cíl ===

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

''Skautky na táboře postaví stan.'' => Prostředek

''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

'''Příklad možných cílů:'''

Do konce roku 2014...

# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''
...

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:

*
*

|}

= Realita =

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
'''

|}

== Zkušenost ==

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.

Využít můžeš následující tabulku:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Simulačka''
|''Propadák''

''- nic neuměli''

''- nebavilo je to''

''- nic si z toho neodnesli''
|

''- viděli to poprvé,''

''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''

''- moc věcí (nových)''
|

''- přednáška předem''

''- rozfázovat''

''- zaměřit se na míň''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|
|

-

-

-
|

-

-

-
|

-

-

-
|}

== Zdroje ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''

|}

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:

* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**

* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**

|}

= Bojový plán =

V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.

== Prostředky ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''

|}

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''

|}

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:

* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:

|}

== Časový plán ==

{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|

'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''

|}

V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.

Příkladem může být:

{| class="wikitable"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|''Duben 2014''
|''Standa''
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|''Praktický nácvik (light verze).''
|''Tábor 2014''
|''Medvěd''
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař (a rádcové)''
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|''Říjen 2014''
|''Stopař''
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|''Simulačka.''
|''Listopad 2014''
|''Medvěd''
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}

{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Výstup
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Kontrolní body a závěr ==

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

= Vyhodnocení =

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].

* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.

Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.

Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.

= Závěr =

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře.

Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.

V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým.

-----

Soubor:MicroWendy.jpg

2014-03-25T17:51:41Z

MicroWendy: