https://www.gewiki.cz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%C5%A0otekGewiki - Příspěvky [cs]2026-05-05T01:12:40ZPříspěvkyMediaWiki 1.39.1https://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/Projekty/%C5%A0otek&diff=41586Gemini 2014/Projekty/Šotek2014-07-31T11:42:02Z<p>Šotek: /* Prostředek versus cíl */</p>
<hr />
<div>Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.<br />
<br />
<br />
<br />
= Sumář zadání: =<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba...'''<br />
<br />
# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)<br />
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)<br />
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)<br />
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)<br />
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)<br />
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)<br />
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)<br />
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)<br />
<br />
Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.<br />
<br />
<br />
== Úkoly mezi víkendy: ==<br />
<br />
# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)<br />
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)<br />
<br />
== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==<br />
<br />
# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.<br />
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.<br />
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.<br />
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.<br />
<br />
== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==<br />
<br />
# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.<br />
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.<br />
# Připrav si představení svého projektu.<br />
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.<br />
<br />
== Dokončení Projektu ==<br />
<br />
# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.<br />
<br />
==Návod==<br />
<br />
{|class="wikitable"<br />
|width="100%"|Návod k použití:<br />
<br />
Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.<br />
<br />
''kurzíva označuje příklady''<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy. <br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Představení =<br />
<br />
V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="50%"|Jméno oddílu:<br />
|width="50%"|45. Oddíl lesní moudrosti<br />
|-<br />
|Počet členů:<br />
|cca 35<br />
|-<br />
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:<br />
|koedukovaný, družinky oddělené<br />
|-<br />
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:<br />
|koedukované oddělené po družinkách<br />
|-<br />
|Zaměření:<br />
|Indiánština<br />
|-<br />
|Vedení:<br />
|12 lidí, reálně u dětí 4<br />
|-<br />
|Moje role:<br />
|Vedoucí 1. smečky vlčat (2 družiny vlčat)<br />
|-<br />
|Představení oddílu ve dvou SMS:<br />
|Dříve čistě chlapecký oddíl nyní přijímající také dívky. Oddíl travá na tradicích a chybí mu často dynamika. Problém oddílu spočívá v nedostatku vedoucích, kteří jsou reálně schopni a ochotni vést děti.<br />
|}<br />
<br />
<br />
Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:<br />
<br />
# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]<br />
# [[#Realita | Realita]]<br />
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]<br />
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]<br />
<br />
= O co mi jde? =<br />
<br />
[[Image:hrad.png | 107px | left ]]<br />
<br />
Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''<br />
<br />
Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem. <br />
|}<br />
<br />
''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''<br />
<br />
'''Role naplňování poslání:'''<br />
<br />
Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.<br />
<br />
== Vize ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.<br />
<br />
V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou. <br />
<br />
Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.<br />
<br />
Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?<br />
<br />
=== Kvalitní oddíl ===<br />
<br />
Podle nástroje Hodnocení kvality:<br />
<br />
::'''KATEGORIE LIDÉ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
| | <center>Struktura vedení oddílu</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost<br />
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli<br />
| | <center>Oddílová rada</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu<br />
| | <center>Plánování</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)<br />
| | <center>Skautská metoda</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji<br />
| | <center>Program</center><br />
<br />
|-<br />
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.<br />
| | <center>Akce</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti<br />
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center><br />
<br />
|-<br />
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)<br />
| | <center>Součást střediska</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
| | <center>Technické zázemí</center><br />
<br />
|-<br />
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti<br />
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center><br />
<br />
|-<br />
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
| | <center>Bezpečnost</center><br />
<br />
|-<br />
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu<br />
| | <center>Administrativa a komunikace</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"<br />
| |TVOJE VIZE:<br />
<br />
oddíl se širokou členskou základnou, dostatečným množstvím kvalifikovaných ochotných vedoucí, zajištěné zázemí, atraktivní program rozvíjející členy, výchova nových vůdců.<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Výběr oblasti zájmu ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.<br />
<br />
=== Analýza ===<br />
<br />
Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.<br />
<br />
==== Plusy a mínusy ====<br />
<br />
Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="50%"|Plusy<br />
|width="50%"|Mínusy<br />
|-<br />
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
atd...<br />
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
====SWOT====<br />
<br />
Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.<br />
<br />
====Hodnocení kvality====<br />
<br />
Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:<br />
<br />
[[Image:hodnoceni_kvality.png]]<br />
<br />
=== Priority ===<br />
<br />
Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.<br />
<br />
==== Hitparáda ====<br />
<br />
V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...<br />
<br />
==== Doporučení od hodnocení kvality ====<br />
<br />
Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:<br />
<br />
[[Image:posuny_hk.png | 900px]]<br />
<br />
Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:<br />
<br />
''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:<br />
<br />
<br />
Členská základna <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Vyjasnění si cíle ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.<br />
<br />
[[Image:vzdusne_zamky.png]]<br />
<br />
Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:<br />
<br />
* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''<br />
* Co se změní?<br />
* Kdy to chceme mít hotové?<br />
* Pro koho je ten cíl zajímavý?<br />
<br />
Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:<br />
<br />
* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''<br />
* ''Děti umí vyrobit / použít...''<br />
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''<br />
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''<br />
* ''Na každé akci se stane, že…''<br />
* ''Na žádné akci se nestane, že…''<br />
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''<br />
<br />
Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.<br />
<br />
=== SMART (ER) ===<br />
<br />
Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.<br />
<br />
* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific<br />
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable<br />
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive<br />
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní<br />
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound<br />
<br />
[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]<br />
<br />
=== Cibule ===<br />
<br />
[[Image:cibule.png | right | 70px]]<br />
<br />
Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.<br />
<br />
<br />
<br />
Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="800px"| <br />
<br />
'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''<br />
<br />
''Asi spíš prostředek.''<br />
<br />
K čemu?<br />
<br />
''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''<br />
<br />
To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?<br />
<br />
''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''<br />
<br />
Například?<br />
<br />
''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''<br />
<br />
Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.<br />
<br />
''No právě. Všechno je dneska &quot;nějak&quot; zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''<br />
<br />
Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?<br />
<br />
''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''<br />
<br />
Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!<br />
<br />
|}<br />
<br />
=== Prostředek versus cíl ===<br />
<br />
Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.<br />
<br />
''Skautky na táboře postaví stan.'' =&gt; Prostředek<br />
<br />
''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' =&gt; Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.<br />
<br />
'''Příklad možných cílů:'''<br />
<br />
Do konce roku 2014...<br />
<br />
# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''<br />
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''<br />
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''<br />
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''<br />
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''<br />
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''<br />
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''<br />
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''<br />
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''<br />
...<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|MOJE CÍLE:<br />
<br />
*Nabrat minimálně 3 lidi do vedení do září 2014<br />
*Až budu za rok odcházet z oddílu, tak budou na každou výchovnou jednotku 2 kvalifikovaní vedoucí <br />
<br />
|}<br />
<br />
= Realita =<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Zkušenost ==<br />
<br />
Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.<br />
<br />
<br />
<br />
Využít můžeš následující tabulku:<br />
<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
|''Simulačka''<br />
|''Propadák''<br />
<br />
''- nic neuměli''<br />
<br />
''- nebavilo je to''<br />
<br />
''- nic si z toho neodnesli''<br />
|<br />
<br />
''- viděli to poprvé,''<br />
<br />
''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''<br />
<br />
''- moc věcí (nových)''<br />
|<br />
<br />
''- přednáška předem''<br />
<br />
''- rozfázovat''<br />
<br />
''- zaměřit se na míň''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
| <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|}<br />
<br />
== Zdroje ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:<br />
<br />
* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?<br />
**<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Bojový plán =<br />
<br />
V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.<br />
<br />
== Prostředky ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.<br />
<br />
Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:<br />
<br />
* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''<br />
* ''Praktický nácvik.''<br />
* ''Simulačka.''<br />
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
* ''Naučné video…''<br />
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|PROSTŘEDKY:<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Časový plán ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.<br />
<br />
Příkladem může být:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Seznam nejčastější úrazů.''<br />
|-<br />
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''<br />
|-<br />
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''<br />
|-<br />
|''Praktický nácvik (light verze).''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Témata si procvičíme v klubovně.''<br />
|-<br />
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař (a rádcové)''<br />
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''<br />
|-<br />
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař''<br />
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''<br />
|-<br />
|''Simulačka.''<br />
|''Listopad 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Kontrolní body a závěr ==<br />
<br />
Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.<br />
<br />
= Vyhodnocení =<br />
<br />
Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].<br />
<br />
* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.<br />
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.<br />
<br />
Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.<br />
<br />
Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.<br />
<br />
Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:<br />
<br />
* Oddílová rada je motivovaná.<br />
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.<br />
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...<br />
<br />
Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.<br />
<br />
= Závěr =<br />
<br />
Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře. <br />
<br />
Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.<br />
<br />
V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.<br />
<br />
Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!<br />
<br />
Gemini tým.<br />
<br />
-----</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/Projekty/%C5%A0otek&diff=41585Gemini 2014/Projekty/Šotek2014-07-31T11:37:40Z<p>Šotek: /* Doporučení od hodnocení kvality */</p>
<hr />
<div>Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.<br />
<br />
<br />
<br />
= Sumář zadání: =<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba...'''<br />
<br />
# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)<br />
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)<br />
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)<br />
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)<br />
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)<br />
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)<br />
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)<br />
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)<br />
<br />
Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.<br />
<br />
<br />
== Úkoly mezi víkendy: ==<br />
<br />
# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)<br />
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)<br />
<br />
== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==<br />
<br />
# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.<br />
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.<br />
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.<br />
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.<br />
<br />
== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==<br />
<br />
# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.<br />
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.<br />
# Připrav si představení svého projektu.<br />
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.<br />
<br />
== Dokončení Projektu ==<br />
<br />
# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.<br />
<br />
==Návod==<br />
<br />
{|class="wikitable"<br />
|width="100%"|Návod k použití:<br />
<br />
Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.<br />
<br />
''kurzíva označuje příklady''<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy. <br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Představení =<br />
<br />
V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="50%"|Jméno oddílu:<br />
|width="50%"|45. Oddíl lesní moudrosti<br />
|-<br />
|Počet členů:<br />
|cca 35<br />
|-<br />
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:<br />
|koedukovaný, družinky oddělené<br />
|-<br />
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:<br />
|koedukované oddělené po družinkách<br />
|-<br />
|Zaměření:<br />
|Indiánština<br />
|-<br />
|Vedení:<br />
|12 lidí, reálně u dětí 4<br />
|-<br />
|Moje role:<br />
|Vedoucí 1. smečky vlčat (2 družiny vlčat)<br />
|-<br />
|Představení oddílu ve dvou SMS:<br />
|Dříve čistě chlapecký oddíl nyní přijímající také dívky. Oddíl travá na tradicích a chybí mu často dynamika. Problém oddílu spočívá v nedostatku vedoucích, kteří jsou reálně schopni a ochotni vést děti.<br />
|}<br />
<br />
<br />
Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:<br />
<br />
# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]<br />
# [[#Realita | Realita]]<br />
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]<br />
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]<br />
<br />
= O co mi jde? =<br />
<br />
[[Image:hrad.png | 107px | left ]]<br />
<br />
Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''<br />
<br />
Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem. <br />
|}<br />
<br />
''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''<br />
<br />
'''Role naplňování poslání:'''<br />
<br />
Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.<br />
<br />
== Vize ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.<br />
<br />
V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou. <br />
<br />
Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.<br />
<br />
Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?<br />
<br />
=== Kvalitní oddíl ===<br />
<br />
Podle nástroje Hodnocení kvality:<br />
<br />
::'''KATEGORIE LIDÉ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
| | <center>Struktura vedení oddílu</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost<br />
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli<br />
| | <center>Oddílová rada</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu<br />
| | <center>Plánování</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)<br />
| | <center>Skautská metoda</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji<br />
| | <center>Program</center><br />
<br />
|-<br />
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.<br />
| | <center>Akce</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti<br />
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center><br />
<br />
|-<br />
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)<br />
| | <center>Součást střediska</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
| | <center>Technické zázemí</center><br />
<br />
|-<br />
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti<br />
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center><br />
<br />
|-<br />
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
| | <center>Bezpečnost</center><br />
<br />
|-<br />
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu<br />
| | <center>Administrativa a komunikace</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"<br />
| |TVOJE VIZE:<br />
<br />
oddíl se širokou členskou základnou, dostatečným množstvím kvalifikovaných ochotných vedoucí, zajištěné zázemí, atraktivní program rozvíjející členy, výchova nových vůdců.<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Výběr oblasti zájmu ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.<br />
<br />
=== Analýza ===<br />
<br />
Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.<br />
<br />
==== Plusy a mínusy ====<br />
<br />
Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="50%"|Plusy<br />
|width="50%"|Mínusy<br />
|-<br />
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
atd...<br />
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
====SWOT====<br />
<br />
Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.<br />
<br />
====Hodnocení kvality====<br />
<br />
Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:<br />
<br />
[[Image:hodnoceni_kvality.png]]<br />
<br />
=== Priority ===<br />
<br />
Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.<br />
<br />
==== Hitparáda ====<br />
<br />
V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...<br />
<br />
==== Doporučení od hodnocení kvality ====<br />
<br />
Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:<br />
<br />
[[Image:posuny_hk.png | 900px]]<br />
<br />
Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:<br />
<br />
''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:<br />
<br />
<br />
Členská základna <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Vyjasnění si cíle ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.<br />
<br />
[[Image:vzdusne_zamky.png]]<br />
<br />
Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:<br />
<br />
* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''<br />
* Co se změní?<br />
* Kdy to chceme mít hotové?<br />
* Pro koho je ten cíl zajímavý?<br />
<br />
Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:<br />
<br />
* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''<br />
* ''Děti umí vyrobit / použít...''<br />
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''<br />
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''<br />
* ''Na každé akci se stane, že…''<br />
* ''Na žádné akci se nestane, že…''<br />
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''<br />
<br />
Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.<br />
<br />
=== SMART (ER) ===<br />
<br />
Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.<br />
<br />
* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific<br />
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable<br />
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive<br />
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní<br />
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound<br />
<br />
[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]<br />
<br />
=== Cibule ===<br />
<br />
[[Image:cibule.png | right | 70px]]<br />
<br />
Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.<br />
<br />
<br />
<br />
Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="800px"| <br />
<br />
'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''<br />
<br />
''Asi spíš prostředek.''<br />
<br />
K čemu?<br />
<br />
''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''<br />
<br />
To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?<br />
<br />
''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''<br />
<br />
Například?<br />
<br />
''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''<br />
<br />
Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.<br />
<br />
''No právě. Všechno je dneska &quot;nějak&quot; zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''<br />
<br />
Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?<br />
<br />
''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''<br />
<br />
Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!<br />
<br />
|}<br />
<br />
=== Prostředek versus cíl ===<br />
<br />
Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.<br />
<br />
''Skautky na táboře postaví stan.'' =&gt; Prostředek<br />
<br />
''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' =&gt; Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.<br />
<br />
'''Příklad možných cílů:'''<br />
<br />
Do konce roku 2014...<br />
<br />
# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''<br />
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''<br />
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''<br />
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''<br />
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''<br />
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''<br />
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''<br />
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''<br />
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''<br />
...<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|MOJE CÍLE:<br />
<br />
*<br />
*<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Realita =<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Zkušenost ==<br />
<br />
Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.<br />
<br />
<br />
<br />
Využít můžeš následující tabulku:<br />
<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
|''Simulačka''<br />
|''Propadák''<br />
<br />
''- nic neuměli''<br />
<br />
''- nebavilo je to''<br />
<br />
''- nic si z toho neodnesli''<br />
|<br />
<br />
''- viděli to poprvé,''<br />
<br />
''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''<br />
<br />
''- moc věcí (nových)''<br />
|<br />
<br />
''- přednáška předem''<br />
<br />
''- rozfázovat''<br />
<br />
''- zaměřit se na míň''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
| <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|}<br />
<br />
== Zdroje ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:<br />
<br />
* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?<br />
**<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Bojový plán =<br />
<br />
V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.<br />
<br />
== Prostředky ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.<br />
<br />
Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:<br />
<br />
* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''<br />
* ''Praktický nácvik.''<br />
* ''Simulačka.''<br />
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
* ''Naučné video…''<br />
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|PROSTŘEDKY:<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Časový plán ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.<br />
<br />
Příkladem může být:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Seznam nejčastější úrazů.''<br />
|-<br />
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''<br />
|-<br />
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''<br />
|-<br />
|''Praktický nácvik (light verze).''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Témata si procvičíme v klubovně.''<br />
|-<br />
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař (a rádcové)''<br />
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''<br />
|-<br />
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař''<br />
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''<br />
|-<br />
|''Simulačka.''<br />
|''Listopad 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Kontrolní body a závěr ==<br />
<br />
Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.<br />
<br />
= Vyhodnocení =<br />
<br />
Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].<br />
<br />
* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.<br />
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.<br />
<br />
Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.<br />
<br />
Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.<br />
<br />
Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:<br />
<br />
* Oddílová rada je motivovaná.<br />
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.<br />
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...<br />
<br />
Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.<br />
<br />
= Závěr =<br />
<br />
Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře. <br />
<br />
Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.<br />
<br />
V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.<br />
<br />
Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!<br />
<br />
Gemini tým.<br />
<br />
-----</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/Projekty/%C5%A0otek&diff=41584Gemini 2014/Projekty/Šotek2014-07-31T11:36:19Z<p>Šotek: /* Kvalitní oddíl */</p>
<hr />
<div>Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.<br />
<br />
<br />
<br />
= Sumář zadání: =<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba...'''<br />
<br />
# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)<br />
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)<br />
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)<br />
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)<br />
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)<br />
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)<br />
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)<br />
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)<br />
<br />
Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.<br />
<br />
<br />
== Úkoly mezi víkendy: ==<br />
<br />
# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)<br />
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)<br />
<br />
== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==<br />
<br />
# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.<br />
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.<br />
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.<br />
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.<br />
<br />
== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==<br />
<br />
# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.<br />
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.<br />
# Připrav si představení svého projektu.<br />
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.<br />
<br />
== Dokončení Projektu ==<br />
<br />
# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.<br />
<br />
==Návod==<br />
<br />
{|class="wikitable"<br />
|width="100%"|Návod k použití:<br />
<br />
Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.<br />
<br />
''kurzíva označuje příklady''<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy. <br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Představení =<br />
<br />
V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="50%"|Jméno oddílu:<br />
|width="50%"|45. Oddíl lesní moudrosti<br />
|-<br />
|Počet členů:<br />
|cca 35<br />
|-<br />
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:<br />
|koedukovaný, družinky oddělené<br />
|-<br />
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:<br />
|koedukované oddělené po družinkách<br />
|-<br />
|Zaměření:<br />
|Indiánština<br />
|-<br />
|Vedení:<br />
|12 lidí, reálně u dětí 4<br />
|-<br />
|Moje role:<br />
|Vedoucí 1. smečky vlčat (2 družiny vlčat)<br />
|-<br />
|Představení oddílu ve dvou SMS:<br />
|Dříve čistě chlapecký oddíl nyní přijímající také dívky. Oddíl travá na tradicích a chybí mu často dynamika. Problém oddílu spočívá v nedostatku vedoucích, kteří jsou reálně schopni a ochotni vést děti.<br />
|}<br />
<br />
<br />
Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:<br />
<br />
# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]<br />
# [[#Realita | Realita]]<br />
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]<br />
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]<br />
<br />
= O co mi jde? =<br />
<br />
[[Image:hrad.png | 107px | left ]]<br />
<br />
Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''<br />
<br />
Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem. <br />
|}<br />
<br />
''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''<br />
<br />
'''Role naplňování poslání:'''<br />
<br />
Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.<br />
<br />
== Vize ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.<br />
<br />
V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou. <br />
<br />
Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.<br />
<br />
Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?<br />
<br />
=== Kvalitní oddíl ===<br />
<br />
Podle nástroje Hodnocení kvality:<br />
<br />
::'''KATEGORIE LIDÉ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
| | <center>Struktura vedení oddílu</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost<br />
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli<br />
| | <center>Oddílová rada</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu<br />
| | <center>Plánování</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)<br />
| | <center>Skautská metoda</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji<br />
| | <center>Program</center><br />
<br />
|-<br />
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.<br />
| | <center>Akce</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti<br />
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center><br />
<br />
|-<br />
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)<br />
| | <center>Součást střediska</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
| | <center>Technické zázemí</center><br />
<br />
|-<br />
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti<br />
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center><br />
<br />
|-<br />
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
| | <center>Bezpečnost</center><br />
<br />
|-<br />
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu<br />
| | <center>Administrativa a komunikace</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"<br />
| |TVOJE VIZE:<br />
<br />
oddíl se širokou členskou základnou, dostatečným množstvím kvalifikovaných ochotných vedoucí, zajištěné zázemí, atraktivní program rozvíjející členy, výchova nových vůdců.<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Výběr oblasti zájmu ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.<br />
<br />
=== Analýza ===<br />
<br />
Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.<br />
<br />
==== Plusy a mínusy ====<br />
<br />
Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="50%"|Plusy<br />
|width="50%"|Mínusy<br />
|-<br />
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
atd...<br />
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
====SWOT====<br />
<br />
Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.<br />
<br />
====Hodnocení kvality====<br />
<br />
Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:<br />
<br />
[[Image:hodnoceni_kvality.png]]<br />
<br />
=== Priority ===<br />
<br />
Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.<br />
<br />
==== Hitparáda ====<br />
<br />
V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...<br />
<br />
==== Doporučení od hodnocení kvality ====<br />
<br />
Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:<br />
<br />
[[Image:posuny_hk.png | 900px]]<br />
<br />
Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:<br />
<br />
''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Vyjasnění si cíle ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.<br />
<br />
[[Image:vzdusne_zamky.png]]<br />
<br />
Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:<br />
<br />
* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''<br />
* Co se změní?<br />
* Kdy to chceme mít hotové?<br />
* Pro koho je ten cíl zajímavý?<br />
<br />
Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:<br />
<br />
* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''<br />
* ''Děti umí vyrobit / použít...''<br />
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''<br />
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''<br />
* ''Na každé akci se stane, že…''<br />
* ''Na žádné akci se nestane, že…''<br />
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''<br />
<br />
Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.<br />
<br />
=== SMART (ER) ===<br />
<br />
Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.<br />
<br />
* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific<br />
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable<br />
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive<br />
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní<br />
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound<br />
<br />
[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]<br />
<br />
=== Cibule ===<br />
<br />
[[Image:cibule.png | right | 70px]]<br />
<br />
Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.<br />
<br />
<br />
<br />
Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="800px"| <br />
<br />
'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''<br />
<br />
''Asi spíš prostředek.''<br />
<br />
K čemu?<br />
<br />
''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''<br />
<br />
To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?<br />
<br />
''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''<br />
<br />
Například?<br />
<br />
''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''<br />
<br />
Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.<br />
<br />
''No právě. Všechno je dneska &quot;nějak&quot; zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''<br />
<br />
Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?<br />
<br />
''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''<br />
<br />
Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!<br />
<br />
|}<br />
<br />
=== Prostředek versus cíl ===<br />
<br />
Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.<br />
<br />
''Skautky na táboře postaví stan.'' =&gt; Prostředek<br />
<br />
''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' =&gt; Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.<br />
<br />
'''Příklad možných cílů:'''<br />
<br />
Do konce roku 2014...<br />
<br />
# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''<br />
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''<br />
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''<br />
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''<br />
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''<br />
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''<br />
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''<br />
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''<br />
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''<br />
...<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|MOJE CÍLE:<br />
<br />
*<br />
*<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Realita =<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Zkušenost ==<br />
<br />
Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.<br />
<br />
<br />
<br />
Využít můžeš následující tabulku:<br />
<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
|''Simulačka''<br />
|''Propadák''<br />
<br />
''- nic neuměli''<br />
<br />
''- nebavilo je to''<br />
<br />
''- nic si z toho neodnesli''<br />
|<br />
<br />
''- viděli to poprvé,''<br />
<br />
''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''<br />
<br />
''- moc věcí (nových)''<br />
|<br />
<br />
''- přednáška předem''<br />
<br />
''- rozfázovat''<br />
<br />
''- zaměřit se na míň''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
| <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|}<br />
<br />
== Zdroje ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:<br />
<br />
* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?<br />
**<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Bojový plán =<br />
<br />
V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.<br />
<br />
== Prostředky ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.<br />
<br />
Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:<br />
<br />
* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''<br />
* ''Praktický nácvik.''<br />
* ''Simulačka.''<br />
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
* ''Naučné video…''<br />
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|PROSTŘEDKY:<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Časový plán ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.<br />
<br />
Příkladem může být:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Seznam nejčastější úrazů.''<br />
|-<br />
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''<br />
|-<br />
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''<br />
|-<br />
|''Praktický nácvik (light verze).''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Témata si procvičíme v klubovně.''<br />
|-<br />
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař (a rádcové)''<br />
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''<br />
|-<br />
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař''<br />
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''<br />
|-<br />
|''Simulačka.''<br />
|''Listopad 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Kontrolní body a závěr ==<br />
<br />
Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.<br />
<br />
= Vyhodnocení =<br />
<br />
Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].<br />
<br />
* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.<br />
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.<br />
<br />
Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.<br />
<br />
Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.<br />
<br />
Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:<br />
<br />
* Oddílová rada je motivovaná.<br />
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.<br />
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...<br />
<br />
Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.<br />
<br />
= Závěr =<br />
<br />
Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře. <br />
<br />
Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.<br />
<br />
V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.<br />
<br />
Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!<br />
<br />
Gemini tým.<br />
<br />
-----</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/Projekty/%C5%A0otek&diff=41581Gemini 2014/Projekty/Šotek2014-07-31T10:47:06Z<p>Šotek: /* Představení */</p>
<hr />
<div>Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.<br />
<br />
<br />
<br />
= Sumář zadání: =<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba...'''<br />
<br />
# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)<br />
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)<br />
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)<br />
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)<br />
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)<br />
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)<br />
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)<br />
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)<br />
<br />
Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.<br />
<br />
<br />
== Úkoly mezi víkendy: ==<br />
<br />
# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)<br />
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)<br />
<br />
== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==<br />
<br />
# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.<br />
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.<br />
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.<br />
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.<br />
<br />
== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==<br />
<br />
# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.<br />
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.<br />
# Připrav si představení svého projektu.<br />
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.<br />
<br />
== Dokončení Projektu ==<br />
<br />
# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.<br />
<br />
==Návod==<br />
<br />
{|class="wikitable"<br />
|width="100%"|Návod k použití:<br />
<br />
Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.<br />
<br />
''kurzíva označuje příklady''<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy. <br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Představení =<br />
<br />
V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="50%"|Jméno oddílu:<br />
|width="50%"|45. Oddíl lesní moudrosti<br />
|-<br />
|Počet členů:<br />
|cca 35<br />
|-<br />
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:<br />
|koedukovaný, družinky oddělené<br />
|-<br />
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:<br />
|koedukované oddělené po družinkách<br />
|-<br />
|Zaměření:<br />
|Indiánština<br />
|-<br />
|Vedení:<br />
|12 lidí, reálně u dětí 4<br />
|-<br />
|Moje role:<br />
|Vedoucí 1. smečky vlčat (2 družiny vlčat)<br />
|-<br />
|Představení oddílu ve dvou SMS:<br />
|Dříve čistě chlapecký oddíl nyní přijímající také dívky. Oddíl travá na tradicích a chybí mu často dynamika. Problém oddílu spočívá v nedostatku vedoucích, kteří jsou reálně schopni a ochotni vést děti.<br />
|}<br />
<br />
<br />
Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:<br />
<br />
# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]<br />
# [[#Realita | Realita]]<br />
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]<br />
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]<br />
<br />
= O co mi jde? =<br />
<br />
[[Image:hrad.png | 107px | left ]]<br />
<br />
Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''<br />
<br />
Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem. <br />
|}<br />
<br />
''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''<br />
<br />
'''Role naplňování poslání:'''<br />
<br />
Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.<br />
<br />
== Vize ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.<br />
<br />
V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou. <br />
<br />
Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.<br />
<br />
Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?<br />
<br />
=== Kvalitní oddíl ===<br />
<br />
Podle nástroje Hodnocení kvality:<br />
<br />
::'''KATEGORIE LIDÉ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
| | <center>Struktura vedení oddílu</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost<br />
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli<br />
| | <center>Oddílová rada</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu<br />
| | <center>Plánování</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)<br />
| | <center>Skautská metoda</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji<br />
| | <center>Program</center><br />
<br />
|-<br />
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.<br />
| | <center>Akce</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti<br />
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center><br />
<br />
|-<br />
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)<br />
| | <center>Součást střediska</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
| | <center>Technické zázemí</center><br />
<br />
|-<br />
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti<br />
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center><br />
<br />
|-<br />
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
| | <center>Bezpečnost</center><br />
<br />
|-<br />
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu<br />
| | <center>Administrativa a komunikace</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"<br />
| |TVOJE VIZE:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Výběr oblasti zájmu ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.<br />
<br />
=== Analýza ===<br />
<br />
Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.<br />
<br />
==== Plusy a mínusy ====<br />
<br />
Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="50%"|Plusy<br />
|width="50%"|Mínusy<br />
|-<br />
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
atd...<br />
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
====SWOT====<br />
<br />
Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.<br />
<br />
====Hodnocení kvality====<br />
<br />
Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:<br />
<br />
[[Image:hodnoceni_kvality.png]]<br />
<br />
=== Priority ===<br />
<br />
Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.<br />
<br />
==== Hitparáda ====<br />
<br />
V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...<br />
<br />
==== Doporučení od hodnocení kvality ====<br />
<br />
Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:<br />
<br />
[[Image:posuny_hk.png | 900px]]<br />
<br />
Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:<br />
<br />
''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Vyjasnění si cíle ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.<br />
<br />
[[Image:vzdusne_zamky.png]]<br />
<br />
Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:<br />
<br />
* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''<br />
* Co se změní?<br />
* Kdy to chceme mít hotové?<br />
* Pro koho je ten cíl zajímavý?<br />
<br />
Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:<br />
<br />
* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''<br />
* ''Děti umí vyrobit / použít...''<br />
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''<br />
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''<br />
* ''Na každé akci se stane, že…''<br />
* ''Na žádné akci se nestane, že…''<br />
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''<br />
<br />
Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.<br />
<br />
=== SMART (ER) ===<br />
<br />
Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.<br />
<br />
* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific<br />
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable<br />
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive<br />
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní<br />
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound<br />
<br />
[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]<br />
<br />
=== Cibule ===<br />
<br />
[[Image:cibule.png | right | 70px]]<br />
<br />
Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.<br />
<br />
<br />
<br />
Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="800px"| <br />
<br />
'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''<br />
<br />
''Asi spíš prostředek.''<br />
<br />
K čemu?<br />
<br />
''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''<br />
<br />
To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?<br />
<br />
''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''<br />
<br />
Například?<br />
<br />
''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''<br />
<br />
Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.<br />
<br />
''No právě. Všechno je dneska &quot;nějak&quot; zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''<br />
<br />
Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?<br />
<br />
''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''<br />
<br />
Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!<br />
<br />
|}<br />
<br />
=== Prostředek versus cíl ===<br />
<br />
Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.<br />
<br />
''Skautky na táboře postaví stan.'' =&gt; Prostředek<br />
<br />
''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' =&gt; Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.<br />
<br />
'''Příklad možných cílů:'''<br />
<br />
Do konce roku 2014...<br />
<br />
# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''<br />
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''<br />
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''<br />
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''<br />
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''<br />
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''<br />
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''<br />
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''<br />
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''<br />
...<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|MOJE CÍLE:<br />
<br />
*<br />
*<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Realita =<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Zkušenost ==<br />
<br />
Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.<br />
<br />
<br />
<br />
Využít můžeš následující tabulku:<br />
<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
|''Simulačka''<br />
|''Propadák''<br />
<br />
''- nic neuměli''<br />
<br />
''- nebavilo je to''<br />
<br />
''- nic si z toho neodnesli''<br />
|<br />
<br />
''- viděli to poprvé,''<br />
<br />
''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''<br />
<br />
''- moc věcí (nových)''<br />
|<br />
<br />
''- přednáška předem''<br />
<br />
''- rozfázovat''<br />
<br />
''- zaměřit se na míň''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
| <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|}<br />
<br />
== Zdroje ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:<br />
<br />
* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?<br />
**<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Bojový plán =<br />
<br />
V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.<br />
<br />
== Prostředky ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.<br />
<br />
Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:<br />
<br />
* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''<br />
* ''Praktický nácvik.''<br />
* ''Simulačka.''<br />
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
* ''Naučné video…''<br />
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|PROSTŘEDKY:<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Časový plán ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.<br />
<br />
Příkladem může být:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Seznam nejčastější úrazů.''<br />
|-<br />
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''<br />
|-<br />
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''<br />
|-<br />
|''Praktický nácvik (light verze).''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Témata si procvičíme v klubovně.''<br />
|-<br />
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař (a rádcové)''<br />
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''<br />
|-<br />
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař''<br />
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''<br />
|-<br />
|''Simulačka.''<br />
|''Listopad 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Kontrolní body a závěr ==<br />
<br />
Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.<br />
<br />
= Vyhodnocení =<br />
<br />
Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].<br />
<br />
* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.<br />
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.<br />
<br />
Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.<br />
<br />
Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.<br />
<br />
Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:<br />
<br />
* Oddílová rada je motivovaná.<br />
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.<br />
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...<br />
<br />
Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.<br />
<br />
= Závěr =<br />
<br />
Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře. <br />
<br />
Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.<br />
<br />
V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.<br />
<br />
Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!<br />
<br />
Gemini tým.<br />
<br />
-----</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/Projekty/%C5%A0otek&diff=41576Gemini 2014/Projekty/Šotek2014-07-31T10:43:44Z<p>Šotek: /* Představení */</p>
<hr />
<div>Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.<br />
<br />
<br />
<br />
= Sumář zadání: =<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba...'''<br />
<br />
# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)<br />
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)<br />
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)<br />
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)<br />
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)<br />
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)<br />
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)<br />
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)<br />
<br />
Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.<br />
<br />
<br />
== Úkoly mezi víkendy: ==<br />
<br />
# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3 v seznamu výše)<br />
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4 v seznamu výše)<br />
<br />
== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==<br />
<br />
# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.<br />
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.<br />
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.<br />
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.<br />
<br />
== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==<br />
<br />
# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.<br />
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.<br />
# Připrav si představení svého projektu.<br />
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.<br />
<br />
== Dokončení Projektu ==<br />
<br />
# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.<br />
<br />
==Návod==<br />
<br />
{|class="wikitable"<br />
|width="100%"|Návod k použití:<br />
<br />
Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.<br />
<br />
''kurzíva označuje příklady''<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy. <br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Představení =<br />
<br />
V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="50%"|Jméno oddílu:<br />
|width="50%"|45. Oddíl lesní moudrosti<br />
|-<br />
|Počet členů:<br />
|cca 35<br />
|-<br />
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:<br />
|koedukovaný, družinky oddělené<br />
|-<br />
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:<br />
|koedukované oddělené po družinkách<br />
|-<br />
|Zaměření:<br />
|Indiánština<br />
|-<br />
|Vedení:<br />
|12 lidí, reálně u dětí 4<br />
|-<br />
|Moje role:<br />
|Vedoucí 1. smečky vlčat (2 družiny vlčat)<br />
|-<br />
|Představení oddílu ve dvou SMS:<br />
|Dříve čistě chlapecký oddíl nyní přijímající také dívky. Oddíl travá na tradicích a chybí mu často dynamika<br />
|}<br />
<br />
<br />
Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:<br />
<br />
# [[#O co mi jde? | O co mi jde?]]<br />
# [[#Realita | Realita]]<br />
# [[#Bojový plán | Bojový plán]]<br />
# [[#Vyhodnocení | Vyhodnocení]]<br />
<br />
= O co mi jde? =<br />
<br />
[[Image:hrad.png | 107px | left ]]<br />
<br />
Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? '''Co je mojí vizí - snem?'''<br />
<br />
Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem. <br />
|}<br />
<br />
''Takže sen - vize "Vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu," bude mimo naše zorné pole.''<br />
<br />
'''Role naplňování poslání:'''<br />
<br />
Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.<br />
<br />
== Vize ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.<br />
<br />
V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou. <br />
<br />
Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.<br />
<br />
Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej '''proč'''? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?<br />
<br />
=== Kvalitní oddíl ===<br />
<br />
Podle nástroje Hodnocení kvality:<br />
<br />
::'''KATEGORIE LIDÉ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
| | <center>Struktura vedení oddílu</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost<br />
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli<br />
| | <center>Oddílová rada</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu<br />
| | <center>Plánování</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)<br />
| | <center>Skautská metoda</center><br />
<br />
|-<br />
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji<br />
| | <center>Program</center><br />
<br />
|-<br />
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.<br />
| | <center>Akce</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti<br />
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center><br />
<br />
|-<br />
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)<br />
| | <center>Součást střediska</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''<br />
<br />
::{| class="wikitable" <br />
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
| | <center>Technické zázemí</center><br />
<br />
|-<br />
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti<br />
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center><br />
<br />
|-<br />
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
| | <center>Bezpečnost</center><br />
<br />
|-<br />
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu<br />
| | <center>Administrativa a komunikace</center><br />
<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"<br />
| |TVOJE VIZE:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Výběr oblasti zájmu ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.<br />
<br />
=== Analýza ===<br />
<br />
Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.<br />
<br />
==== Plusy a mínusy ====<br />
<br />
Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="50%"|Plusy<br />
|width="50%"|Mínusy<br />
|-<br />
| bgcolor="#88EE22"| vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
<br />
<br />
atd...<br />
| bgcolor="#EE2222"| zajišťuje na svých akcích bezpečnost<br />
<br />
<br />
-----<br />
<br />
má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
====SWOT====<br />
<br />
Dalším možným typem analýzy je [[SWOT analýza]], neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.<br />
<br />
====Hodnocení kvality====<br />
<br />
Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:<br />
<br />
[[Image:hodnoceni_kvality.png]]<br />
<br />
=== Priority ===<br />
<br />
Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.<br />
<br />
==== Hitparáda ====<br />
<br />
V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...<br />
<br />
==== Doporučení od hodnocení kvality ====<br />
<br />
Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:<br />
<br />
[[Image:posuny_hk.png | 900px]]<br />
<br />
Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:<br />
<br />
''"Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost."''<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Vyjasnění si cíle ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.<br />
<br />
[[Image:vzdusne_zamky.png]]<br />
<br />
Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:<br />
<br />
* '''Jak se pozná, až to bude hotové?'''<br />
* Co se změní?<br />
* Kdy to chceme mít hotové?<br />
* Pro koho je ten cíl zajímavý?<br />
<br />
Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:<br />
<br />
* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''<br />
* ''Děti umí vyrobit / použít...''<br />
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''<br />
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''<br />
* ''Na každé akci se stane, že…''<br />
* ''Na žádné akci se nestane, že…''<br />
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''<br />
<br />
Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.<br />
<br />
=== SMART (ER) ===<br />
<br />
Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.<br />
<br />
* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific<br />
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable<br />
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive<br />
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní<br />
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound<br />
<br />
[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]<br />
<br />
=== Cibule ===<br />
<br />
[[Image:cibule.png | right | 70px]]<br />
<br />
Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.<br />
<br />
<br />
<br />
Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):<br />
<br />
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"<br />
|width="800px"| <br />
<br />
'''Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?'''<br />
<br />
''Asi spíš prostředek.''<br />
<br />
K čemu?<br />
<br />
''No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.''<br />
<br />
To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?<br />
<br />
''Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.''<br />
<br />
Například?<br />
<br />
''Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.''<br />
<br />
Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.<br />
<br />
''No právě. Všechno je dneska &quot;nějak&quot; zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.''<br />
<br />
Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?<br />
<br />
''Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.''<br />
<br />
Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!<br />
<br />
|}<br />
<br />
=== Prostředek versus cíl ===<br />
<br />
Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.<br />
<br />
''Skautky na táboře postaví stan.'' =&gt; Prostředek<br />
<br />
''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' =&gt; Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.<br />
<br />
'''Příklad možných cílů:'''<br />
<br />
Do konce roku 2014...<br />
<br />
# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''<br />
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''<br />
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''<br />
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''<br />
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''<br />
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''<br />
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''<br />
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''<br />
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''<br />
...<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|MOJE CÍLE:<br />
<br />
*<br />
*<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Realita =<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)<br />
'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Zkušenost ==<br />
<br />
Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.<br />
<br />
<br />
<br />
Využít můžeš následující tabulku:<br />
<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
|''Simulačka''<br />
|''Propadák''<br />
<br />
''- nic neuměli''<br />
<br />
''- nebavilo je to''<br />
<br />
''- nic si z toho neodnesli''<br />
|<br />
<br />
''- viděli to poprvé,''<br />
<br />
''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''<br />
<br />
''- moc věcí (nových)''<br />
|<br />
<br />
''- přednáška předem''<br />
<br />
''- rozfázovat''<br />
<br />
''- zaměřit se na míň''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"<br />
|width="25%"|Co jsme zkoušeli<br />
|width="25%"|Výsledek<br />
|width="25%"|Důvod<br />
|width="25%"|Příště jinak?<br />
|-<br />
| <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|<br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
<br />
- <br />
|}<br />
<br />
== Zdroje ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:<br />
<br />
* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?<br />
**<br />
<br />
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?<br />
**<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
= Bojový plán =<br />
<br />
V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.<br />
<br />
== Prostředky ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.<br />
<br />
Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:<br />
<br />
* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''<br />
* ''Praktický nácvik.''<br />
* ''Simulačka.''<br />
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
* ''Naučné video…''<br />
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="100%"|PROSTŘEDKY:<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Časový plán ==<br />
<br />
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"<br />
|width="100%"|<br />
<br />
'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.<br />
<br />
Příkladem může být:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Seznam nejčastější úrazů.''<br />
|-<br />
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''<br />
|''Duben 2014''<br />
|''Standa''<br />
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''<br />
|-<br />
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''<br />
|-<br />
|''Praktický nácvik (light verze).''<br />
|''Tábor 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Témata si procvičíme v klubovně.''<br />
|-<br />
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař (a rádcové)''<br />
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''<br />
|-<br />
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''<br />
|''Říjen 2014''<br />
|''Stopař''<br />
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''<br />
|-<br />
|''Simulačka.''<br />
|''Listopad 2014''<br />
|''Medvěd''<br />
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''<br />
|}<br />
<br />
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"<br />
|width="25%"|Prostředek<br />
|width="25%"|Termín<br />
|width="25%"|Zodpovědná osoba<br />
|width="25%"|Výstup<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Kontrolní body a závěr ==<br />
<br />
Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.<br />
<br />
= Vyhodnocení =<br />
<br />
Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].<br />
<br />
* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.<br />
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.<br />
<br />
Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.<br />
<br />
Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.<br />
<br />
Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:<br />
<br />
* Oddílová rada je motivovaná.<br />
* Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.<br />
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...<br />
<br />
Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.<br />
<br />
= Závěr =<br />
<br />
Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře. <br />
<br />
Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.<br />
<br />
V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.<br />
<br />
Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!<br />
<br />
Gemini tým.<br />
<br />
-----</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/V%C3%BDm%C4%9Bna/%C5%A0otek&diff=41575Gemini 2014/Výměna/Šotek2014-07-31T10:28:02Z<p>Šotek: </p>
<hr />
<div>'''Úvod'''<br />
*O jaký se jednalo tábor? Jednalo se o střediskový tábor pro 44 dětí v době trvání 14 dnů. Na táboře byly všechny věkové kategorie dětí a pohlaví.<br />
<br />
<br />
'''Pozorování'''<br />
*Jak tě na táboře přijali? Jako vlastního a to bez odkladu. Při odjezdu jsem byl pozván ať se opět zúčastním nějaké jejich akce.<br />
*Jaká byla atmosféra na táboře? Napnutá atmosféra mezi vedením jednotlivých oddílů z důvodu odlišných principů zažitých v jednotlivých oddílech (zůstalo na profesionální úrovni pouze ve vedení). Mezi dětmi žádné napětí cítit nebylo.<br />
*Jaký byl vztah mezi vedoucími a dětmi? Dobrý bez ohledu na příslušnost k oddílu.<br />
*Co se na táboře dělo mimo tvůj program? Fotbalový zápas, koupání v řece(horký den), program ostatních oddílů (zaměřené na skautskou praxi a rozvoj znalostí)<br />
*Jakou formou trestají a oceňují děti na táboře? Za zapomenuté ešusy se dělaly dřepy jiné trestání jsem nezpozoroval. Oceňování probíhalo veřejnou ústní pochvalou.<br />
*Jak spolu vychází ostatní vedoucí? Tvoří se skupinky dle jednotlivých oddílů.<br />
*Funguje na táboře družinový systém? Jak se to projevilo při tvé návštěvě? Při mé návštěvě proběhlo dělení na program dle oddílů. v oddílech mezi sebou soutěžily jednotlivé družinky.<br />
*Jaká je na táboře role tvého spolu Castora? Jaká je ve srovnání s tvojí rolí na tvém táboře? Mia se na táboře starala o svůj oddíl a vlčata v něm. Dále byla jedním z hlavních organizátorů CTH. Vzhledem k přítomnosti vedoucích jiných oddílů musela svá rozhodnutí velmi často konzultovat což u nás (malý tábor) není tak často potřeba. <br />
<br />
<br />
'''Tvůj program č.1 Závody formulí'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Celé středisko<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? V polovině tábora zabavit všechny děti na 2 hodiny a dát tak místnímu vedení prostor k sebrání sil pro druhou polovinu tábora.<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Účastnily se na rozdíl od mích vlastních dětí zcela bez reptání, projevila se zvědavost na něco nového.<br />
*Zaujal? Všechny stejně? Naprostou většinu dětí program zaujal svou dynamičnsotí. Našlo se ovšem pár jedinců, kteří hru nepochopli.<br />
<br />
'''Tvůj program č.2 vodní bitva'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Oddíl<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? Zabavení dětí ve velmi horkém dnu<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Pozitivně, nadšeně, chtěly pokračovat<br />
*Zaujal? Všechny stejně? Ano. Všechny stejně.<br />
<br />
'''Tvůj program č.3 Město, zvíře věc mluvené'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Oddíl<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? Sedací program po dynamickém programu v horku<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Polovina ráda soutěžila. Druhá polovina, kterou program nezaujal si povídala.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Další'''<br />
*Bylo něco, co tě na táboře překvapilo? (pozitivně/negativně) Společné modlitby před jídlem.<br />
*Bylo něco, co tě na táboře inspirovalo? Nutnost předpřipravení programu.<br />
*V čem byl navštívený tábor podobný tomu tvému? Spoluúčast dětí na fungování tábora.<br />
*V čem se navštívený tábor od tvého liší? Velikostí a z toho plynoucími závislostmi. Bydlením po dvojicích ve stanech oproti našemu bydlení po družinkách v TeePee<br />
*Přijdeš na něco zajímavého z tvého tábora, co v tom navštíveném chybí? Nebo na něco, co bys vylepšil? A jak? Seznámení celého vedení s CTH.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Program hosta na tvé výpravě'''<br />
<br />
*Jaký byl cíl výpravy? Cílem výpravy bylo praktické zažití šifer a kódů s naučením se nových<br />
*Podařilo se mu/jí naplnit cíl programu? Ano<br />
*Jak se podařilo návštěvě děti zaujmout? Děti se ptaly kdy opět Mia dorazí na naši akci, Miin program děti zaujal<br />
*Silné stránky spoluCastora (při realizaci programu)? Získání si důvěry dětí<br />
*Co by mohl(a)/měl(a) zlepšit? Nic mě nenapadá. Program i Miino působení na mé akci probíhalo přes dle mích představ</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/V%C3%BDm%C4%9Bna/%C5%A0otek&diff=41574Gemini 2014/Výměna/Šotek2014-07-31T10:24:29Z<p>Šotek: </p>
<hr />
<div>'''Úvod'''<br />
*O jaký se jednalo tábor? Jednalo se o střediskový tábor pro 44 dětí v době trvání 14 dnů. Na táboře byly všechny věkové kategorie dětí a pohlaví.<br />
<br />
<br />
'''Pozorování'''<br />
*Jak tě na táboře přijali? Jako vlastního a to bez odkladu. Při odjezdu jsem byl pozván ať se opět zúčastním nějaké jejich akce.<br />
*Jaká byla atmosféra na táboře? Napnutá atmosféra mezi vedením jednotlivých oddílů z důvodu odlišných principů zažitých v jednotlivých oddílech (zůstalo na profesionální úrovni pouze ve vedení). Mezi dětmi žádné napětí cítit nebylo.<br />
*Jaký byl vztah mezi vedoucími a dětmi? Dobrý bez ohledu na příslušnost k oddílu.<br />
*Co se na táboře dělo mimo tvůj program? Fotbalový zápas, koupání v řece(horký den), program ostatních oddílů (zaměřené na skautskou praxi a rozvoj znalostí)<br />
*Jakou formou trestají a oceňují děti na táboře? Za zapomenuté ešusy se dělaly dřepy jiné trestání jsem nezpozoroval. Oceňování probíhalo veřejnou ústní pochvalou.<br />
*Jak spolu vychází ostatní vedoucí? Tvoří se skupinky dle jednotlivých oddílů.<br />
*Funguje na táboře družinový systém? Jak se to projevilo při tvé návštěvě? Při mé návštěvě proběhlo dělení na program dle oddílů. v oddílech mezi sebou soutěžily jednotlivé družinky.<br />
*Jaká je na táboře role tvého spolu Castora? Jaká je ve srovnání s tvojí rolí na tvém táboře? Mia se na táboře starala o svůj oddíl a vlčata v něm. Dále byla jedním z hlavních organizátorů CTH. Vzhledem k přítomnosti vedoucích jiných oddílů musela svá rozhodnutí velmi často konzultovat což u nás (malý tábor) není tak často potřeba. <br />
<br />
<br />
'''Tvůj program č.1 Závody formulí'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Celé středisko<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? V polovině tábora zabavit všechny děti na 2 hodiny a dát tak místnímu vedení prostor k sebrání sil pro druhou polovinu tábora.<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Účastnily se na rozdíl od mích vlastních dětí zcela bez reptání, projevila se zvědavost na něco nového.<br />
*Zaujal? Všechny stejně? Naprostou většinu dětí program zaujal svou dynamičnsotí. Našlo se ovšem pár jedinců, kteří hru nepochopli.<br />
<br />
'''Tvůj program č.2 vodní bitva'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Oddíl<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? Zabavení dětí ve velmi horkém dnu<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Pozitivně, nadšeně, chtěly pokračovat<br />
*Zaujal? Všechny stejně? Ano. Všechny stejně.<br />
<br />
'''Tvůj program č.3 Město, zvíře věc mluvené'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Oddíl<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? Sedací program po dynamickém programu v horku<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Polovina ráda soutěžila. Druhá polovina, kterou program nezaujal si povídala.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Další'''<br />
*Bylo něco, co tě na táboře překvapilo? (pozitivně/negativně) Společné modlitby před jídlem.<br />
*Bylo něco, co tě na táboře inspirovalo? Nutnost předpřipravení programu.<br />
*V čem byl navštívený tábor podobný tomu tvému? Spoluúčast dětí na fungování tábora.<br />
*V čem se navštívený tábor od tvého liší? Velikostí a z toho plynoucími závislostmi. Bydlením po dvojicích ve stanech oproti našemu bydlení po družinkách v TeePee<br />
*Přijdeš na něco zajímavého z tvého tábora, co v tom navštíveném chybí? Nebo na něco, co bys vylepšil? A jak? Seznámení celého vedení s CTH.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Program hosta na tvé výpravě'''<br />
<br />
*Jaký byl cíl výpravy?<br />
*Podařilo se mu/jí naplnit cíl programu?<br />
*Jak se podařilo návštěvě děti zaujmout?<br />
*Silné stránky spoluCastora (při realizaci programu) ?<br />
*Co by mohl(a)/měl(a) zlepšit?</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/V%C3%BDm%C4%9Bna/%C5%A0otek&diff=41573Gemini 2014/Výměna/Šotek2014-07-31T10:17:05Z<p>Šotek: </p>
<hr />
<div>'''Úvod'''<br />
*O jaký se jednalo tábor? Jednalo se o střediskový tábor pro 44 dětí v době trvání 14 dnů. Na táboře byly všechny věkové kategorie dětí a pohlaví.<br />
<br />
<br />
'''Pozorování'''<br />
*Jak tě na táboře přijali? Jako vlastního a to bez odkladu. Při odjezdu jsem byl pozván ať se opět zúčastním nějaké jejich akce.<br />
*Jaká byla atmosféra na táboře? Napnutá atmosféra mezi vedením jednotlivých oddílů z důvodu odlišných principů zažitých v jednotlivých oddílech (zůstalo na profesionální úrovni pouze ve vedení). Mezi dětmi žádné napětí cítit nebylo.<br />
*Jaký byl vztah mezi vedoucími a dětmi? Dobrý bez ohledu na příslušnost k oddílu.<br />
*Co se na táboře dělo mimo tvůj program? Fotbalový zápas, koupání v řece(horký den), program ostatních oddílů (zaměřené na skautskou praxi a rozvoj znalostí)<br />
*Jakou formou trestají a oceňují děti na táboře? Za zapomenuté ešusy se dělaly dřepy jiné trestání jsem nezpozoroval. Oceňování probíhalo veřejnou ústní pochvalou.<br />
*Jak spolu vychází ostatní vedoucí? Tvoří se skupinky dle jednotlivých oddílů.<br />
*Funguje na táboře družinový systém? Jak se to projevilo při tvé návštěvě? Při mé návštěvě proběhlo dělení na program dle oddílů. v oddílech mezi sebou soutěžily jednotlivé družinky.<br />
*Jaká je na táboře role tvého spolu Castora? Jaká je ve srovnání s tvojí rolí na tvém táboře? Mia se na táboře starala o svůj oddíl a vlčata v něm. Dále byla jedním z hlavních organizátorů CTH. Vzhledem k přítomnosti vedoucích jiných oddílů musela svá rozhodnutí velmi často konzultovat což u nás (malý tábor) není tak často potřeba. <br />
<br />
<br />
'''Tvůj program č.1 Závody formulí'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Celé středisko<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? V polovině tábora zabavit všechny děti na 2 hodiny a dát tak místnímu vedení prostor k sebrání sil pro druhou polovinu tábora.<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Účastnily se na rozdíl od mích vlastních dětí zcela bez reptání, projevila se zvědavost na něco nového.<br />
*Zaujal? Všechny stejně? Naprostou většinu dětí program zaujal svou dynamičnsotí. Našlo se ovšem pár jedinců, kteří hru nepochopli.<br />
<br />
'''Tvůj program č.2 vodní bitva'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Oddíl<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? Zabavení dětí ve velmi horkém dnu<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Pozitivně, nadšeně, chtěly pokračovat<br />
*Zaujal? Všechny stejně? Ano. Všechny stejně.<br />
<br />
'''Tvůj program č.3 Město, zvíře věc mluvené'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Oddíl<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? Sedací program po dynamickém programu v horku<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? ne<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? <br />
<br />
<br />
<br />
'''Další'''<br />
*Bylo něco, co tě na táboře překvapilo? (pozitivně/negativně)<br />
*Bylo něco, co tě na táboře inspirovalo?<br />
*V čem byl navštívený tábor podobný tomu tvému?<br />
*V čem se navštívený tábor od tvého liší?<br />
*Přijdeš na něco zajímavého z tvého tábora, co v tom navštíveném chybí? Nebo na něco, co bys vylepšil? A jak?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Program hosta na tvé výpravě'''<br />
<br />
*Jaký byl cíl výpravy?<br />
*Podařilo se mu/jí naplnit cíl programu?<br />
*Jak se podařilo návštěvě děti zaujmout?<br />
*Silné stránky spoluCastora (při realizaci programu) ?<br />
*Co by mohl(a)/měl(a) zlepšit?</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/V%C3%BDm%C4%9Bna/%C5%A0otek&diff=41572Gemini 2014/Výměna/Šotek2014-07-31T10:07:20Z<p>Šotek: </p>
<hr />
<div>'''Úvod'''<br />
*O jaký se jednalo tábor? Jednalo se o střediskový tábor pro 44 dětí v době trvání 14 dnů. Na táboře byly všechny věkové kategorie dětí a pohlaví.<br />
<br />
<br />
'''Pozorování'''<br />
*Jak tě na táboře přijali? Jako vlastního a to bez odkladu. Při odjezdu jsem byl pozván ať se opět zúčastním nějaké jejich akce.<br />
*Jaká byla atmosféra na táboře? Napnutá atmosféra mezi vedením jednotlivých oddílů z důvodu odlišných principů zažitých v jednotlivých oddílech (zůstalo na profesionální úrovni pouze ve vedení). Mezi dětmi žádné napětí cítit nebylo.<br />
*Jaký byl vztah mezi vedoucími a dětmi? Dobrý bez ohledu na příslušnost k oddílu.<br />
*Co se na táboře dělo mimo tvůj program? Fotbalový zápas, koupání v řece(horký den), program ostatních oddílů (zaměřené na skautskou praxi a rozvoj znalostí)<br />
*Jakou formou trestají a oceňují děti na táboře? Za zapomenuté ešusy se dělaly dřepy jiné trestání jsem nezpozoroval. Oceňování probíhalo veřejnou ústní pochvalou.<br />
*Jak spolu vychází ostatní vedoucí? Tvoří se skupinky dle jednotlivých oddílů.<br />
*Funguje na táboře družinový systém? Jak se to projevilo při tvé návštěvě? Při mé návštěvě proběhlo dělení na program dle oddílů. v oddílech mezi sebou soutěžily jednotlivé družinky.<br />
*Jaká je na táboře role tvého spolu Castora? Jaká je ve srovnání s tvojí rolí na tvém táboře? Mia se na táboře starala o svůj oddíl a vlčata v něm. Dále byla jedním z hlavních organizátorů CTH. Vzhledem k přítomnosti vedoucích jiných oddílů musela svá rozhodnutí velmi často konzultovat což u nás (malý tábor) není tak často potřeba. <br />
<br />
<br />
'''Tvůj program č.1'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program? Celé středisko<br />
*Jaký byl cíl tvého programu? V polovině tábora zabavit všechny děti na 2 hodiny a dát tak místnímu vedení prostor k sebrání sil pro druhou polovinu tábora.<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? NE<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? Účastnily se na rozdíl od mích vlastních dětí zcela bez reptání, projevila se zvědavost na něco nového.<br />
*Zaujal? Všechny stejně?<br />
<br />
'''Tvůj program č.2'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program?<br />
*Jaký byl cíl tvého programu?<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora?<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? <br />
*Zaujal? Všechny stejně?<br />
<br />
'''Tvůj program č.3'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program?<br />
*Jaký byl cíl tvého programu?<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora?<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? <br />
*Zaujal? Všechny stejně?<br />
<br />
<br />
'''Další'''<br />
*Bylo něco, co tě na táboře překvapilo? (pozitivně/negativně)<br />
*Bylo něco, co tě na táboře inspirovalo?<br />
*V čem byl navštívený tábor podobný tomu tvému?<br />
*V čem se navštívený tábor od tvého liší?<br />
*Přijdeš na něco zajímavého z tvého tábora, co v tom navštíveném chybí? Nebo na něco, co bys vylepšil? A jak?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Program hosta na tvé výpravě'''<br />
<br />
*Jaký byl cíl výpravy?<br />
*Podařilo se mu/jí naplnit cíl programu?<br />
*Jak se podařilo návštěvě děti zaujmout?<br />
*Silné stránky spoluCastora (při realizaci programu) ?<br />
*Co by mohl(a)/měl(a) zlepšit?</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Gemini_2014/V%C3%BDm%C4%9Bna/%C5%A0otek&diff=41568Gemini 2014/Výměna/Šotek2014-07-31T09:41:22Z<p>Šotek: Založena nová stránka: '''Úvod''' *O jaký se jednalo tábor? (Jak velký, dlouhý, věk. kategorie...) '''Pozorování''' *Jak tě na táboře přijali? *Jaká byla atmosféra na táboře? *...</p>
<hr />
<div>'''Úvod'''<br />
*O jaký se jednalo tábor? (Jak velký, dlouhý, věk. kategorie...)<br />
<br />
<br />
'''Pozorování'''<br />
*Jak tě na táboře přijali?<br />
*Jaká byla atmosféra na táboře? <br />
*Jaký byl vztah mezi vedoucími a dětmi?<br />
*Co se na táboře dělo mimo tvůj program?<br />
*Jakou formou trestají a oceňují děti na táboře?<br />
*Jak spolu vychází ostatní vedoucí?<br />
*Funguje na táboře družinový systém? Jak se to projevilo při tvé návštěvě? <br />
*Jaká je na táboře role tvého spoluCastora? Jaká je ve srovnání s tvojí rolí na tvém táboře?<br />
<br />
<br />
'''Tvůj program'''<br />
*Pro koho jsi měl(a) program?<br />
*Jaký byl cíl tvého programu?<br />
*Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora?<br />
*Jak reagovaly děti na tvůj program? <br />
*Zaujal? Všechny stejně?<br />
<br />
<br />
'''Další'''<br />
*Bylo něco, co tě na táboře překvapilo? (pozitivně/negativně)<br />
*Bylo něco, co tě na táboře inspirovalo?<br />
*V čem byl navštívený tábor podobný tomu tvému?<br />
*V čem se navštívený tábor od tvého liší?<br />
*Přijdeš na něco zajímavého z tvého tábora, co v tom navštíveném chybí? Nebo na něco, co bys vylepšil? A jak?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Program hosta na tvé výpravě'''<br />
<br />
*Jaký byl cíl výpravy?<br />
*Podařilo se mu/jí naplnit cíl programu?<br />
*Jak se podařilo návštěvě děti zaujmout?<br />
*Silné stránky spoluCastora (při realizaci programu) ?<br />
*Co by mohl(a)/měl(a) zlepšit?</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=J%C3%ADdeln%C3%AD%C4%8Dek_a_piteln%C3%AD%C4%8Dek/%C5%A0otek&diff=41521Jídelníček a pitelníček/Šotek2014-07-29T20:44:40Z<p>Šotek: </p>
<hr />
<div>Jedná se o jídelníček a program z návštěvy hradu Buchlova<br />
<br />
== strava ==<br />
*Pátek<br />
**večeře-jídlo z vlastních zásob<br />
*Sobota<br />
**snídaně-chleba s marmeládou<br />
**svačina-zelí<br />
**oběd-Glajda (něco jako lečo s těstovinami) <br />
**svačina-Zlaté věnečky do dvojice<br />
**večeře-špenát s knedlíkem a vejcem<br />
*Neděle<br />
**snídaně-fazole s párkem (snídaně s obědem prohozeny z důvodu cestování a zachování teplého jídla)<br />
**svačina-tatranka<br />
**oběd - mussli s jogurtem(jogurt koupen na místě)<br />
**svačina-jablko<br />
<br />
== pití ==<br />
<br />
*na klubovně uvařený teplý čaj<br />
*mimo klubovnu v lahvích udělaná šťáva<br />
<br />
<br />
== program ==<br />
*pátek<br />
**15:00 sraz Zlín<br />
**17:00 příjezd na klubovnu v Buchlovicích<br />
**do 19:00 scénka na téma Braniborci vs. rytíři věrní Království českému + sběr dřeva na oheň proloženo drobnými hříčkami<br />
**19:00 večeře<br />
** po večeři deskové hry<br />
**22:00 hygiena a následné odeslání vlčat do spacáků<br />
*sobota<br />
**7:00 budíček<br />
**7:15 rozcvička<br />
**7:30 hygiena<br />
**7:45 snídaně<br />
**8:30 cesta Směr hrad Buchlov cca 5km proložená střetnutím s Braniborci<br />
**10:30 prohlídka hradu<br />
**11:30 cesta zpět na chatu<br />
**13:00 oběd>poobědová pauza<br />
**14:30 výroba tubexových zbraní na braniborce<br />
**15:00 výlet zámek Buchlovice cca 2 km<br />
**15:45 návštěva Buchlovického zámku<br />
**16:45 tubexová bitva v prostorách Buchlovického zámku<br />
**17:30 odchod na klubovnu<br />
**18:15 společné vaření večeře spojené se získáním praktických znalostí(krájení cibule, loupání vejce, vaření špenátu)<br />
**19:30 večeře<br />
**20:15 licitovaná pantomima<br />
**21:00 hygiena+ odeslání unavených do postele<br />
**se zbytkem debata na dětmi zvolené téma<br />
*neděle<br />
**7:00 budíček<br />
**7:15 rozcvička<br />
**7:30 hygiena<br />
**7:45 snídaně<br />
**8:30 úklid klubovny+balení<br />
**9:30 odchod na autobus<br />
**10:15 odjezd na Velehrad<br />
**11:00 příjez do Velehradu návštěva katedrály + podzemí<br />
**12:00 přesun na Modrou(cca 2 km)<br />
**12:30 oběd<br />
**13:15 návštěva podvodního světa na Modré (obří akvárium, jedná se o klidný program, alternativa k poobědovému klidu)<br />
**14:15 návštěva archeoskanzenu + vyvrcholení boje proti Braniborcům <br />
**16:00 odjezd do Zlína<br />
**17:15 příjezd do Zlína</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=J%C3%ADdeln%C3%AD%C4%8Dek_a_piteln%C3%AD%C4%8Dek/%C5%A0otek&diff=41469Jídelníček a pitelníček/Šotek2014-07-27T20:29:30Z<p>Šotek: Založena nová stránka: Jedná se o jídelníček a program z návštěvy hradu Buchlova strava: *Pátek **večeře-jídlo z vlastních zásob *Sobota **snídaně-chleba s marmeládou **svačina-z...</p>
<hr />
<div>Jedná se o jídelníček a program z návštěvy hradu Buchlova<br />
strava:<br />
*Pátek<br />
**večeře-jídlo z vlastních zásob<br />
*Sobota<br />
**snídaně-chleba s marmeládou<br />
**svačina-zelí<br />
**oběd-Glajda (něco jako lečo s těstovinami) <br />
**svačina-Zlaté věnečky do dvojice<br />
**večeře-špenát s knedlíkem a vejcem<br />
*Neděle<br />
**snídaně-fazole s párkem (snídaně s obědem prohozeny z důvodu cestování a zachování teplého jídla)<br />
**svačina-tatranka<br />
**oběd - mussli s jogurtem(jogurt koupen na místě)<br />
**svačina-jablko<br />
pití:<br />
*na klubovně uvařený teplý čaj<br />
*mimo klubovnu v lahvích udělaná šťáva<br />
<br />
program:<br />
*doplním jdu spát</div>Šotekhttps://www.gewiki.cz/index.php?title=Soubor:%C5%A0otek.jpg&diff=38611Soubor:Šotek.jpg2014-03-30T19:05:33Z<p>Šotek: </p>
<hr />
<div></div>Šotek